五年级音乐课堂教学计划(精简3篇)

五年级音乐课堂教学计划 篇一

在五年级音乐课堂上，教师需要设计一个富有趣味性和教育性的教学计划，以激发学生对音乐的兴趣和学习热情。下面是一个五年级音乐课堂教学计划的示例：

一、主题：节奏与打击乐器

1. 课堂活动一：节奏练习

- 在开始课堂时，播放一段简单而明快的音乐，让学生们跟随节奏拍手或跳舞，感受音乐的节奏感。

- 教师带领学生们一起练习基本的节奏练习，如使用口语念出“咚咚咚”、“滴答滴答”等有趣的节奏模式。

2. 课堂活动二：打击乐器体验

- 准备一些简单的打击乐器，如小鼓、木鱼等，让学生们体验不同乐器的声音和节奏感。

- 教师示范如何使用打击乐器演奏简单的节奏，然后让学生们分组尝试模仿演奏。

3. 课堂活动三：合奏表演

- 将学生分成小组，每组选择一种打击乐器，编排简单的合奏曲目。

- 学生们在课堂结束时进行合奏表演，展示他们在节奏和打击乐器方面的学习成果。

二、教学目标：

1. 帮助学生理解音乐的节奏感和基本打击乐器的演奏方法。

2. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

3. 激发学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐欣赏能力。

通过以上的教学计划，五年级音乐课堂将会充满活力和乐趣，让学生们在欢快的音乐节奏中学习和成长。

五年级音乐课堂教学计划 篇二

五年级音乐课堂是培养学生音乐素养和审美能力的重要阶段，下面是一个针对五年级学生设计的音乐课堂教学计划：

一、主题：音乐鉴赏与创作

1. 课堂活动一：音乐欣赏

- 选择一些不同风格的音乐作品，如古典音乐、流行音乐等，让学生们聆听并讨论作品的特点和情感表达。

- 引导学生们用简洁明了的语言描述自己对音乐作品的感受和理解。

2. 课堂活动二：音乐创作

- 带领学生们学习一些简单的音乐创作技巧，如编写简单的歌词、旋律等。

- 让学生们分组合作，创作一首简单的歌曲，并在课堂中进行表演和分享。

3. 课堂活动三：音乐作品展示

- 鼓励学生们将自己的音乐作品录制下来，并在班级中进行展示和评比。

- 教师可邀请学校其他班级或家长参与音乐作品展示，让学生们感受到音乐创作的乐趣和成就感。

二、教学目标：

1. 帮助学生培养音乐鉴赏能力，提高他们对不同音乐风格的理解和欣赏水平。

2. 激发学生的音乐创作兴趣，培养他们的音乐创作能力和审美情感。

3. 培养学生的团队合作和表达能力，让他们在音乐创作中体验乐趣和成就感。

通过以上的音乐课堂教学计划，五年级学生将在欣赏和创作音乐的过程中，提升自己的音乐素养和审美能力，同时培养团队合作和表达能力，为未来的音乐学习和生活奠定良好基础。

五年级音乐课堂教学计划 篇三

五年级音乐课堂教学计划范文

　　一．学生情况分析：

　　1、基本情况分析：

　　五年级有五个班，大多数学生都很喜欢上音乐课，学生的接受能力增强不少，对音乐也充满了浓厚的兴趣，学生在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且认识到了气息的作用，演唱时也能满怀感情地歌唱。各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐缺乏兴趣，所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽喜欢，但总是不遵守纪律所以学不好。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励 .

　　2、双基情况：

　　本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使学生学习起来确实不容易，但它又为今后的学习做好了伏笔。总统上来看，一、二、三班学习态度认真，学习风气浓厚，学习歌曲的速度较快，四班、五班学习风气不够浓厚，学习态度不够认真，故学习效率不前面几个班。针对这种现状，教师须进行大量的思想教育。每个班的学生的整体情况又不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。

　　二、指导思想:

　　体现素质教育观念,明确教育目标,落实新课标准的各项要求。以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人为素养,为学生终身喜欢音乐,学习音乐,奠定基础。

　　三、教材分析

　　本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的'表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力。

　　四、教学目标

　　（一） 知识目标：

　　1、通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识，视谱，视唱能力有较大的提高。

　　2、通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。

　　（二）能力目标：

　　1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，掌握一定的音乐技巧，使学生具有认识简单乐谱的能力。

　　2、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。

　　3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力，从而培养学生形成健康的审美情操。

　　（三）情意目标：

　　通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生热爱祖国的真挚情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

　　（四）质量目标：

　　基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能，通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，能完整的演唱歌曲。

　　五、教学重点：

　　以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。

　　六、教材难点：

　　审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。

　　七、教学措施：

　　1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，认真写好教案,上好每一节课.

　　2、认真执行课时计划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。

　　3、充分作好课前准备。

　　4、根据学生身心发展的特点，适当放低要求，放慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。

　　5、根据本校条件设备，充分利用电子琴.，录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

　　八、提优补差的内容、途径和方法：

　　1、提优补差的途径：

　　（1）、通过课堂教学。

　　（2）、通过课外艺术活动。

　　2、方法：示范：教师示范、学生模仿。 鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。

　　九、教研课题研究：

　　参与式教学在音乐课堂中的运用

　　十、课时安排（见进度表）