美术三年级教学计划【通用3篇】
美术三年级教学计划 篇一
在三年级的美术教学中，我们旨在激发学生的艺术兴趣，培养他们的审美能力和创造力。以下是我们的教学计划：
一、主题：色彩与形状
1. 学习基本色彩的概念，如红、黄、蓝等，并通过观察和实践掌握色彩的运用。
2. 通过形状和线条的绘画练习，培养学生的空间想象力和表现能力。
二、教学内容：
1. 色彩认知：利用色彩轮讲解基本色彩的概念，让学生认识不同颜色的特点和情感表达。
2. 色彩运用：通过色彩混合实验，让学生了解不同颜色混合后会产生怎样的变化，并运用到绘画中。
3. 形状绘画：教授学生如何用简单的几何形状组合创作图案和物品，培养学生的观察和创作能力。
三、教学活动：
1. 色彩实验：让学生分组进行色彩混合实验，观察并记录下混合后的色彩效果。
2. 形状创作：组织学生参加形状创作比赛，激发学生的创造力和想象力。
3. 色彩作品展示：组织学生展示自己的色彩作品，鼓励他们分享创作心得和体会。
四、评价方式：
1. 观察学生在课堂上的表现，包括参与度、创造力和表现能力。
2. 收集学生的作品，评价其作品的色彩运用和形状表现能力。
通过以上的教学计划，我们希望能够激发学生对美术的兴趣，培养他们的审美能力和创造力，让每位学生都能在美术课上得到启发和成长。
美术三年级教学计划 篇二
第二篇内容
在三年级的美术教学中，我们将注重培养学生的观察力和表现能力，引导他们从生活中汲取灵感，创作出具有个性和创意的作品。以下是我们的教学计划：
一、主题：自然与生活
1. 通过观察大自然和日常生活中的事物，引导学生用艺术的方式表现自己的感受和想法。
2. 培养学生对自然和生活的热爱，激发他们的创作激情和表现欲望。
二、教学内容：
1. 自然物象：教授学生如何观察大自然中的植物、动物等物象，并用绘画表现出来。
2. 生活场景：让学生在日常生活中发现美，用绘画记录下生活中的美好瞬间。
三、教学活动：
1. 自然物象写生：组织学生到校园或户外写生，让他们用绘画记录下自然中的美景。
2. 生活场景创作：让学生选择自己喜爱的生活场景进行创作，展现出自己对生活的独特理解和表达。
四、评价方式：
1. 考核学生的写生作品，评价其对自然物象的观察和表现能力。
2. 收集学生的生活场景作品，评价其对生活的理解和表达能力。
通过以上的教学计划，我们希望能够引导学生从自然和生活中获得灵感，培养他们对美的感知和表现能力，让每位学生都能在美术创作中找到乐趣和成就感。
美术三年级教学计划 篇三
湘教版美术三年级教学计划
一、学情分析：
本年级有2个教学班，同学们基本形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。
存在问题：
1、学生作品缺乏表现力（特别是工艺），使作品生命力和震撼力不强。
2、部分学生作业上交或做作业方面比较慢。
二、本期教学的目标和要求：
1、知识教育要点
（1）对各种自然平面形进行认识和感受。
（2）运用复杂平面形和组合平面形表现景和物。
（3）用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。
（4）运用各种平面材料，帮助学生认识对称形和不对称形。
（5）学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。
（6）了解我国著名画家的作品，欣赏祖国自然风光。
2、能力培养要点
（1）激发学生观察生活、自然的兴趣。初步培养注意力和观察力。
（2）在绘画中能大量描绘所见所想的形状，画出色彩鲜明的画面。
（3）熟练使用各种工具材料，进行涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺利地完成作业。
（4）培养学生通过感受和想象，对美术馆作品和自然风光进行改革欣赏。
3、审美教育要点
（1）通过欣赏我国著名画家的作品，使学生了解祖国优秀的文化艺术。
（2）渗透爱国主义教育，热爱家乡、热爱祖国的大好河山和自然风光。
三、教材的重点、难点
（一）重点：
1、想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。
2、在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。
4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。
（二）难点：
1、想象能力的'培养和动手操作能力的提高。
2、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。
四、本学期提高教学质量的措施与方法：
1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。
2、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。
3、加强教学中师生的双边互动，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。
4、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
5、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
6、教学手段生动有趣，运用范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。
7、与信息技术整合，鼓励运用计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品，鼓励学生利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。
8、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。
9、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。
10、根据学生的心理和生理特点，教学中注意循序渐进和趣味性。
11、尽量注意学科间的联系。
12、以培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为核心，促进学生素质的全面发展。
13、利用宣传窗和美术比赛，调动学生学习的积极性。
五、个人展望：
培养学生的创造性思维，进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。
六、教学内容及进度安排：（略）。
