二年级思想品德教学计划(精选3篇)

二年级思想品德教学计划 篇一

在二年级思想品德教学中，培养学生正确的道德观念和品德修养是非常重要的。通过有计划的教学活动，可以帮助学生树立正确的人生观、价值观，培养良好的品德素养，为他们未来的成长奠定坚实的基础。

首先，在二年级思想品德教学中，教师可以通过讲故事、观察生活、树立榜样等形式，引导学生认识到什么是好人好事，培养他们的感恩之心和关爱他人的能力。例如，通过展示一些感人的故事，让学生明白帮助别人、尊重他人的重要性，从小树立起正确的价值观念。

其次，教师可以利用日常生活中的点滴细节，让学生明白积小善、成大善的道理。比如，在班级中设置一些小任务，让学生互相帮助、互相尊重，培养他们的团结协作精神。同时，也可以通过观察生活中的一些小事情，引导学生明白助人为乐、乐于奉献的重要性，使他们从小就养成爱心和善良的习惯。

最后，通过树立榜样的方式，教师可以帮助学生认识到优秀的品德素质是值得学习和追求的。可以邀请一些身边的榜样人物来班级做分享，让学生从他们身上学习到关爱他人、诚实守信等品德美德。同时，也可以通过评选优秀学生、表彰模范行为的方式，激励学生争做好人好事，不断提高自身的品德修养。

总之，在二年级思想品德教学中，要注重培养学生的感恩之心、关爱他人的能力，引导他们明辨是非、懂得尊重他人。通过有计划、有组织的教学活动，让学生从小学会做人、做事，为他们的未来成长打下坚实的品德基础。

二年级思想品德教学计划 篇二

二年级是孩子成长过程中品德养成的关键时期，如何通过思想品德教育计划引导学生树立正确的人生观、价值观，培养良好的品德素养，是每位老师都需要认真思考和努力实践的课题。

首先，教师可以通过讲故事的方式，启发学生对善良、勇敢、诚实等品德美德的认识和追求。通过精心挑选一些具有启发性的故事，让学生在情感上共鸣，在心灵上感悟，从而自觉树立正确的品德观念。同时，也可以通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生深入参与，感受善良和勇敢的力量，激发他们积极向上的品德追求。

其次，教师可以通过亲身示范和引导，培养学生的行为规范和道德修养。在日常教学中，教师要注重自身言传身教，做学生的榜样，引导学生养成良好的生活习惯和行为规范。同时，也要及时表扬学生的优秀行为，引导他们树立信心，不断提高自身的品德素养。

最后，教师可以通过班会、主题活动等形式，引导学生积极参与社会实践和志愿服务活动，培养他们的团队协作精神和社会责任感。通过组织一些有意义的社会实践活动，让学生亲身体验助人为乐、乐于奉献的快乐，激发他们的爱心和责任感，使思想品德教育更加深入人心。

总之，二年级思想品德教育计划的实施，需要教师以身作则，激发学生的内在动力，引导他们树立正确的人生观、价值观，培养良好的品德修养。通过多种形式的教学活动，让学生在思想品德教育中得到全面发展，为他们的未来成长奠定坚实的基础。

二年级思想品德教学计划 篇三

二年级思想品德教学计划范文

　　在各方面都飞速发展的现今时代，人们的物质生活有了很大的改善与提高，各行业的竞争也日趋激烈。我们的教育事业要想稳中求进，就要改革、创新、钻研、探索、积累，希望与挑战并存，这就要求我们提高教育质量和完善教师自身素质。由上所述，根据课程特点，我制定了本学期个人的工作计划：

　　一、工作理念：

　　工作着是快乐的、幸福的。工作中，一切从同学角度动身，以人为本，尊重差别，使不同的同学得到不同的发展，实现生命化教学。教学中，以儿童的实际生活为基础，多种方式综合出现学习内容；寓品德教育于学习活动中，注重体验和感悟；发挥整体育人功能，以同学直接参与的多样化的活动为主要出现形式，力争使同学的学习活动化，活动生活化；注重活动指导，寓评价于活动中，注重个性评价。

