六年级美术教学计划【精简3篇】
六年级美术教学计划 篇一
在六年级的美术教学中，我们将以培养学生的审美能力和创造力为主要目标，通过一系列有趣且具有挑战性的项目，帮助学生发展他们的艺术技能和思维能力。
首先，我们将引导学生学习不同的绘画和手工艺技巧，如素描、水彩、剪纸等，让他们掌握基本的美术知识和技能。在此基础上，我们将鼓励学生发挥想象力，进行创意性的表现，让每个学生都能找到自己独特的艺术风格。
其次，我们将组织学生参观美术展览和艺术家工作室，让他们感受艺术的魅力和无限可能性。通过观摩名家作品和与艺术家交流，学生将有机会拓展视野，激发灵感，激发对艺术的热爱。
此外，我们将鼓励学生参加美术比赛和展览，展示他们的作品并接受他人的评价和鼓励。通过参与比赛，学生将学会竞争，学会团队合作，同时也能够提高自身的艺术水平和自信心。
最后，我们将定期组织学生进行综合性的创作项目，如绘画展、手工艺品展等，让学生有机会展示自己的才华和成果。通过这些项目，学生将学会合作、沟通和展示，不断提升自己的综合素质和技能。
在六年级的美术教学中，我们将努力为每个学生创造一个充满挑战和乐趣的学习环境，激发他们的艺术潜能，培养他们的审美能力和创造力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
六年级美术教学计划 篇二
六年级的美术教学计划不仅注重学生的艺术技能和创造力的培养，还将注重学生的艺术欣赏和文化素养的提升，让学生在欣赏美术作品的同时，了解其背后的文化和历史背景。
首先，我们将引导学生学习不同时期和不同国家的艺术作品，如中国传统绘画、西方现代艺术等，让他们了解不同文化背景下的艺术表现形式和风格特点。通过分析和比较不同作品，学生将逐渐形成自己的审美观点和艺术鉴赏能力。
其次，我们将组织学生参观博物馆、美术馆和艺术展览，让他们亲身感受艺术作品的魅力和历史价值。通过参观展览，学生将有机会接触到各种类型的艺术作品，拓展视野，增长知识，提高艺术鉴赏能力。
此外，我们将邀请专业艺术家和文化名人来校进行讲座和工作坊，让学生与艺术家面对面交流，深入了解艺术创作的过程和思维。通过与专业人士的交流，学生将获得更多启发和指导，激发自己的创作潜力。
最后，我们将组织学生进行艺术文化活动和展示，如文化节、艺术展等，让学生有机会展示自己的艺术作品和文化素养。通过这些活动，学生将学会分享、交流和合作，提升自己的综合素质和社交能力。
在六年级的美术教学中，我们将全面培养学生的艺术素养和综合能力，让他们在美术领域中获得更多的认知和成长，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。
六年级美术教学计划 篇三
湘教版六年级美术教学计划
一、学情分析：
1、从学生习惯、生理等分析：
该年级段二年级开始到现在，随着年龄的增长、生理、身心健康的不断的发展，学生在对美术的要求也有所不同，六年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，线条也十分的流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画能力！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。
2、从掌握知识情况分析与措施：
这次是学生迈入初中的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，与初中知识进一步接轨，将平时教给学生的初中知识更加明朗化介绍给学生，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有欣赏内容和工艺设计和教学，即学生的创造能力上的培养，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的.创造能力。
二、教材分析：
本册教材的教学理念在于：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。
运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。
欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
三、教学重点难点：
（一）重点：了解现代设计的特点。学习色彩基础知识，掌握色彩的明度与色相对比。学习设计基础知识，了解设计要素，能设计出精美的招贴画和广告。学习平面构成渐变知识，抓住形或色有有规律变化，画出形或色的作品。
（二）难点：掌握色彩的基础知识，并能应用与绘画中。学习掌握设计基础知识，了解设计要素并能设计简单作品。了解中国建筑历史成就，了解中国历史画，提高欣赏能力，激发爱国热情。
四、具体措施：
1、加强与班主任的联系配合，端正学生对美术课的态度和认识。
2、利用课堂教学，充分发挥直观教学手段，以激发学生对美术的兴趣。
3、利用欣赏、复习等手段，弥补学生的知识缺陷和想象力。
4、利用班级作业展评，提高学生对美术的兴趣，增强竞争意识。
五、个人展望：
将初中美术学科理论知识明朗的教给学生，做好衔接与过渡。利用展览的形势提高他们的兴趣和动手动脑的能力。
