一年级数学下册教师的教学计划(实用3篇)
一年级数学下册教师的教学计划 篇一
教学目标：
1. 帮助学生掌握数学的基本概念和方法。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 激发学生对数学学习的兴趣，提高他们的学习积极性。
教学内容：
1. 复习上学期所学的内容，包括加减法、认识数字等。
2. 引导学生学习进一步的数学概念，如乘法、除法等。
3. 继续培养学生的数学技能，包括列竖式计算、应用题等。
教学方法：
1. 通过教师讲解、示范和引导，帮助学生理解和掌握数学知识。
2. 设置丰富多样的练习题，让学生进行反复练习，巩固所学知识。
3. 利用教学工具和教育技术，提高教学效果，增强学生的学习兴趣。
教学安排：
1. 每周安排固定的数学课时，保证学生有足够的时间进行学习和练习。
2. 定期组织小测验和期中、期末考试，检验学生对数学知识的掌握情况。
3. 随时关注学生的学习进度和困难，及时进行辅导和帮助，确保每个学生都能够跟上教学进度。
评价标准：
1. 学生能够熟练运用所学的数学知识解决简单的实际问题。
2. 学生对数学学习充满兴趣，愿意主动参与教学活动。
3. 学生的数学成绩有明显的提高，表现出对数学学习的积极态度。
通过以上的教学计划，我相信一年级的学生在数学下册的学习中会取得更好的成绩，不仅在知识上有所提高，同时也能培养出良好的学习习惯和自主学习能力。希望每一个学生都能在数学学习中找到快乐和成就感，为未来的学习打下坚实的基础。
一年级数学下册教师的教学计划 篇二
教学目标：
1. 帮助学生建立起数学思维的框架，培养其逻辑思维和分析问题的能力。
2. 激发学生对数学的兴趣，让他们在学习中体会到数学的魅力。
3. 培养学生的合作精神和团队意识，让他们在小组合作中共同进步。
教学内容：
1. 引导学生学习有关数学的基本概念，如数学中的基本运算法则等。
2. 培养学生对数学的探究精神，让他们通过实际问题的解决来体会数学的应用价值。
3. 继续巩固学生的数学技能，包括计算、推理等方面的能力。
教学方法：
1. 培养学生的自主学习能力，鼓励他们在课外时间进行数学练习和探究。
2. 利用小组合作的方式，让学生在互相交流和讨论中共同提高。
3. 设置富有启发性和趣味性的教学活动，让学生在愉快的氛围中学习数学。
教学安排：
1. 在课堂上设置丰富多样的教学任务，让学生在不同的情境下运用所学的数学知识。
2. 定期组织数学竞赛和展示活动，激励学生参与并展示他们的数学才能。
3. 为学生提供个性化的辅导和指导，帮助他们克服学习中的困难和障碍。
评价标准：
1. 学生能够熟练掌握所学数学知识，能够通过数学的方式解决实际问题。
2. 学生在数学学习中表现出积极的态度和学习动力，愿意主动学习和探究。
3. 学生之间能够建立起良好的学习氛围和合作关系，共同进步。
通过以上的教学计划，我相信一年级的学生在数学下册的学习中将会有更大的收获和进步，不仅在知识上有所提高，同时也能培养出积极的学习态度和团队合作精神。希望每一个学生都能在数学学习中找到自己的兴趣和潜力，不断提升自己的数学能力，为未来的学习打下扎实的基础。
一年级数学下册教师的教学计划 篇三
一年级数学下册教师的教学计划范文
一、教材简析
本册教材内容分为9个单元：
1、位置；
2、20以内的退位减法；
3、图形的拼组；
4、100以内数的认识；
5、认识人民币；
6、100以内的加分和减法；
7、认识时间；
8、找规律；
9、统计。
二、教学重点、难点。
1、100以内数的认识。
2‘20以内的退位减法和100以内的加减法口算。
三，编写意图
这册实验教材的编写，是以《标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上进行编排。力求使教材的结构符合教育学，心理学的原理和儿童的年龄特征，关注学生的兴趣和经验，反应数学知识的形成过程，努力为学生的数学学习提供生动活泼，主动求知的材料与环境。同时，还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的经验，行之有效的措施，只学生在获得教学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。
四、教学目标
1、知识与技能方面
（1）、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位，十位上的数表示的意义，能够熟练的数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十盒几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
（2）能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
（3）、经历从生活中发现并提出问题，解决问题的过程，体验数学与日常生活的'密切联系，感受数学在日常生活中的作用，会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，逐步感知所学的图形之间的关系。
（5）、认识人民币单位，元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道爱护人民币。
（6）、会读、写几时几分，知1时=60分，知道珍惜时间。
（7）、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发展和欣赏数字美得意识。
（8）、初步体验数据的收集，整理，描述。分析过程，会用简单的方法收集，整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
（9）、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
（10）、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。
（11）、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
2、数学思想方面：初步学会从数学思维的角度观察事物的方法，在数的概念形成的过程中发展思维能力。
3、解决问题方面：在教师的指导下，从日常生活和情境中发现，并提出简单的数学问题，并能用已有的知识、经验和方法解决问题。
4、情感与态度方面
在学习数学的过程中，初步感受数学日常生活的密切联系，对身边与数学的某些事物产生好奇心，有学习数学的热情，有主动参与数学活动的积极性，逐步树立学好数学动的自信心。
四、学生情况分析
本班共有58人，大多数同学兴趣浓厚，有良好的学习习惯，但也有少数学生能力差，课堂上注意力分散，所以教师要有层次，有耐心地进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。