　　二、教育教学方面：

　　认真做好本职工作，带着一颗爱心去工作，发挥同学的主体地位，调动同学上课参与的积极性，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

　　（一）、课烫氐悖？BR>本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，把儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然和内容规范四个方面的要求相互联系、互相贯通、整体出现在主题单元中，体现综合性，注重生活性。教学活动内容从课堂扩展到家庭、社区和其儿童生活的其他空间。让同学在开放的环境中获得丰富多彩的体验和个性化的创意与表示，实现在生活中发展，在发展中生活。

　　（二）、教学目标：

　　1、情感与态度方面的培养：

　　（1）乐于助人，爱家乡、爱祖国。

　　（2）珍爱生命，热爱自然，热爱科学。

　　（3）自信、老实、求上进。

　　2、行为与习惯方面的培养：

　　（1）乐于参与有意义的活动。

　　（2）维护环境，顾惜资源。

　　3、知识与技能方面的培养：

　　（1）、掌握一些自身生活中需要的基本知识和劳动技能。

　　（2）、使同学初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。

　　4、过程与方法方面的培养：

　　（1）、体验提出问题、探索问题的过程。

　　（2）、尝试用不同的方法进行探究活动。

　　（三）、教学措施：

　　1、在教学活动的每一个环节注意从儿童的生活实际动身，在实际生活中捕获有教育意义的内容，根据课程规范的各项规定制定教学计划和教学设计，全面地，整体地实现课程目标，协助儿童展开活动。

　　2、儿童的`品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。通过同学适宜接受的生动活泼的游戏活动形式，通过同学直接参与活动的方式，实现自我的，主动的教育过程，将道德认识转化为同学自觉的道德行为教学活动中注意活动之间的连续性，协助儿童获得相互联系的、不时深化的经验和体验。

　　3、教学活动要源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。从儿童的生活中敏感地捕获有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到空虚，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。

　　4、发明性地使用教材，联系当地和儿童的实际，和时的把社会中新的信息、科学技术，新的效果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不时提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。

　　（四）、教学活动形式：

　　讨论，资料调查，现场调查，情景模拟与角色扮演，操作性、实践性活动，教学游戏，观赏访问，欣赏，练习，讲故事，讲授等形式。

　　（五）、课时布置：

　　本学期以20周计算，每周2课时，合计40课时。

　　具体布置如下：

　　第一单元“愉快的校外生活”4课时

　　第二单元“我会这样做”9课时

　　第三单元“我爱我的家乡”9课时

　　第四单元“我也会很棒”9课时

　　第五单元“大自然探秘”7课时

　　复习2课时

　　总计：40课时

　　三、自身素质的提高：

　　工作的同时，我会不时提高自身的自身素质和业务水平。

　　1、加强学习，不时更新知识，追逐教育教学最前沿意识，树立现代化的育人观和人才观，不时更新教育观念，改进教学方法、教学行为、教学手段，扩大知识面，完善知识结构，以适应课改需要。

　　2、多读书、多考虑、多实践。我会抓紧点滴时间学习，学习先进的教育教学理论，学习专业的知识，让读书成为自身生活的一局部，不时空虚自身。同时通过网络、媒体，开阔眼界，争取完善自身，创新自身，做到终身学习。

　　3、多反思、多总结。每节课后进行自我反思，以提高业务素质，从“保守的经验型”教师转向“开拓的创新型”教师，同时总结自身教学工作中的成败，以为今后的工作积累经验。

　　4、确立研究课题：如何使同学实现由“要我学”到“我要学”的转变，并进行研究。

　　新学期刚刚开始，我将脚踏实地，不时进取创新，争取更大进步，力争一步步走向胜利。