四年级科学上册教学计划【精选3篇】

四年级科学上册教学计划 篇一

为了帮助学生更好地学习科学知识，我们制定了四年级科学上册教学计划。本教学计划旨在激发学生对科学的兴趣，培养他们的科学思维能力和实验技能，让他们在轻松愉快的学习氛围中掌握更多的科学知识。

首先，我们将以“科学是什么”为主题，引导学生认识科学的基本概念和科学研究的方法。通过生活中的例子和实验活动，让学生了解科学在我们生活中的重要性和应用价值。我们将进行一系列有趣的实验，如水的循环、动物的适应等，让学生亲身体验科学的奥妙。

其次，我们将以“物质的分类”为主题，帮助学生认识物质的基本性质和分类方法。通过实验和讨论，让学生了解固体、液体和气体的特点，掌握物质的分类标准和方法。我们还将组织学生进行一些简单的实验，如测量物体的重量、体积等，培养他们的观察和实验能力。

最后，我们将以“力的作用”为主题，引导学生了解力的概念和作用原理。通过实验和模拟活动，让学生体验力的大小和方向对物体的影响，掌握力的测量方法和应用技巧。我们还将组织学生进行一些有趣的实验，如搭建简单的机械装置、测量力的大小等，培养他们的动手能力和创新思维。

通过以上教学活动，我们相信学生将在轻松愉快的氛围中学习到更多的科学知识，培养他们的科学兴趣和实验技能，为未来的学习奠定坚实的基础。我们期待着在本学期的教学中，与学生一起发现科学的奥秘，共同成长和进步。

四年级科学上册教学计划 篇二

四年级科学上册教学计划将以“生物的生长和繁殖”为主题，帮助学生了解生物的生长过程和繁殖方式，培养他们的观察和思考能力，让他们感受生命的奇妙和多样性。

首先，我们将引导学生认识生物的基本特征和生长规律，了解生物的生长需要什么条件和因素。通过观察生活中常见的植物和动物，让学生了解它们的生长过程和特点，探讨不同生物之间的生长差异和相似之处。我们还将组织学生进行一些简单的实验，如观察植物的生长速度、观察动物的繁殖方式等，培养他们的观察和实验能力。

其次，我们将以“生物的繁殖”为主题，帮助学生了解不同生物的繁殖方式和特点。通过生动有趣的故事和实验活动，让学生了解植物和动物的繁殖过程和方法，探讨生物的繁殖对生物种群数量和多样性的影响。我们还将组织学生进行一些有趣的实验，如观察植物的结实过程、观察动物的生殖器官等，培养他们的观察和思考能力。

通过以上教学活动，我们相信学生将在轻松愉快的氛围中学习到更多有关生物的知识，培养他们的观察和思考能力，让他们更好地了解和尊重生命，珍惜和保护自然。我们期待在本学期的教学中，与学生一起探索生命的奥秘，感受生物的生长和繁殖的神奇和美丽。

四年级科学上册教学计划 篇三

四年级科学上册教学计划范文

　　一、本班学生状况：

　　我班学生有51名，经过一年的科学课学习，学生已经掌握了一定的科学探究的基本方法。但其科学探究能力的提高，对科学探究的理解是渐进的。对此，四年级的科学教材对学生的科学探究能力提出了新的要求，特制定本计划：

　　二`教材分析：

　　《科学》四年级上学期教材共由五个单元组成：

　　有生命的物体、溶解、天气、磁铁、声音，分别涉及新课程标准的生命科学和物质科学的部分。教材设计了多个探究活动、专题研究，使学生获得更多的学习体验，加深对科学的'理解，增进科学探究的能力。

　　三`教学目标要求：

　　让学生在学习的过程中，利用已有的生活经验与掌握到的科学知识，自主设计实验活动解决问题；二、提高学生观察的准确性和精确性，例如使用数据进行科学分析，利用测量得到的信息绘制图表等；三、注重收集和了解事实，学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。

　　（一）、科学探究

　　1、学会从生活中寻找研究的问题，懂得用不同的探究方法解决不同的问题，并能对所提出的问题进行比较和评价。

　　2、组织学生在课堂上和课外经历一些有意义的科学探究活动过程。

　　3、学习用比较的方法进行科学探究；进行有系统的科学观察训练。

　　（二）、情感态度价值观

　　1、鼓励学生好奇、爱问、爱想象。

　　2、让每一个学生在科学学习的过程中，都能体现自我的价值，尝试成功的喜悦，建立学习的信心，激发学习科学的兴趣。

　　3、学习倾听别人的见解，尊重他人说话的权利；能运用各种方法记录与表达自己的事实。

　　（三）、科学知识

　　1、了解有生命体的共同特征、建立生物的基本概念。

　　2、围绕“溶解”的主题，运用对比思想研究观察物质之间的相互混合、溶解的现象，进行溶解的观察实验，进一步扩展学生对溶解现象的认识。

　　3、认识天气的最基本要素，引导学生用各种方法去开展对天气现象的研究活动。

　　4、探究磁铁的方向特性，磁铁的两极，不同磁铁之间同极相斥、异极相吸的规律。

　　5、研究声音的产生和传播，区别声音的大小和高低，区分乐音和噪音

　　四`本册的重点`难点：

　　本册的教学重点：能初步形成生物和非生物的概念，了解生物的基本特征。学生能按要求进行过滤和加热蒸发的实验操。作能设计一个对比实验，验证声音在液体中可以传播

　　教学难点是：学生能按要求进行过滤和加热蒸发的实验操作，以简单的方法对风进行观测、记录。

　　五`教具`学具的准备：（见实验课计划）

　　六`教学中采取的措施`方法：

　　1、要求教师尽可能提供时间、空间，创造学生学习的情境，使学生积累和掌握某一科学事物的有关知识和观察经验，鼓励学生用自己的办法来增进对研究对象的了解，进行科学探究活动。

　　2、重视学生进行科学探究活动的过程，加强学生对事实收集和表达的指导与训练，要求学生更为准确和细致地观察物体，要求学生使用科学的测量方法，要求学生选择适当的词汇、数据和图表来描述物体有关的现象。

　　3、在观察和收集信息的基础上，对收集到的信息进行加工、整理、抽象和概括，以形成新的认识，并运用对比的方法进行抽象概括，从而形成有关生物与非生物的概念。

　　七`本册教学内容的课时及课时计划：

　　本册教学共有30课时，上课21课时，机动课9课时。