新课标四年级科学上册教学计划(优质3篇)

新课标四年级科学上册教学计划 篇一

在新的四年级科学上册教学计划中，我们将围绕着生物、物质、力、能、宇宙等主题展开教学。通过生动有趣的教学内容和多样化的教学方法，激发学生对科学的兴趣，培养他们的观察、实验和分析能力。

在生物领域，我们将引导学生认识不同的生物，了解它们的生长发育过程，探讨它们与环境的关系。通过观察植物的生长变化、动物的行为特点，让学生感受生命的奥秘，培养他们对生物多样性的尊重和保护意识。

在物质领域，我们将让学生通过实验和观察，探究物质的性质和变化规律。通过调查各种物质的来源和用途，培养学生的实践能力和创新思维，引导他们关注物质的可持续利用和环境保护。

在力和能领域，我们将通过实验和探究，让学生了解不同力的作用效果和能量转换规律。通过观察机械运动和简单机械原理，激发学生对物理世界的好奇心，培养他们的动手能力和问题解决能力。

在宇宙领域，我们将引导学生认识地球和宇宙的关系，了解天文现象和地球运动规律。通过观察星空和地球景观，让学生感受宇宙的壮丽和神秘，培养他们对自然的敬畏和探索精神。

通过以上的教学内容和方法，我们将为学生打开科学的大门，让他们在探索科学世界的过程中，培养独立思考、团队合作和创新意识，为未来的学习和生活奠定坚实基础。

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新课标四年级科学上册教学计划 篇二

四年级科学上册教学计划中，我们将注重培养学生的科学思维和实践能力，引导他们积极参与实验和探究活动，培养他们的观察、分析和解决问题的能力。

在生物领域，我们将组织学生进行生物实验，观察植物的生长变化、动物的行为特点，让他们亲身感受生命的奥秘，培养他们对生物多样性的尊重和保护意识。

在物质领域，我们将引导学生进行物质实验，探究物质的性质和变化规律，让他们通过实践探究，培养实验技能和创新思维，引导他们关注物质的可持续利用和环境保护。

在力和能领域，我们将进行力和能的实验，让学生亲自感受不同力的作用效果和能量转换规律，培养他们的动手能力和问题解决能力，激发他们对物理世界的兴趣和好奇心。

在宇宙领域，我们将组织学生进行天文观测和地球景观观察，让他们亲身体验宇宙的壮丽和神秘，培养他们对自然的敬畏和探索精神，激发他们对科学的热爱和追求。

通过以上的实践活动和探究过程，我们将为学生打开科学的大门，让他们在实践中学习，在探究中成长，为未来的学习和生活积累丰富的经验和能力。愿我们的教学计划能够激发学生的热情，引领他们走向科学的殿堂，开启智慧的大门。

新课标四年级科学上册教学计划 篇三

新课标四年级科学上册教学计划

　　一、本班学生状况：

　　我班学生有51名，经过一年的科学课学习，学生已经掌握了一定的科学探究的基本方法。但其科学探究能力的提高，对科学探究的理解是渐进的。对此，四年级的科学教材对学生的科学探究能力提出了新的要求，特制定本计划：

　　二、教材分析：

　　《科学》四年级上学期教材共由五个单元组成：

　　有生命的物体、溶解、天气、磁铁、声音，分别涉及新课程标准的生命科学和物质科学的部分。教材设计了多个探究活动、专题研究，使学生获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。

　　三、教学目标要求：

　　让学生在学习的过程中，利用已有的生活经验与掌握到的科学知识，自主设计实验活动解决问题；二、提高学生观察的准确性和精确性，例如使用数据进行科学分析，利用测量得到的信息绘制图表等；三、注重收集和了解事实，学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。

　　（一）、科学探究

　　1、学会从生活中寻找研究的问题，懂得用不同的探究方法解决[本文由网站收集整理]不同的问题，并能对所提出的问题进行比较和评价。

　　2、组织学生在课堂上和课外经历一些有意义的科学探究活动过程。

　　3、学习用比较的方法进行科学探究；进行有系统的科学观察训练。

　　（二）、情感态度价值观

　　1、鼓励学生好奇、爱问、爱想象。

　　2、让每一个学生在科学学习的过程中，都能体现自我的价值，尝试成功的喜悦，建立学习的信心，激发学习科学的兴趣。

　　3、学习倾听别人的见解，尊重他人说话的权利；能运用各种方法记录与表达自己的事实。

　　（三）、科学知识

　　1、了解有生命体的共同特征、建立生物的基本概念。

　　2、围绕“溶解”的主题，运用对比思想研究观察物质之间的相互混合、溶解的现象，进行溶解的观察实验，进一步扩展学生对溶解现象的认识。

　　3、认识天气的最基本要素，引导学生用各种方法去开展对天气现象的研究活动。

　　4、探究磁铁的方向特性，磁铁的两极，不同磁铁之间同极相斥、异极相吸的规律。

　　5、研究声音的产生和传播，区别声音的大小和高低，区分乐音和噪音

　　四、本册的`重点、难点：

　　本册的教学重点：能初步形成生物和非生物的概念，了解生物的基本特征。学生能按要求进行过滤和加热蒸发的实验操。作能设计一个对比实验，验证声音在液体中可以传播

　　教学难点是：学生能按要求进行过滤和加热蒸发的实验操作，以简单的方法对风进行观测、记录。

　　五、教具、学具的准备：（见实验课计划）

　　六、教学中采取的措施、方法：

　　1、要求教师尽可能提供时间、空间，创造学生学习的情境，使学生积累和掌握某一科学事物的有关知识和观察经验，鼓励学生用自己的办法来增进对研究对象的了解，进行科学探究活动。

　　2、重视学生进行科学探究活动的过程，加强学生对事实收集和表达的指导与训练，要求学生更为准确和细致地观察物体，要求学生使用科学的测量方法，要求学生选择适当的词汇、数据和图表来描述物体有关的现象。

　　3、在观察和收集信息的基础上，对收集到的信息进行加工、整理、抽象和概括，以形成新的认识，并运用对比的方法进行抽象概括，从而形成有关生物与非生物的概念。

　　七、本册教学内容的课时及课时计划：

　　本册教学共有30课时，上课21课时，机动课9课时。