六年级数学上册教学计划【通用3篇】

六年级数学上册教学计划 篇一

为了帮助学生更好地掌握数学知识，提高他们的学习兴趣和学习效果，我们设计了以下六年级数学上册教学计划。

一、教学目标

1. 熟练掌握整数运算规则，能够进行加减乘除运算。

2. 掌握几何图形的性质，能够正确计算图形的周长和面积。

3. 理解分数和小数的概念，能够进行分数和小数的加减乘除运算。

4. 掌握解方程的基本方法，能够解一元一次方程。

5. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

二、教学内容

1. 整数的加减乘除运算

2. 几何图形的性质、周长和面积的计算

3. 分数和小数的加减乘除运算

4. 一元一次方程的解法

三、教学方法

1. 理论教学与实践结合：通过理论知识的讲解，引导学生进行实际操作，加深对知识的理解。

2. 启发式教学：通过启发式问题引导学生思考，激发他们的学习兴趣。

3. 合作学习：组织学生进行小组合作学习，促进他们之间的交流和合作，提高学习效果。

四、教学安排

1. 第一周：整数的加减运算

2. 第二周：整数的乘除运算

3. 第三周：几何图形的性质与周长计算

4. 第四周：几何图形的面积计算

5. 第五周：分数的加减运算

6. 第六周：分数的乘除运算

7. 第七周：小数的加减运算

8. 第八周：小数的乘除运算

9. 第九周：一元一次方程的解法

五、教学评估

1. 定期进行小测验，检查学生对知识的掌握情况。

2. 组织期中考试和期末考试，检验学生对整个上册数学知识的掌握情况。

通过以上教学计划，我们相信学生们将能够在数学学习中取得更好的成绩，提高他们的数学素养和综合能力。

六年级数学上册教学计划 篇二

在六年级数学上册的教学过程中，我们将采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地掌握数学知识。

一、启发式教学

在教学过程中，我们将采用启发式问题引导学生思考，激发他们的学习兴趣。通过生活中的例子和实际问题，帮助学生理解数学知识，提高他们的学习积极性。

二、实践操作

除了理论教学外，我们还将注重实践操作。通过让学生进行实际操作，加深他们对知识的理解，提高他们的学习效果。例如，在学习几何图形的周长和面积计算时，让学生进行实际测量和计算，帮助他们掌握相关知识。

三、合作学习

我们将组织学生进行小组合作学习，促进他们之间的交流和合作。通过小组讨论和合作完成任务，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力，提高他们的学习效果。

四、个性化辅导

针对不同学生的学习情况，我们将进行个性化辅导。通过与学生的交流和了解，为他们提供针对性的辅导和指导，帮助他们克服学习困难，提高学习成绩。

通过以上教学方法和措施，我们相信学生们将在六年级数学上册的学习中取得更好的成绩，提高他们的数学素养和综合能力。希望每位学生都能在数学学习中有所收获，为自己的未来奠定坚实的数学基础。

六年级数学上册教学计划 篇三

六年级数学上册教学计划范文

　　教材分析：

　　教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。

　　在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。

　　在统计方面，教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。

　　在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的.多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。

　　教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。

　　教学目标：

　　1、理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。

　　2、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

　　3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。

　　4、掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。

　　5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。

　　6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。

　　7、理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。

　　8、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

　　9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

　　11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　教学重、难点：

　　分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。

　　课时安排：

　　六年级上学期数学教学安排了60课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下：

　　一、位置（2课时）

　　二、分数乘法（12课时）

　　1、分数乘法5课时左右

　　2、解决问题4课时左右

　　3、倒数的认识1课时左右

　　整理和复习2课时左右

　　三、分数除法（13课时）

　　1、分数除法5课时左右

　　2、解决问题3课时左右

　　3、比和比的应用3课时左右

　　整理和复习2课时

　　四、圆（8课时）

　　1、圆的认识3课时左右

　　2、圆的周长2课时左右

　　3、圆的面积2课时左右

　　整理和复习1课时

　　确定起跑线1课时

　　五、百分数（15课时）

　　1、百分数的意义和写法2课时左右

　　2、百分数和分数、小数的互化2课时左右

　　3、用百分数解决问题9课时左右

　　整理和复习2课时

　　六、统计（2课时）

　　合理存款1课时

　　七、数学广角（2课时）

　　八、总复习（4课时）