五年级教学计划(经典3篇)

五年级教学计划 篇一

为了更好地指导五年级学生的学习，我们特别设计了一份全面的五年级教学计划。在这个阶段，我们将注重培养学生的学习兴趣，提高他们的学习能力，以及增强他们的综合素质。

首先，我们将制定丰富多彩的教学内容，包括语文、数学、英语、科学、体育等各个方面。在语文方面，我们将注重培养学生的阅读能力和写作能力，通过课外阅读和写作训练，拓展学生的知识面，提高他们的表达能力。在数学方面，我们将注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，通过实际问题的训练，提高学生的数学素养。在英语方面，我们将注重培养学生的听说读写能力，通过英语角、英语演讲比赛等活动，提高学生的英语水平。在科学方面，我们将注重培养学生的实验能力和观察能力，通过实验课和科学展示活动，拓展学生的科学知识。在体育方面，我们将注重培养学生的体育意识和体育技能，通过各种体育比赛和锻炼活动，提高学生的身体素质。

其次，我们将为学生制定个性化的学习计划，根据学生的不同特点和学习需求，为他们提供个性化的辅导和指导。我们将定期进行学情分析，及时发现学生存在的问题和困难，为他们提供针对性的帮助和支持。我们将建立家校联系机制，与家长密切合作，共同关心学生的学习情况，共同解决学生的学习问题。

最后，我们将积极开展各种教育活动，丰富学生的课外生活，提高他们的综合素质。我们将组织各种文艺活动和体育比赛，激发学生的创造力和竞争意识。我们将组织各种社会实践活动和志愿服务活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。我们将组织各种科技创新活动和文化体验活动，拓展学生的视野和思维，提高他们的综合素质。

通过这份全面的五年级教学计划，我们相信学生将在这个阶段取得更大的进步，实现更大的成就。我们将不遗余力地为学生提供更好的学习环境和更好的学习条件，帮助他们成长为全面发展的人才。

五年级教学计划 篇二

五年级教学计划是教师为了更好地指导学生的学习，提高学生的学习兴趣和学习能力，培养学生的综合素质而制定的一份具体计划。在这个阶段，我们将注重培养学生的创新意识和实践能力，提高他们的综合素质和竞争力。

首先，我们将制定多样化的教学内容和教学方法，注重培养学生的创新思维和实践能力。在语文方面，我们将注重培养学生的表达能力和批判思维，通过课堂讨论和写作训练，提高学生的写作水平。在数学方面，我们将注重培养学生的问题解决能力和数学思维，通过实际问题的训练和数学建模活动，拓展学生的数学视野。在英语方面，我们将注重培养学生的跨文化意识和跨学科能力，通过英语演讲和英语实践活动，提高学生的英语水平。在科学方面，我们将注重培养学生的实验设计能力和科学创新能力，通过科学实验和科技创新活动，提高学生的科学素养。在体育方面，我们将注重培养学生的体育精神和体育技能，通过体育比赛和体育训练，提高学生的身体素质。

其次，我们将为学生制定个性化的学习计划和个性化的辅导方案，满足学生的不同需求和特点。我们将开展多样化的教学活动和教育活动，丰富学生的课外生活，提高他们的综合素质和竞争力。我们将建立起家校联系机制和学生自主学习机制，促进学校、家庭和社会的良好互动，共同关心学生的成长和发展。

最后，我们将积极引导学生参与各种社会实践活动和志愿服务活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。我们将组织各种文化体验活动和科技创新活动，拓展学生的视野和思维，提高他们的综合素质和竞争力。我们将为学生提供更广阔的舞台和更丰富的机会，帮助他们实现更大的梦想和成就。

通过这份全面的五年级教学计划，我们相信学生将在这个阶段取得更大的进步，实现更大的成就。我们将全力以赴地为学生提供更好的学习环境和更好的学习条件，帮助他们成长为全面发展的人才。

五年级教学计划 篇三

五年级教学计划

　　一、学情分析

　　五年级学生的基础参差不齐，两级分化现象严重。学习的主动性远远不够。当然，班上也有很多积极向上的学生，也有很多思维活跃、善于思考的学生。针对班级的实际情况，在下学期的数学教学应重点采取以下措施：

　　1、帮助后进生树立学习数学的信心，加强课后辅导，对其作业降低要求。

　　2、深入调查学生的作业要求，改进作业的布置及检查方式，增加趣味性、开放性、实践性作业。

　　3、强化培养、训练学生良好的学习态度和习惯，把学习习惯的好坏与期末数学成绩的评价相结合。

　　4、多鼓励和表扬学生，多开展一些数学竞赛活动，激发学生学习数学的积极性和主动性。坚持课堂“数学之星”的评选，严格要求的同时鼓励学生上进。

　　二、教学内容

　　图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计，数学广角和综合应用等。

　　在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。

　　在空间与图形方面，这一册教材安排了图形的变换、长方体和正方体两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。

　　在统计方面，本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的知识。在学习平均数和中位数的基础上，本册教材教学众数。平均数、中位数和众数都是反映一组数据集中趋势的特征数。平均数作为一组数据的代表，比较稳定、可靠，但易受极端数据的影响；中位数作为一组数据的代表，可靠性比较差，但不受极端数据的影响；众数作为一组数据的代表，也不受极端数据的影响。当一组数据中个别数据变动较大时，适宜选择众数或中位数来表示这组数据的集中趋势。

　　五年级下教学计划数学

　　在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。

　　本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的.活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

　　三、教学目标

　　1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

　　2、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。

　　3、理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。

　　4、知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。

　　5、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。

　　6、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋90°；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。

　　7、通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。

　　8、认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

　　9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　10、体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

　　11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　四、课时安排

　　根据《义务教育阶段国家数学课程标准（征求意见稿）》中的“各学段课程内容参考教学时间一览表”，实验教材的编者为五年级下学期数学教学安排了80课时的教学内容。