六年级品社下册的教学计划【优选3篇】

六年级品社下册的教学计划 篇一

在六年级品社下册的教学计划中，我们将主要围绕着培养学生的道德品质、社会责任感和团队合作能力展开教学。下面是我们的具体教学计划：

1. 道德品质培养

在道德品质培养方面，我们将通过讲述各种励志故事、引导学生进行道德思考、举办道德实践活动等方式，让学生了解什么是正确的道德选择，如何做一个有责任感的人。我们将鼓励学生积极参与社会公益活动，培养他们的爱心和奉献精神。

2. 社会责任感培养

在社会责任感培养方面，我们将组织学生参观社区、老人院等地方，让他们亲身感受到社会的多样性和需要关注的问题。我们将通过讨论、写作、小组合作等方式，引导学生认识到自己是社会的一员，应该承担起自己的责任，为社会贡献自己的力量。

3. 团队合作能力培养

在团队合作能力培养方面，我们将组织学生参加各种团队活动，如团队游戏、小组项目等，让他们学会倾听、理解、尊重他人的意见，学会与他人合作、协作。我们将通过角色扮演、团队挑战等方式，培养学生的团队意识和团队合作能力。

总的来说，我们的教学计划旨在全面培养学生的道德品质、社会责任感和团队合作能力，让他们在成长过程中成为有担当、有爱心、有合作精神的人。

六年级品社下册的教学计划 篇二

在六年级品社下册的教学计划中，我们将注重学生的实践能力培养、社会适应能力培养和创新思维培养。下面是我们的具体教学计划：

1. 实践能力培养

在实践能力培养方面，我们将注重让学生学以致用，通过实地考察、实验操作、手工制作等方式，让学生将知识运用到实际生活中，提高他们的动手能力和实践能力。我们将鼓励学生主动探索、勇于尝试，培养他们的创造力和实践能力。

2. 社会适应能力培养

在社会适应能力培养方面，我们将组织学生参与社会实践活动，让他们了解社会的运作规律和人际交往技巧。我们将通过角色扮演、模拟情景等方式，让学生感受到社会的多样性和复杂性，培养他们的社会适应能力和沟通能力。

3. 创新思维培养

在创新思维培养方面，我们将注重培养学生的创新意识和解决问题的能力。我们将通过启发式教学、思维导图、案例分析等方式，引导学生跳出传统思维模式，培养他们的创新思维和批判性思维。我们将鼓励学生提出自己的见解、构建自己的观点，培养他们的独立思考能力。

总的来说，我们的教学计划旨在全面培养学生的实践能力、社会适应能力和创新思维，让他们在未来的成长道路上具备更强的综合素质和竞争力。

六年级品社下册的教学计划 篇三

人教版六年级品社下册的教学计划范文

　　一、指导思想

　　1、贯彻《国家基础教育课程改革指导纲要》的思想及具体目标，全面完整地体现《品德与社会课程标准（实验稿）》的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。

　　2、教材体现了综合课程的特点，有机融合各相关学科领域的内容，积极探索综合课教材编写的体系、途径和方法。教材内容的选材和呈现方式有助于启发教师的思维，引导教师学会利用和开发地方教育资源，进而帮助教师创造性地开展丰富多彩的教学活动。

　　3、教材编写的内容和形式力求符合学生身心发展的规律和特点，采用他们喜闻乐见的形式，促进学生主动参与多种学习活动、掌握学习方法、形成学习策略。此外，教材编写还充分考虑到不同地区城乡学生的生活环境和教育资源，体现出范例式教材的特点。

　　二、教材的基本特色

　　1、教材的内容贴近学生的生活

　　本着以学生为本的原则，针对学生的年龄、学习兴趣、实际接受能力以及所处的地域特点，从日常生活中司空见惯的社会现象入手，以他们的实际生活为基础整合学习内容，力求使学生感到亲切、真实。

　　2、教材体现了较强的综合性

　　依据逻辑关系，经过有机的整合，丰富和扩大了教学内容，突出了综合学习的特点。此外，教材还特别关注社会的发展变化，将目前社会上发生的重要事件以及社会共同关心的问题作与学生生活的社会

　　环境以及学习活动的联系。

　　3、围绕一个中心主题构建学习单元

　　主题设计贯彻面向学生的生活、贴近学生的年龄特点、符合学生的学习需求的原则，尽量选择富有生活性、趣味性的现实题材，从学生熟悉的文化生活和社会实际中选取为学生所关注的问题。

　　4、新颖独特的呈现方式

　　本套教材的编排方式新颖，通过大量富有真实感的照片和精美的插图，在潜移默化间对儿童进行思想品德教育，避免了枯燥、空洞的说教，有助于儿童亲近和理解社会，发展和完善自我。采用此种呈现方式，既能够满足教师自主开发教材的需要，又能够满足学生实现多样化学习的需要。

　　三、具体措施

　　由于品德与社会课源于学生的生活实际，课程对学生的教育是要回归生活，重视生活的价值。整个课程的'时间坐标应该是人类社会发展的历程，课程的空间坐标应该是整个社会存在。

　　因此，本课程的教学空间就不应该只局限在课堂上，要从多方面加强教学与学生生活的联系，与社会生活的联系。要尽可能地创设条件，让学生以各种恰当的方式，与社会生活广泛地接触。社会课必须是开放的，教学上不能满足于照本宣科，要帮助学生将他们的视野投射到社会生活的广阔范围，将他们思维的领域伸展到人类活动的所有领域。为此应该积极地开发和利用本地和本校的各种课程资源，以满足学生各种不同学习方式的需要，以期使学习更贴近学生的生活。教学中，可以注重与学校、少先队组织的活动结合，与综合实践活动课

　　四、课时安排：

　　第一单元学会合作6课时

　　第二单元祖国我为你自豪12课时

　　第三单元放飞和平鸽9课时

　　第四单元只有一个地球12课时

　　第五单元我的未来不是梦9课时