五年级语文下册教学计划【精彩3篇】

五年级语文下册教学计划 篇一

为了帮助五年级学生更好地学习语文，提高他们的阅读能力和写作水平，我们制定了下册的教学计划。本学期的教学内容主要包括课文学习、阅读训练、写作指导和课外拓展等方面。

首先，我们将重点进行课文学习。通过深入解读课文，帮助学生理解文章的内容和情感，培养他们的阅读能力和文字理解能力。在课文学习中，我们将注重培养学生的思辨能力和创造力，引导他们学会从文章中获取信息，分析问题，形成自己的见解。

其次，我们将进行阅读训练。通过选择适合学生年龄和能力水平的阅读材料，帮助他们扩大阅读量，提高阅读速度和理解能力。在阅读训练中，我们将注重培养学生的阅读策略，帮助他们学会快速定位信息，提炼关键内容，培养批判性思维。

此外，我们还将进行写作指导。通过分析优秀作文，引导学生掌握写作技巧，提高他们的写作水平。在写作指导中，我们将注重培养学生的表达能力和逻辑思维能力，帮助他们提升写作质量，培养批判性思维。

最后，我们将进行课外拓展。通过阅读名家作品、参加语文竞赛等方式，拓展学生的语文视野，激发他们学习语文的兴趣和热情。在课外拓展中，我们将注重培养学生的自主学习能力和团队合作能力，帮助他们全面发展。

通过以上教学计划，我们相信五年级学生在语文学习中将取得更大的进步，提高他们的语文素养和综合能力，为他们的学业发展打下坚实的基础。

五年级语文下册教学计划 篇二

五年级语文下册教学计划的实施，需要结合学生的实际情况和学习需求，制定具体的教学内容和教学方法，以达到最佳的教学效果。在下册的语文教学中，我们将注重以下几个方面：

首先，我们将根据学生的学习水平和兴趣爱好，合理安排课程内容。在选择课文和阅读材料时，我们将注重培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，引导他们主动探究知识，提高学习主动性。

其次，我们将注重培养学生的语文思维能力。通过引导学生分析问题，归纳总结，培养他们的逻辑思维和创新思维能力，提高他们的思维品质和认知水平。

此外，我们将注重培养学生的写作能力。通过引导学生多读多写，勤练基本功，培养他们的写作技巧和表达能力，提高他们的写作水平和语文素养，使他们能够准确、流畅地表达思想和观点。

最后，我们将注重培养学生的综合素养。通过引导学生参与课外活动，参加语文竞赛等方式，培养他们的团队合作能力和创新意识，提高他们的综合素质和综合能力。

通过以上教学计划的实施，我们相信五年级学生在语文学习中将取得更大的进步，提高他们的语文素养和综合能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。我们将继续努力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。愿每一位五年级学生都能在语文学习中茁壮成长，收获知识的果实，成为有理想、有担当的新时代少年！

五年级语文下册教学计划 篇三

五年级语文下册教学计划

　　一、 指导思想

　　借助新课改的强劲东风，认真贯彻和落实市教育局及中心校在本学期工作计划，以学生发展为根本，坚定不移的推进教育教学工作的开展。

　　二、工作目标：

　　(1).识字与写字。

　　1.有较强的独立识字的能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。

　　2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。

　　3.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

　　(2)阅读

　　1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2.默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。

　　3.能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。

　　4.联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。

　　5.读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断。

　　6.阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

　　7.阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单叙述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情景，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。

　　8、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

　　9、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

　　10、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段)

　　11、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。

　　(3)关于习作

　　1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。

　　2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识的丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

　　3、能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的`需要，分段表述。

　　4、学写读书笔记和常见的应用文。

　　5、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

　　6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

　　7、课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。

　　(4)关于口语交际。

　　1.与人交流能尊重、理解对方。

　　2.乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

　　3.听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。

　　4.表达要有条理，语气、语调适当。

　　5.能根据交流的对象和场合，稍作准备，作简单发言。

　　6.在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。

　　(5)关于综合学习

　　1.为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试些简单的研究报告。

　　2.策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学些活动计划和活动总结。

　　3.对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论或专题演讲，学习辨别是非善恶。

　　4.初步了解查找资料、运用资料的基本方法。

　　三、方法和措施

　　1、充分借助“精读课文”对学生进行语文基本功训练。

　　(1)正确引导学生自觉运用知识自学课文生字。

　　(2)加强学生词、句训练。引导学生通过查字典、联系上下文等方法理解词语;通过联系上下文和生活实际的方法，理解推含义深刻的句子。并通过背诵、摘抄等形式进行积累。

　　(3)继续重视朗读的指导和训练。

　　努力激发学生多读、要在读中悟情。学生以读为主，充分利用早读、晚读和课堂训练等时间安排充裕的时间让学生朗读课文，坚持多读少讲。

　　2、注意提高学生学习的积极性和主动性。针对学生自生的各方面情况，努力转化他们的学习兴趣，特别是对后进生，开展“一帮一”活动让优秀生带动落后生，给他们多一点关爱。努力提高其学习的积极性。从原来的“厌学”到“爱学”。

　　3、充分利用“略读课文”的安排，让学生将所学运用于其中进行自学，培养独立阅读的能力。

　　4、指导学生自学“读写例话”并将所学运用于今后的学习。

　　5、以作业、测试等形式进行句、段、篇、章的巩固。抓住作业质量不放松。

　　6、注意调动学生观察思考和练笔的积极性利用周记形式，对学生进行作文训练根据学生的实际，灵活地运用教材尽量为学生的自主作文创造条件。要尽量鼓励学生自由表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。

　　以上就是为大家提供的苏教版五年级语文下册教学计划，希望对大家的教学工作有帮助！