最新四年级数学下册教学计划【优质3篇】
最新四年级数学下册教学计划 篇一
为了提高四年级学生数学学科的综合素质，促进他们数学思维的发展，树立正确的数学学习态度，我根据教学大纲和学生实际情况制定了最新的四年级数学下册教学计划。
一、教学目标：
1.培养学生对数学的兴趣，激发他们的学习动力；
2.提高学生的数学思维能力和解决问题的能力；
3.培养学生的数学逻辑思维和推理能力；
4.帮助学生建立正确的数学学习观念，培养他们的数学学习兴趣。
二、教学内容：
1.认识数学符号和运算规则；
2.整数的加减法；
3.小数的加减法；
4.数的大小比较；
5.计算题中的应用问题；
6.图形的认识和绘制。
三、教学方法：
1.激发学生的学习兴趣，增强学习的主动性；
2.启发式教学，引导学生自主探究；
3.巩固性练习，扩大学生的数学知识面；
4.多媒体辅助教学，提高教学效果。
四、教学安排：
1.每周安排数学课2-3节，每节课45分钟；
2.结合学生实际情况，采用分层教学，因材施教；
3.定期组织数学竞赛和数学游戏，激发学生学习兴趣；
4.每周布置适量的作业，及时批改。
五、评价方法：
1.定期进行小测验，及时发现学生学习中的问题；
2.每周进行课堂讨论，检查学生的学习情况；
3.期末进行综合测试，全面评价学生的数学水平。
通过以上教学计划，我相信可以有效提高四年级学生的数学学习水平，让他们在数学领域取得更好的成绩。
最新四年级数学下册教学计划 篇二
随着社会的发展和教育改革的不断深化，四年级数学下册的教学也需要不断更新和改进。为此，我制定了新的教学计划，旨在提高学生的数学学科素质，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
一、教学目标：
1.培养学生对数学的兴趣和热爱；
2.提高学生的数学思维和逻辑推理能力；
3.帮助学生建立正确的数学学习观念；
4.激发学生学习数学的主动性和积极性。
二、教学内容：
1.认识数学符号和运算规则；
2.整数的乘法和除法；
3.小数的乘法和除法；
4.分数的认识和运算；
5.解决实际问题中的数学计算；
6.图形的性质和计算。
三、教学方法：
1.启发式教学，引导学生主动探究；
2.巩固性练习，提高学生的计算能力；
3.小组合作学习，培养学生的团队合作精神；
4.趣味数学游戏，激发学生的学习兴趣。
四、教学安排：
1.每周安排数学课3-4节，每节课45分钟；
2.根据学生的学习情况，灵活调整教学进度；
3.定期组织数学竞赛和活动，激发学生的学习热情；
4.及时反馈学生的学习情况，帮助他们解决问题。
五、评价方法：
1.定期进行小测验，检查学生的学习情况；
2.每月进行一次综合测试，全面评价学生的数学水平；
3.定期组织学生参加数学竞赛，激励他们更好地学习数学。
通过以上教学计划的实施，我相信可以有效提高四年级学生的数学学科素质，让他们在数学学习中取得更好的成绩和进步。愿我们共同努力，为学生的数学学习之路铺平坦坦！
最新四年级数学下册教学计划 篇三
最新四年级数学下册教学计划范文
一、学情分析
本学期我班共有学生28人。学生对基本知识、技能方面基本上达到了学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，大部分学生乐于参与学习活动。学习习惯也比较可以，学习有一定的主动性。在上学期期末测试中成绩还比较可以。对本班的学生，我认为应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持，并进一步加强良好学习习惯的培养。
二、教材分析：
本册教材包括：四则运算，运算定律与简便计算，小数的意义和性质，小数的加法和减法，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。其中小数的意义与性质、小数的加法和减法，运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的`重点教学内容。
三、学期教学目标：
1.理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2.掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3.认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边和三角形的内角和是180°。
4.初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。
5.认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7.了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。
8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
四、教学措施：
1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。
2、加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成功的体验。
3、引导学生揭示知识间的联系，探索规律。
4、激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。
5、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。
6、注重引导学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。
7、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。
五、教学检测及评价
每一单元课的题目都要同步在课时或者课外全部完成，此外，每一单元结束时要进行单元测试并对及试卷进行分析。
六、学生辅导
1、课堂练习时可以集体订正
2、课后要对一些成绩差的同学进行错题讲解，并做记录，以便以后对该学生的日后辅导。
