《特殊的葬礼》教学设计【通用3篇】

《特殊的葬礼》教学设计 篇一

在这个特殊的葬礼教学设计中，我们将以一种不同寻常的方式来探讨生死和家庭的关系，让学生在感受悲伤和失落的同时，也能够感受到亲情的温暖和珍贵。

首先，我们将通过阅读一些相关的文学作品，如《百年孤独》、《追风筝的人》等，让学生了解到不同文化下对于死亡和葬礼的看法和习俗。通过阅读这些作品，学生可以思考生命的意义和家庭的重要性。

其次，我们将组织学生进行一场模拟葬礼活动。在这个活动中，学生将扮演不同的角色，如逝者的家人、朋友、牧师等，通过模拟葬礼的全过程，让学生体会到生死的无常和亲情的珍贵。在活动结束后，我们将组织学生进行反思讨论，分享他们在活动中的感受和体会。

最后，我们将邀请一些专业人士来给学生讲解有关生死和葬礼的知识。他们将分享一些真实的案例和经历，让学生更加深入地了解生死的含义和葬礼的意义。通过这些讲座，学生可以对生死有一个更加全面的认识，同时也可以学到如何正确面对失落和悲伤。

通过这个特殊的葬礼教学设计，我们希望能够引导学生正确看待生死和家庭，让他们在感受悲伤的同时，也能够感受到亲情的温暖和珍贵。让学生明白生命的宝贵和家庭的重要性，从而更加珍惜眼前的每一天。

《特殊的葬礼》教学设计 篇二

在这个特殊的葬礼教学设计中，我们将以一种探讨生死和珍惜生命的方式，引导学生正确面对生命中的挑战和困难，让他们明白珍惜眼前的每一天是多么重要。

首先，我们将通过观看一些关于生死和珍惜生命的纪录片和电影来引导学生思考生命的意义和价值。通过这些影片的观看，学生可以更加深刻地理解生死的无常和珍惜生命的重要性。

其次，我们将组织学生进行一场生死角逐的游戏。在这个游戏中，学生将分为生者和死者两组，通过不同的挑战和任务来模拟生死的竞争和选择。通过这个游戏，学生可以体会到生死的无常和珍惜生命的重要性。

最后，我们将邀请一些医生和心理学家来给学生讲解有关生死和珍惜生命的知识。他们将分享一些真实的案例和经历，让学生更加深入地了解生死的含义和珍惜生命的意义。通过这些讲座，学生可以对生死有一个更加全面的认识，同时也可以学到如何正确面对生命中的困难和挑战。

通过这个特殊的葬礼教学设计，我们希望能够引导学生正确看待生死和珍惜生命，让他们在面对困难和挑战的时候，能够更加勇敢和坚强。让学生明白生命的宝贵和珍贵，从而更加珍惜眼前的每一天。

《特殊的葬礼》教学设计 篇三

《特殊的葬礼》教学设计

　　一、教学目标：

　　1、有感情地朗读3、4、5自然段。

　　2、通过了解塞特凯达斯瀑布由旺盛到枯竭的过程，认识到环境保护与生态、自然景物的关系，认识到保护环境的重要性，激发学生热爱大自然、保护大自然、爱护我们生存的地球的`情感。

　　3、联系生活实际，能从自己做起，保护我们赖以生存的地球。

　　二、重点、难点：

　　重点：精读第3和第5自然段，感受语言文字的美。

　　难点：能通过想象描述枯竭的瀑布的样子和游人的感受，并写一段话。

　　三、教具：投影片、VCD

　　四、教学过程：

　　一、谈话引入

　　二、精读课文第3——5自然段。

　　1、默读第3——5自然段，想想塞特凯达斯瀑布原来是一条怎样的瀑布？

　　2、讨论，出示第3自然段进行品读。

　　（1）、自由读，说说你读懂了什么。

　　（2）讨论，板书：雄伟壮观

　　（3）能抓住关键词语练习有感情地朗读，感受其气势的雄伟。（个别读）

　　（4）欣赏瀑布一泻千里的景象。

　　（5）想象：如果你是游客，看到如此气势壮观的瀑布，你会怎么样呢？

　　（6）齐读这一自然段。

　　3、出示第5自然段进行品读。

　　（1）自由读，说说你读懂了什么。

　　（2）讨论，板书：奄奄一息

　　（3）抓住关键词语边读边悟。（指名读、齐读）

　　过渡：昔日的瀑布就象一个身强力壮的年青小伙子，而如今的他却成了一位生命垂危的老人，这是什么原因所造成的呢？

　　4、讨论第4自然段，明确原因。

　　5、小结、板书：人类破坏

　　6、分角色朗读3——5自然段。

　　三、练习说话、写话。

　　想象一下，即将枯竭的塞特凯达斯瀑布是什么样子？游人看到这样的情景会有哪些感触？会说些什么？说一段话详细描述这个场面，并尽可能用上课文中的词语。

　　1、思考、讨论。

　　2、练习写话。

　　3、交流。

　　四、联系生活，唤起学生的环保意识。

　　作为一名小学生，你能做些什么事来保护环境？

　　板书：

　　雄伟壮观

　　瀑布 人破

　　为坏

　　奄奄一息