1年级数学下册教学计划【经典3篇】

1年级数学下册教学计划 篇一

在1年级数学下册的教学中，我们将继续帮助学生建立起数学概念，培养他们的数学思维和解决问题的能力。以下是我们的教学计划：

第一部分：认识数字

我们将通过数字游戏和实际生活中的数字应用，帮助学生认识0-100的数字，学习数字的大小关系和顺序。同时，我们会引导学生学会写数字和进行简单的数学运算。

第二部分：认识几何图形

在这个阶段，我们将引导学生认识常见的几何图形，如圆、三角形、正方形等，并通过观察周围环境中的几何图形，帮助他们理解图形的特征和性质。

第三部分：认识时间

通过日常生活中的时间观念培养，我们将帮助学生认识钟表上的时针和分针，学习简单的时间概念，如几点几分，学会简单的时间计算和时间段的表示。

第四部分：认识长度和重量

通过实物比较和测量活动，我们将让学生感受长度和重量的概念，并学习简单的长度和重量单位，如厘米、千克等，培养他们的测量能力。

第五部分：认识加法和减法

在这一阶段，我们将引导学生学习简单的加法和减法运算，并通过日常生活中的问题情境，帮助他们理解加减法的意义和应用。

通过以上教学内容，我们将帮助学生在1年级数学下册中建立起扎实的数学基础，培养他们的数学兴趣和自信心，为以后更深入的数学学习奠定坚实的基础。

1年级数学下册教学计划 篇二

在1年级数学下册的教学中，我们将继续引导学生探索数学世界，培养他们的数学思维和解决问题的能力。以下是我们的教学计划：

第一部分：认识分数

在这个阶段，我们将引导学生认识分数的概念，学习简单的分数表示和分数的大小比较，通过实物分割和图形展示，帮助他们感受分数的意义和应用。

第二部分：认识图表

通过观察和分析各种图表，如柱状图、饼状图等，我们将帮助学生理解图表的组成和含义，培养他们的数据分析和图表阅读能力。

第三部分：认识方程

在这一阶段，我们将引导学生认识简单的方程式，如1+2=3，通过实际问题情境，帮助他们理解方程的意义和解题方法，培养他们的逻辑思维和推理能力。

第四部分：认识二维几何

通过观察和比较不同形状的图形，如长方形、圆形等，我们将帮助学生认识二维几何图形的特点和性质，培养他们的几何思维和图形分析能力。

通过以上教学内容，我们将帮助学生在1年级数学下册中进一步拓展数学知识，培养他们的数学兴趣和解决问题的能力，为以后更深入的数学学习打下坚实的基础。

1年级数学下册教学计划 篇三

人教版1年级数学下册教学计划

　　一、学生基本情况分析

　　学生经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业，但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。

　　二、教学目标

　　这一册教材的教学目标是，使学生：

　　1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

　　2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

　　3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

　　4．会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

　　5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。

　　6．会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

　　7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。

　　8．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

　　9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　11．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

　　三、教材分析

　　这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。

　　这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的'概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生结合计算教学，应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。

　　在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法。

　　“找规律”和“统计”是两部分新的教学内容。“找规律”引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步知识的开始，让学生学习收集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。

　　教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

　　四、教学措施

　　1、在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循学生学习数学的心理规律，关注每一个学生在情感态度、思维能力等方面的进步和发展。

　　2、重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能力。

　　3、 重视分析应用题的数量关系，培养学生解答应用题的能力。

　　4、结合教学内容，重视培养学生的数学能力。

　　5、注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。

　　6、结合教学内容，对学生进行思想品德教育。

　　五、教学进度表

　　（一）、位置（6课时）第一周

　　（二）、20以内的退位减法（18课时）第二周至第四周

　　例1 …………………………………………………4课时左右

　　例2……………………………………………………7课时左右

　　例3……………………………………………………4课时左右

　　整理和复习………………………………………3课时左右

　　（三）、图形的拼组（4课时）第五周

　　（四）、100以内数的认识（15课时）第五周至第七周

　　数数 数的组成…………………………………………4课时左右

　　读数 写数………………………………………………4课时左右

　　数的顺序 比较大………………………………………5课时左右

　　整十数加一位数和相应的减法…………………………1课时左右

　　摆一摆，想一想…………………………1课时

　　（五）、人民币的认识（5课时）第八周

　　认识人民币……………………………………………2课时

　　简单的计算………………………………………………3课时

　　（六）、100以内的加法和减法（一）（30课时）第九周至第十三周

　　1．整十数加、减整十数 …………………………6课时左右

　　2．两位数加一位数和整十数 ……………………8课时左右

　　3．两位数减一位数和整十数 ……………………12课时左右

　　整理和复习…………………………………………4课时左右

　　（七）、认识时间（6课时）第十四周

　　小小店…………………………………………………1课时

　　（八）、找规律（6课时）第十五周

　　（九）、统计（6课时）第十六周

　　（十）、总复习（10课时）第十六周至第十九周