六年级阅读写作教学计划(优选3篇)

六年级阅读写作教学计划 篇一

在六年级的阅读写作教学中，我们将注重培养学生的阅读理解能力和写作表达能力，让他们在学习中不仅能够吸收知识，还能够运用知识进行思考和表达。以下是我们的教学计划：

一、阅读教学

1. 选择适合年龄的文学作品，如小说、故事、诗歌等，让学生通过阅读提高语言表达能力和情感体验能力。

2. 引导学生阅读不同文体的文章，帮助他们理解不同的写作风格和结构。

3. 组织学生进行阅读理解训练，包括阅读理解练习、阅读策略指导等，提高学生的阅读理解能力。

二、写作教学

1. 指导学生掌握写作基本技能，如语法、标点符号等，提高他们的写作规范性和准确性。

2. 鼓励学生进行写作练习，包括日记、作文、读后感等，让他们通过实践提升写作能力。

3. 引导学生进行写作分享和评价，帮助他们了解自己的不足之处并改进。

三、阅读写作结合

1. 组织学生进行阅读写作任务，如根据阅读材料展开写作、根据写作内容进行阅读理解等，让他们将阅读和写作相结合，提高综合能力。

2. 鼓励学生进行创意写作，如故事创作、诗歌创作等，培养他们的创造力和想象力。

通过以上教学计划，我们将全面提升六年级学生的阅读理解能力和写作表达能力，让他们在学习中取得更好的成绩和发展。

六年级阅读写作教学计划 篇二

在六年级的阅读写作教学中，我们将注重培养学生的批判性思维和创造性表达能力，让他们在学习中不仅能够理解知识，还能够批判性地思考和创造性地表达。以下是我们的教学计划：

一、阅读教学

1. 引导学生进行主题阅读，让他们通过阅读理解文章的主旨和要点，培养批判性思维能力。

2. 组织学生进行阅读分析，让他们分析文章的结构、语言运用等，提高对文章的理解和把握能力。

3. 培养学生的阅读兴趣，让他们自主选择阅读材料，并进行阅读分享，促进彼此之间的学习交流。

二、写作教学

1. 指导学生进行文本解构分析，让他们深入理解文章的结构和内容，从而提高写作的准确性和丰富性。

2. 鼓励学生进行议论文写作，让他们通过写作表达自己的观点和看法，培养批判性思维能力。

3. 引导学生进行文学创作，如小说、散文、诗歌等，培养他们的创造性表达能力。

三、阅读写作结合

1. 组织学生进行阅读写作任务，如根据阅读材料撰写议论文、根据写作内容进行阅读理解等，让他们将阅读和写作相结合，提高综合能力。

2. 鼓励学生进行跨学科写作，如科普知识写作、历史事件描述等，让他们在不同领域中进行创造性表达。

通过以上教学计划，我们将全面提升六年级学生的批判性思维和创造性表达能力，让他们在学习中取得更大的进步和成就。

六年级阅读写作教学计划 篇三

六年级阅读写作教学计划

　　一、学情分析

　　六年级要训练学生布局某篇和把事物写具体，教给学生写作方法和培养学生写作兴趣是六年级作文教学重中之重的内容。上学期，学生对“三中有三还有三”的作文结构有了初步的认识，全班普遍能在老师的指导下写出内容比较丰富的作文。但也有极少数学生由于不够认真，作文仍然存在马虎、写不出的问题。随着新学期新同学的加入，在作文结构布局上，在写人记事的方法上，在把作文内容写具体上，在选材组材和表现中心上，在开头结尾过渡照应上，在语言的表达和通畅上等方面还需要不断训练。同时六年级学生的阅读能力也要培养，要通过知识性阅读的练习，培养学生初步的思考问题、理解问题和回答问题的能力。

　　二、教学目标：

　　作文写作：经过一年的系统讲习训练，学生应达到教育部制定的《语文课程标准》中相应的作文能力要求。45分钟完成500字以上作文，能够表达自己的'独特认知和情感体验，体现独特创意和个性化色彩，思维科学，结构合理，想象丰富，表达准确。

　　语言文字：奠定深厚的语言文字基础，全面提高语文成绩。

　　品德修养：体验情感，理解人生，明确目标，胸怀宽广，志存高远，以学为乐，美化心灵。

　　三、教学重难点:

　　四、教学内容

　　根据学情分析本期教学内容将紧密围绕“三中有三还有三”的作文结构，在教学写人、记事、写想象作文、自由作文的同时，把选材组材、构段方法融入作文提纲中；继续训练把作文内容写具体；训练开头结尾过渡照应和作文的修改；要通过知识性阅读的练习，培养学生初步的思考问题、理解问题和回答问题的能力。其中围绕提纲选材组材布局某篇和把作文内容写具体是教学的重点。阅读方面，通过知识性阅读的练习，培养学生初步的思考问题和回答问题的能力是本期阅读教学的重点。

　　五、教学安排

　　1、①本期教学内容安排（作文，阅读） 时间安排

　　②复习上期教学内容（作文）九月份

　　2、①“三中有三还有三”作文结构复习

　　②作文《老师，我想对你说》开头九月份

　　3、①学习把事物写具体的方法

　　②写作文：《作文课上》十月份

　　4、①学习怎样写好事情的起因

　　②作文：《那次，我生病了》开头和起因 十月份

　　5、作文《那次，我生病了》要求把过程写具体，详写语言和行动，注意写心情十月份

　　6、教学：作文提纲及要求 十月份

　　7、根据提纲写作问：《遗忘教你洒脱》要求表达真情实感 十一月份

　　8、评议修改作文《遗忘教你洒脱》 十一月份

　　9、按提纲写作文《诚实最可贵》并训练开头和结尾十一月份

　　10、自由作文：《老师不在班上时》 十一月份

　　11、阅读指导及练习 十二月份

　　12、阅读指导及练习 十二月份

　　13、阅读指导及练习 十二月份

　　14、①定时阅读考试 ②定时作文考试《美好的回忆》 十二月份

　　15、①本期教学总结 ②发奖 一月份