一年级数学下册教学计划(最新3篇)
一年级数学下册教学计划 篇一
在一年级数学下册的教学计划中，我们将注重培养学生的数学思维、逻辑推理能力，以及解决问题的能力。下面是我们的教学计划安排：
一、数的认识与认读
1.1 学生通过数字卡片和数字图像等多种形式认识0-100的数字，掌握数字的读法和书写方式。
1.2 利用数轴和数线等教具，帮助学生理解数字之间的大小关系，进行简单的比较。
二、简单加减法
2.1 通过故事、游戏等形式，让学生了解加法的意义和运算方法，掌握1-20的加法运算。
2.2 引导学生理解减法的概念，通过实际生活中的情境，掌握1-20的减法运算。
三、形状与空间
3.1 学生通过观察周围环境中的各种形状，认识常见的几何图形。
3.2 利用拼图、积木等教具，让学生拼凑图形，培养他们的空间想象力。
四、时间与日历
4.1 帮助学生认识钟面的构造和指针的运动规律，学会简单的时间表达方式。
4.2 让学生了解日历的结构和使用方法，掌握日期的表达方式。
五、行与列的概念
5.1 引导学生认识排列的概念，通过图形、物品等实物进行排列组合。
5.2 利用教具帮助学生理解行列的关系，培养他们的空间感知能力。
通过以上的教学计划，我们旨在帮助学生建立起扎实的数学基础，培养他们的数学兴趣和解决问题的能力，为以后的学习打下坚实的基础。
一年级数学下册教学计划 篇二
在一年级数学下册的教学计划中，我们将注重培养学生的数学思维、逻辑推理能力，以及解决问题的能力。下面是我们的教学计划安排：
一、数的认识与认读
1.1 学生通过数字卡片和数字图像等多种形式认识0-100的数字，掌握数字的读法和书写方式。
1.2 利用数轴和数线等教具，帮助学生理解数字之间的大小关系，进行简单的比较。
二、简单加减法
2.1 通过故事、游戏等形式，让学生了解加法的意义和运算方法，掌握1-20的加法运算。
2.2 引导学生理解减法的概念，通过实际生活中的情境，掌握1-20的减法运算。
三、形状与空间
3.1 学生通过观察周围环境中的各种形状，认识常见的几何图形。
3.2 利用拼图、积木等教具，让学生拼凑图形，培养他们的空间想象力。
四、时间与日历
4.1 帮助学生认识钟面的构造和指针的运动规律，学会简单的时间表达方式。
4.2 让学生了解日历的结构和使用方法，掌握日期的表达方式。
五、行与列的概念
5.1 引导学生认识排列的概念，通过图形、物品等实物进行排列组合。
5.2 利用教具帮助学生理解行列的关系，培养他们的空间感知能力。
通过以上的教学计划，我们旨在帮助学生建立起扎实的数学基础，培养他们的数学兴趣和解决问题的能力，为以后的学习打下坚实的基础。
一年级数学下册教学计划 篇三
人教版一年级数学下册教学计划范文
一、学生基本情况分析
学生经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业，但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。
二、教学目标
这一册教材的教学目标是，使学生：
1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4．会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的.特征，初步感知所学的图形之间的关系。
5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。
6．会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。
8．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
11．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
