学校三年级体育教学计划(优秀3篇)

学校三年级体育教学计划 篇一

为了全面培养学生的身体素质和团队协作能力，学校三年级体育教学计划将围绕跑步、跳远、游泳等多个项目展开。在每周的体育课上，老师将通过系统的教学计划，引导学生积极参与各项活动，提高他们的体育技能和团队意识。

首先，跑步是体育课程中的重要项目之一。学校将组织学生进行短跑、长跑等多样化的跑步训练，帮助他们提高体能和耐力。通过不断的练习和比赛，学生将逐渐提高自己的跑步速度和技巧，培养坚持不懈的品质。

其次，跳远是另一个重要的体育项目。学生将学习正确的起跳姿势和着陆技巧，通过反复练习提高自己的跳远能力。在比赛中，学生将展示他们的飞跃姿态和优美动作，增强自信心和团队凝聚力。

此外，游泳也是三年级体育教学计划中的一项必修课程。学校将提供专业的游泳教练，帮助学生掌握正确的游泳姿势和呼吸技巧。通过学习不同的泳姿和技术动作，学生将提高自己的水性和游泳能力，享受水中运动的乐趣。

总的来说，学校三年级体育教学计划将通过跑步、跳远、游泳等多个项目的训练，全面提升学生的体育素质和团队合作能力。通过系统的教学安排和个性化的指导，每位学生都将在体育课上获得全面的发展，健康成长。

学校三年级体育教学计划 篇二

在学校三年级体育教学计划中，除了传统的体育项目外，还将加入一些创新的活动，如户外拓展、团体合作等，以丰富学生的体育课程内容，提升他们的综合素质和团队精神。

首先，户外拓展活动将成为体育课程中的一大亮点。学校将组织学生前往郊外进行徒步、攀岩、野外求生等活动，让他们亲近大自然，挑战自我，锻炼意志。通过户外拓展，学生将学会团队合作、相互信任，培养勇气和毅力，提高自己的综合素质。

其次，团体合作活动也将在体育课程中得到重视。学校将组织学生进行篮球、足球等团体运动，培养他们的团队意识和协作能力。通过集体训练和比赛，学生将学会尊重他人、团结合作，培养领导才能和团队精神，实现个体与集体的和谐统一。

此外，体育课程还将引入一些新颖的项目，如瑜伽、太极、击剑等，让学生体验不同的运动方式，拓展视野，激发兴趣。通过多样化的体育项目，学生将发展多方面的技能和潜能，提高自己的学习兴趣和参与度。

综上所述，学校三年级体育教学计划将通过户外拓展、团体合作等创新活动，丰富体育课程内容，提升学生的综合素质和团队精神。通过系统的教学安排和个性化的指导，每位学生都将在体育课上获得全面的发展，健康成长。

学校三年级体育教学计划 篇三

学校三年级体育教学计划范文

　　一、学生情况分析：

　　今年我校三年级共有两个班，每班30余人，本人承担两个班的体育教学任务，从上任教师了解到，大多数学生身体健康，无运动技能障碍，学生组织纪律性较强、但情绪变化较大，上课喜欢玩，运动能力有一定发展，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。但运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养学生坚强的意志。

　　二、指导思想：

　　认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一、“以人为本”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的'主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心;关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。

　　三、教学目标：

　　1.教学队列，队形基本走、跑、武术基本动作为主的练习。

　　2.掌握基本体操(徒手操)、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、垒球投掷、身体素质训练(结合达标项目)、直线运球比赛等

　　3.在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑;发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等

　　4.以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

　　5.并采用小重量和不负重量的方式，通过协性(结合游戏)练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。

　　(一)、教学重点：

　　1.教学队列，队形，走、跑、投、课堂常规。

　　2.掌握基本体操、武术基本动作、快速跑、耐力跑、立定跳远、身体素质训练、直线运球比赛等。

　　(二)、教学难点:

　　1.力量练习、耐力练习、协调性练习。

　　2.正确姿势、规范动作的自我体现。

　　四、教材分析：

　　小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的实际条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能与武术基本功的练习。

　　1、 从儿童需要出发，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。

　　2、教材内容儿童化，生活化 ，更好地贴近学生生活，学生实际，让学生积极地参与。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采纳游戏教学。

　　3、整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投、爬的能力为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。

　　4、借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别，能与同伴建立良好的合作关系及集体荣誉感。

　　五 、教学措施

　　1、 正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学。

　　2、 备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来;在课前“场地备课”和课后进认真反思。

　　3、采取多样的教学组织形式，如分组教学(异质分组、随机分组男女分组等)，分段教学等。

　　4、 在课间多展开授课内容、动作评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧，培养集体荣誉感。

　　5、 积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地位。

　　6、 将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，加强与集体观念教学。