初一政治教学计划【实用3篇】
初一政治教学计划 篇一
政治是一门重要的学科，对于初中生来说，政治教育更是必不可少的一部分。因此，制定一份科学合理的初一政治教学计划至关重要。
首先，我们要确定教学目标。在初一阶段，政治教育的主要目标是培养学生的爱国主义精神、社会主义核心价值观和法治意识。通过政治教育，让学生了解国家的制度和法律，树立正确的国家观念和法治观念，增强学生的社会责任感和公民意识。
其次，我们要确定教学内容。初一政治教学内容主要包括国家制度、法律法规、社会主义核心价值观等方面的知识。通过学习这些内容，让学生了解国家的政治制度和法律体系，树立正确的法治观念，培养学生的公民意识和社会责任感。
再次，我们要确定教学方法。在教学过程中，我们可以采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，我们还可以通过实地考察、社会实践等方式，让学生深入了解社会现实，增强他们的社会认知能力和社会适应能力。
最后，我们要确定教学评价。在初一政治教学中，我们可以通过考试、作业、讨论等方式对学生进行评价，以检验他们对政治知识的掌握程度和理解能力。同时，我们还可以通过观察学生的表现、听取学生的意见等方式，了解学生的学习情况，及时调整教学方法，帮助学生提高学习效果。
综上所述，制定一份科学合理的初一政治教学计划对于学生的政治教育至关重要。只有通过科学的教学计划，我们才能更好地培养学生的爱国主义精神、社会主义核心价值观和法治意识，培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
初一政治教学计划 篇二
初一政治教学计划是学校教育工作中的一项重要内容，对于学生的政治素养和思想道德素质的培养具有重要意义。下面我们来看看如何制定一份科学合理的初一政治教学计划。
首先，我们要确定教学目标。初一政治教学的主要目标是培养学生的政治意识、法治观念和社会责任感。通过政治教育，让学生了解国家的政治制度和法律法规，树立正确的法治观念，增强学生的社会责任感和公民意识。
其次，我们要确定教学内容。初一政治教学内容主要包括国家制度、法律法规、社会主义核心价值观等方面的知识。通过学习这些内容，让学生了解国家的政治制度和法律体系，树立正确的国家观念和法治观念，培养学生的公民意识和社会责任感。
再次，我们要确定教学方法。在教学过程中，我们可以采用多种教学方法，如讲授、讨论、实践等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，我们还可以通过实地考察、社会实践等方式，让学生深入了解社会现实，增强他们的社会认知能力和社会适应能力。
最后，我们要确定教学评价。在初一政治教学中，我们可以通过考试、作业、讨论等方式对学生进行评价，以检验他们对政治知识的掌握程度和理解能力。同时，我们还可以通过观察学生的表现、听取学生的意见等方式，了解学生的学习情况，及时调整教学方法，帮助学生提高学习效果。
制定一份科学合理的初一政治教学计划，对于学生的政治教育和思想道德素质的培养至关重要。只有通过科学的教学计划，我们才能更好地培养学生的政治意识、法治观念和社会责任感，培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。希望每一位初一政治教师都能够制定一份科学合理的教学计划，为学生的政治教育工作贡献自己的力量。
初一政治教学计划 篇三
人教版初一政治教学计划
一、指导思想：
以高效课堂为指导，以基础教育课程改革为契机,以现代教育理念为依据，按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“把学习的主动权还给学生”的教学观，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实自主学习方案，切实提高教育教学质量。
二、工作目标：
1、加强对学生的管理，教育学生珍惜时间，把握住自己，让学生及家长看到进步。
2、平时工作中抓两头，促中间，尤其要关注学贫困生，让他们感受到教师的关爱。
3、认真履行对学生的耐心教育，定期找学生谈心并制定切实可行的目标，使学生健康成长。
4、认真学习教师职业道德规范，不继提高自身思想道德素质;积极参加学科课题研究，不继提高自身的教学水平和科研水平。
5、教师严格要求学生，转变教学观念，探索有效的教学方法，工作中注意发现、思考、总结，认真上好每节课。
三、教学要求:
第一，以人为本、以学生发展为本。突出以学生为本的教学理念，将学生作为教学的主体。面向全体学生，发挥学生的个性特征。
第二，平等互动的师生关系。充满激情地营造一种民主、和谐的.教学氛围，并在这种良好的氛围中展现出自己的教学风采。通过师生之间的思维互动、情感互动、心灵互动，实现师生在知识与能力方面的共同发展。
第三，学生积极主动、自主探究的学习。在教学中，要特别关注学生在认知过程中的体验、感悟，启迪学生思维，让学生在积极主动、自主探究的学习中有机地整合新课程改革所提出的“三维一体”的教学目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机统一。
第四，努力践行。思想品德课是一门实践性很强的课程。思想品德情感、意识的培养，良好行为习惯的养成都离不开实践。因此，思想品德课强调与社会生活、学生生活的紧密联系，注重发挥学生的主体性，引导学生积极参与学校、家庭和社区的实践活动，在活动中提高思想道德水平;提倡参与、体验、讨论、探究等多种学习方式，促进学生能力以及情感、态度、价值观的发展。新教材较大幅度地增加了实践教学。在教学时间安排中，至少要有20%的课时，用于开展学生课堂活动和相关的实践活动，做到知行统一。
四、具体措施：
1、加强对学生的管理，教育学生珍惜时间，把握住自己，让学生及家长看到进步。
2、教育学生树立理想，并有社会责任感，要学会感恩。
3、随时关注学生动态，激励他们不断进步，有动力，同时也应有压力。
4、激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，树立为学生的终身服务的教学思想。
5、采用互动式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习;
6、扎实基础、突出重点，培养学生坚强意志，能够坚持学习;
7、充分运用新课程理念,加强对学生综合能力的培养,注重教学的过程和方法,知识和能力,情感态度和价值观的三维目标的落实。
8、以考促学，及时进行单元检测，发现问题，进行查漏补缺。
总之，新的学期，将以饱满的热情，全新的教育教学思想，迎接新的挑战，以取得令人满意的成绩。
