二年级美术教学计划【经典3篇】
二年级美术教学计划 篇一
在二年级的美术教学中，我们旨在通过培养学生的审美能力和创造力，引导他们发现美、欣赏美、创造美。以下是我们的教学计划：
一、教学目标
1. 培养学生对色彩、形状、线条等美术要素的认知能力。
2. 培养学生的绘画基本技能，如画笔的握持、用色等。
3. 培养学生的想象力和创造力，鼓励他们表达自己的情感和观点。
二、教学内容
1. 探索色彩：通过色彩的实验和比较，让学生了解基本色彩的组合和运用。
2. 描绘形状：引导学生观察周围环境中的各种形状，练习描绘简单的几何图形。
3. 线条表现：让学生了解线条的表现力，通过练习画直线、曲线等，培养他们的线条感。
4. 创意表达：鼓励学生根据自己的想法和感受进行创作，可以是插画、涂鸦等形式。
三、教学方法
1. 示范教学：老师通过实际操作示范绘画技巧，引导学生模仿。
2. 创意启发：提供各种素材和题材，激发学生的创作灵感。
3. 个性指导：鼓励学生发挥个性，不拘泥于规则，引导他们发展自己的绘画风格。
四、教学活动安排
1. 在课堂上进行基础技能训练，如色彩的运用、线条的表现等。
2. 定期组织绘画比赛或展览，激发学生学习的积极性。
3. 培养学生的观察能力，组织户外写生活动，让学生感受自然之美。
通过以上的教学计划，我们相信学生们将在美术领域有所收获，不仅提高了他们的审美能力，也培养了他们的创造力和想象力。希望每位学生都能在美术课上找到属于自己的乐趣和成就感。
二年级美术教学计划 篇二
二年级是孩子们审美能力和创造力开发的关键时期，美术教学在其中扮演着重要的角色。以下是我们设计的二年级美术教学计划：
一、教学目标
1. 培养学生对艺术的兴趣和热爱，激发他们的创造力和想象力。
2. 提高学生对色彩、形状、线条等美术要素的认知能力。
3. 培养学生的绘画基本技能，让他们能够表达自己的情感和观点。
二、教学内容
1. 探索色彩：通过色彩的实验和比较，让学生了解色彩的魅力和表现力。
2. 描绘形状：引导学生观察并描绘周围环境中的各种形状，培养他们的观察力和表现力。
3. 线条表现：让学生了解线条的表现力，通过练习画直线、曲线等，提高他们的线条感。
4. 创意表达：鼓励学生根据自己的想法和感受进行创作，培养他们的独立思考和表达能力。
三、教学方法
1. 示范教学：老师通过实际操作示范绘画技巧，引导学生模仿并学习。
2. 创意启发：提供各种素材和题材，激发学生的创作灵感，鼓励他们发挥想象力。
3. 个性指导：引导学生发挥自己的个性，不拘泥于规则，培养他们的创作风格。
四、教学活动安排
1. 在课堂上进行基础技能训练，如色彩的运用、线条的表现等。
2. 定期组织绘画比赛或展览，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 培养学生的观察能力，组织户外写生活动，让学生感受自然之美，激发他们的创作灵感。
通过以上的教学计划，我们相信学生们将在美术课上获得更多的乐趣和成就感，不仅提高了他们的审美能力，也培养了他们的创造力和想象力。希望每位学生都能在美术课上找到属于自己的乐趣和成就感。
二年级美术教学计划 篇三
2019年二年级美术教学计划范文
一、指导思想
贯彻党的两思教育，在教学过程中渗透德育，健全德育、美育网络，加强教育科研，加快教育现代化，改革进取，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天而热爱学习。
二、学情分析
本年级共有116个学生，他们大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特别是唱歌与表演，大部分学生能掌握正确的唱歌姿势，自然的发声方法，有百分之五十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。学生在识谱与欣赏方面是弱项，但我相信，经过师生的共同的努力，孩子们的音乐素养将会不断提高！并从综合课入手，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。在五种课型中，学生比较爱好歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时积极性高，创新能力自然发挥出来。总的来说，在以后的.教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。
三、教材分析
本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。除对原有教学内容进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。本册教材各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。各单元内容贴近儿童生活，为他们熟悉和理解。教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重终结性评价，又注重过程性评价。在评价的形式上，自评、互评、他评相结合，增进学生对音乐课的情感体验，激励他们更有兴趣学音乐。教材所选的歌曲，乐曲，大多贴近学生的生活，使学生易于学习，乐于学习。
四、教学目标及措施
本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础； 注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声 练习 曲；注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱 在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。 每节唱歌课给学生三分之一的时间 练习 ，教师正确处理、引导； 合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识；通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感。以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。
