一年级思品与生活的教学计划(通用3篇)

一年级思品与生活的教学计划 篇一

在一年级的思品与生活教学中,我们将以培养学生的思维品质和生活技能为目标,设计了一系列丰富多彩的教学活动,让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。

首先,我们将通过故事、游戏等形式,引导学生认识自己的情绪和情感,培养他们的情商和情感管理能力。例如,我们会让学生通过讲故事的方式,学会表达自己的感受和情绪,学会倾听和理解他人的情感,从而建立良好的人际关系。

其次,我们将注重培养学生的创造力和解决问题的能力。我们将组织一些富有启发性的活动,如拼图游戏、手工制作等,让学生通过动手实践,锻炼他们的动手能力和思维能力,培养他们的创造力和解决问题的能力。

此外,我们还将引导学生树立正确的人生观和价值观。我们将通过讨论、角色扮演等形式,让学生思考什么是美好的生活,如何成为一个有责任感、有爱心的人。我们希望通过这些活动,让学生在潜移默化中,树立正确的人生观和价值观,为未来的成长奠定良好的基础。

总的来说,我们的一年级思品与生活教学计划旨在培养学生的思维品质和生活技能,让他们在快乐中学习,在成长中成才。我们将通过丰富多彩的活动,引导学生认识自己的情感和情绪,培养他们的创造力和解决问题的能力,引导他们树立正确的人生观和价值观。我们相信,在我们共同的努力下,学生一定会在思品与生活的教育中茁壮成长。

一年级思品与生活的教学计划 篇二

在一年级的思品与生活教学中,我们将以培养学生的思维品质和生活技能为目标,设计了一系列丰富多彩的教学活动,让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。

首先,我们将通过生活实践活动,培养学生的生活技能和社会适应能力。例如,我们将组织学生参观超市、公园等地方,让他们学会购物、交通规则等生活技能,同时也锻炼他们在社会环境中的适应能力。

其次,我们将注重培养学生的团队合作精神和沟通能力。我们将组织一些团队游戏、合作活动,让学生学会与他人合作、沟通,培养他们的团队合作精神和沟通能力,同时也培养他们的领导力和组织能力。

此外,我们还将引导学生树立正确的健康观念和生活态度。我们将组织一些健康教育活动,如健康讲座、体育锻炼等,让学生认识到健康的重要性,培养他们良好的生活习惯和健康的生活态度。

总的来说,我们的一年级思品与生活教学计划旨在培养学生的思维品质和生活技能,让他们在快乐中学习,在成长中成才。我们将通过丰富多彩的活动,培养学生的生活技能和社会适应能力,培养他们的团队合作精神和沟通能力,引导他们树立正确的健康观念和生活态度。我们相信,在我们共同的努力下,学生一定会在思品与生活的教育中茁壮成长。

一年级思品与生活的教学计划 篇三

一年级思品与生活的教学计划范文

  一、指导思想

  以全面贯彻党的教育方针,全面提高学生的素质,对学生进行道德品质教育和爱国教育,教会学生怎样做人,引导学生从小形成良好的思想品德和文明行为习惯。

  二、基本情况

  全班共有学生39人,其中男生22人,女生17人,他们大部份都是独生子女,受到家人的百般呵护,在各方面都存在不良的行为习惯,对他们的思想进行教育是件不容易的事。

  三、教材分析

  1、教学内容

  全书共有五个单元,包括我上学了、上学路上、我的同学和老师、家里的我、大自然真美丽。每个单元又分为三个主题,其中第四单元有四个主题。

  2、教学要求

  1)知道生活、学习中常常会有不顺心的事,有困难,不要怕。

  2)知道初步的健康常识,养成正确的坐、立、走姿势和良好的个人卫生习惯。

  3)学会自己照顾自己,知道生活中会遇到各种危险,知道最基本的紧急求助和自救办法。

  4)了解天气、季节变化对生活的影响。

  5)感受身边环境对自己生活的影响。

  3、教学重点难点

  1)培养学生百折不挠、勇往直前的恒心和毅力。

  2)培养学生热爱生命积极向上的情感和态度。

  3)引导孩子了解生活中基本的健康安全常识,引导孩子学会生活,保护自我。

  4)培养孩子热爱家乡的情感,让学生从小形成关注家乡,为建设家乡做好准备。

  5)让学生感受身边环境对自己生活的影响,能爱护家庭和公共环境卫生,节约水、电、纸张等资源。

  6)初步培养学生积极上进的生活态度。

  7)使学生从小懂得珍爱生命,要养成良好的生活习惯。

  4、教材的编排特点

  1)以儿童的`现实生活为教材内容的主要源泉。

  2)重视生活情感的陶冶。

  3)教材面向儿童的整个生活世界,重视地方、学校、教师与儿童的创造性。

  4)课堂从教师扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间,不局限于课堂内的教学活动,而是体现课前、课中、课后,校内外连续,完整的活动过程。

  四、教学措施

  1、充分尊重学生的人格,创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。

  2、尊重学生的差异,关注“边缘儿童”,对学生进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价,帮助他们感受成长的愉悦。

  3、与学生平等对话,倾听他们的需要。

  4、尊重学生的体验和判断。

  五、课时安排

  第一单元我的家人与伙伴八课时

  第二单元走进大自然八课时

  第三单元健康生活每一天八课时

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