初二地理教学计划(精彩3篇)

初二地理教学计划 篇一

为了帮助学生更好地理解和掌握地理知识，我们制定了初二地理教学计划。本学期的地理教学内容包括地球与地图、气候与生态环境、人口与城市等方面，旨在培养学生的地理思维和地理素养。

首先，我们将以地球与地图为切入点，通过展示地球的形状、结构和运动规律，引导学生了解地球的基本特征和地图的基本知识。在教学过程中，我们将结合实地考察和地图绘制活动，让学生亲身感受地球的奥秘，培养他们的地理观察和分析能力。

其次，我们将重点讲解气候与生态环境的相关知识。通过分析气候形成的原因和影响，引导学生认识气候对生态环境的重要性。同时，我们将组织学生参与环境保护和节能减排的实践活动，培养他们的环保意识和环境保护能力。

最后，我们将深入探讨人口与城市的关系。通过分析人口增长的影响和城市化的发展趋势，引导学生认识人口与城市之间的相互影响。在教学实践中，我们将组织学生参与社会调研和城市规划活动，培养他们的社会责任感和城市发展意识。

通过以上教学内容和活动的设计，我们相信学生在初二地理课程中将能够全面提升地理知识水平和地理素养，为未来的学习和生活奠定坚实基础。

初二地理教学计划 篇二

初二地理教学计划的第二篇内容将着重于地理实践活动的设计和实施。通过实地考察和实践活动，让学生亲身体验地理知识的魅力，培养他们的地理观察和实践能力。

首先，我们将组织学生进行地图绘制和地理调查的实践活动。通过实地勘察和调查，让学生掌握地图的绘制方法和地理数据的收集技巧，培养他们的地理观察和分析能力。同时，通过实践活动，让学生了解地理知识在实际生活中的应用和意义，激发他们对地理学科的兴趣和热爱。

其次，我们将组织学生进行环境保护和生态修复的实践活动。通过参与环境保护和生态修复项目，让学生亲身感受生态环境的脆弱性和重要性，培养他们的环保意识和环境保护能力。同时，通过实践活动，让学生了解环境保护的重要性和方法，激发他们积极参与环保活动的动力和热情。

最后，我们将组织学生进行城市规划和社会调研的实践活动。通过参与城市规划和社会调研项目，让学生了解城市发展的现状和趋势，培养他们的城市发展意识和社会责任感。同时，通过实践活动，让学生了解城市规划的重要性和方法，激发他们为城市发展贡献力量的热情和动力。

通过以上地理实践活动的设计和实施，我们相信学生将能够更深入地理解和掌握地理知识，培养他们的地理素养和实践能力，为未来的学习和生活打下坚实基础。

初二地理教学计划 篇三

初二地理教学计划范文

　　一、所教年级学生现状分析

　　(1)每个班知道怎么样学中国地理，懂用地图，具备一定的分析理解力，对地理有一定的兴趣。

　　(2)每个班学习地理能够达到教学的基本要求，但分析问题阅读地图还需在老师指导下进行，不能独立选用所学知识来分析问题的占比例的也能达到三分之一多。

　　(3)地理基础知识差，基本概念不清，根本不会看地图、不会学地理，完全靠死记硬背取得一点成绩的占不足四分之一。

　　二、本册的知识系统和结构

　　本册教材为中国地理下册，第七章中国的农业第八章中国的工业第九章中国的交通第十章中国的商业和旅游业属于中国地理总论，是在上册介绍了中国的地理环境、自然资源之后逐章讲述的。第十一章中国的区域地理从区域性和综合性的观点，着重指出每个区域的地理特征，选择每个区域地理环境和人类活动的主要问题加以论述，最后一章中国在世界上是在学生学完了中国的自然地理、人文地理、和区域地理以后从总的方面认识中国的国情，并从政治、经济的历史发展变化中，认识我国在世界的地位以及我们的奋斗目标和肩负的责任。

　　三、本册教材总的教学目的和教学重点、难点

　　(一)教学目的

　　1、完成中国地理下册的教学任务，进一步使学生获得地理基础知识，学会地理基本技能。

　　2、向学生传授中国地理基础知识的同时，促进学生思想品德的健康发展，继续向学生进行爱国主义和国情教育，进行辨证的人口观、资源观、环境观以及可持续发展教育，进行地区差异、因地制宜与发展潜力，人地协调发展等科学地理观点教育。

　　3、在传授地理知识的`同时，培养学生良好的学习方法和独立思考能力，使学生善于运用所学知识去独立地发现问题、分析问题和解决问题。

　　(二)本册教材的教学重点和难点

　　种植业的南北差异、我国农业的发展、铁路干线、商业中心的形成和分布、旅游资源、区域地理的北方和南方地区是重点。工业的分布及原因、铁路干线的分布、区域地理是难点。

　　四、提高教学质量的主要措施

　　当前，地理教学改革已经进入全面实现素质教育的新阶段，我们第四册的教材这学期也做了很大的调整。按照全面实现素质教育要求，地理教学将从以下几个方面优化地理课堂教学：

　　(1)从教学目标上，课堂教学设计注意强调知识、能力、态度三方面的全面发展，特别强调能力的培养和情感态度价值观的养成。

　　(2)在教学内容上讲授地理知识的同时，注意以突出协调人地关系和可持续发展观点作为主线。

　　(3)在教学过程上，做到整体优化：

　　A、注意创设让学生参与教学活动的情景，使学生充分参与到教学活动和教学过程，特别注意重视地理图像的作用，让学生围绕图像充分进行观察想象和思维，即开展以“表象--想象-联想”为主要形式的形象思维，从而达到理解、巩固与应用。

　　B、根据初中生的心理特点，将不同教学方式融于课堂教学的始终，同时注意让学生逐步掌握正确的科学的学习方法。

　　C、在教学手段上，恰当地运用多种教学手段，从“板书、板图、板画”到现代的投影、录像、多媒体计算机，发挥它们在优化教学过程的综合效益。

　　D、教学过程中，注意建立和谐的师生关系和生生关系。

　　E、注重实践教学，组织模拟旅游比赛，选择旅游路线，并介绍沿途的自然条件和资源，经济发展的情况以及风土人情等。