学校教研教学计划【推荐6篇】

学校教研教学计划 篇一

学校教研教学计划的重要性

教研是教师们共同的事业，也是学校教学工作的重要组成部分。学校教研教学计划的制定和实施，对于提高教师的教学水平、促进学生的全面发展具有重要意义。

首先，学校教研教学计划有助于提高教师的专业素养。通过参与教研活动，教师们可以及时了解教学最新的理论和方法，不断提升自己的教学水平。在教研活动中，教师们可以相互交流经验，分享教学心得，从而不断提高自己的教学能力。此外，学校教研教学计划还可以促进教师的自我反思和成长，让教师们不断地反思自己的教学行为，找出不足之处，并加以改进。

其次，学校教研教学计划有助于促进学校教学质量的提升。通过教研活动，学校可以及时发现教学中存在的问题和困难，有针对性地进行改进和完善。教师们在教研活动中可以分享教学经验，相互借鉴，形成合力，共同提高学校的教学质量。同时，学校教研教学计划还可以促进学校教学资源的共享和整合，充分利用学校的教学资源，提高资源的利用效率，为学生成长提供更好的条件和环境。

最后，学校教研教学计划有助于促进学生的全面发展。教师们在教研活动中不仅可以提高自身的教学水平，还可以更好地关注学生的学习情况和成长发展。通过教研活动，教师们可以更好地发现学生的特长和潜能，有针对性地进行个性化教育，培养学生的综合素质和能力，实现学生的全面发展。

总之，学校教研教学计划对于提高教师的教学水平、促进学校教学质量的提升、促进学生的全面发展具有重要意义。学校应该高度重视教研工作，积极开展各类教研活动，不断完善和提升教研教学计划，为学校教育事业的发展贡献自己的力量。

学校教研教学计划 篇二

如何有效实施学校教研教学计划

学校教研教学计划是学校教学工作的重要组成部分，如何有效实施学校教研教学计划，提高教师的教学水平，促进学校教学质量的提升，是每个学校都需要思考和解决的问题。

首先，学校应该建立健全的教研组织机构。学校可以成立教研领导小组，明确教研工作的组织架构和分工职责，确保教研工作的有序进行。同时，学校还可以设立不同的教研组，根据学科和年级进行组建，组织教师们参与教研活动，促进教师之间的交流和合作。

其次，学校应该建立健全的教研管理机制。学校可以制定教研工作规划和计划，明确教研活动的目标和任务，确保教研工作的有效开展。同时，学校还可以建立教研档案和数据库，记录和归档教研成果，为教师的教学改进提供参考和借鉴。

再次，学校应该积极开展各类教研活动。学校可以组织教研讨论会、教学观摩活动、教学比赛等各类教研活动，激发教师们的教学热情，促进教师之间的交流和合作。同时，学校还可以开展课题研究、教学设计等教研项目，引导教师们关注教学中的问题和难点，提高教学质量和水平。

最后，学校应该加强对教师的培训和指导。学校可以开展各种形式的教师培训活动，提高教师的教学技能和教学理念。同时，学校还可以指导教师开展个性化教学，根据学生的特点和需求进行教学设计和实施，提高教学效果和学生成绩。

综上所述，学校应该建立健全的教研组织机构和管理机制，积极开展各类教研活动，加强对教师的培训和指导，有效实施学校教研教学计划，提高教师的教学水平，促进学校教学质量的提升，为学校教育事业的发展贡献自己的力量。

学校教研教学计划 篇三

　　1、聚焦xxxx版新课程标准，实施教师教学能力提升工程。

　　要加强对xxxx版新课程标准的研究，加强对学生学习心理、学习方法的研究。各教研组继续组织各学科《课程标准》、《市课堂教学改革指导意见》学习。认真总结反思课改实验中取得的经验和出现的问题，把课改的重点放到提高课堂教学效率上来。同时，结合远程研修的学习成果，开展新课标学习专题展示课活动，促进新课标理念在课堂教学中的实施。

　　2、教研要注意突破制约

　　提高课堂教学效率的瓶颈，以构建有效课堂的具体环节和操作细节为切入点，解决如课堂导入、突破重难点、作业分层布置等过程中遇到的实际困难和问题。以校内交流课和"家长开放日"为平台，展示课堂教学研究效果。

　　3、以教研组为龙头开展学科的各种特色活动。

　　以学科为依托，把培养学生学习力与提高课堂教学效益结合起来，做到师生的共同成长。继续以学科为主阵地，开展形式多样的学生活动，以此丰富学生的体验和实践生活，激发他们的开拓创新的潜能，提高其综合素质，满足不同学生的不同需求。语文组主要特色活动：阅读和书法活动；数学组主要特色活动：作业评比；综合组主要活动：冬季三跳比赛、"元旦"庆祝会。各组教研组长拟定具体计划，按照计划开展各项特色活动。

　　4、加强教师队伍建设，促进教师专业成长

　　1、继续注重学科教师专业能力的提升，积极参加教研室组织的各项活动。

　　2、引领骨干教师追求教学风格。教师要从教学整体着眼，把研究、教学、读书、写作结合起来。强化理论学习，自觉以先进的教育理论或教学思想为指导，教学中注意结合个人特点或教学需求选择突破口重点攻关。在教学实践中不断积累，并对个人经验进行总结归纳、抽象升华，形成个人教学风格。本学期进行教育教学论文评比一次。

学校教研教学计划 篇四

　　根据学校的教学计划和今年区里的几项重点工作，我们理化组今年将重点做好以下几方面工作：

　　1.认真学习四方区教师10条基本要求

　　并能以《要求》里的标准严格要求自己，争做一名合格的教师：优化上课环节，认真贯彻落实“激情课堂”十条要求，突出主体参与、突出目标意识。认真执行课程表和作息时间安排，充分挖掘各种教学资源；教学过程把握恰当，教学环节紧凑流畅，教学策略优化合理；引导和鼓励学生的主体参与，培养学生的创新精神和实践能力，激活学生的思维，使每个学生、每堂课都学有所获；尊重学生人格，关注个体差异，营造宽松和谐的学习环境；强化实验教学，做好课堂演示实验，开齐学生分组实验，鼓励和引导学生进行创新实验；强化目标意识，关注不同学习层次学生的学习目标的完成情况和对学生学习目标的完成负责。

　　2.认真集备

　　高质量的课前准备是有效提高教学质量和真正减轻学生课业负担的先决条件，所以我们会按照学校要求切实做好“四定”、“四统一”、“三步走”。根据学校教学的整体目标计划和要求以及各学科实际情况制定各学科的教学目标。教师根据学校教学整体目标和学科教学目标，按年级学科要求，按班级学生实际和教师本人确定自己的教学目标。

　　3.定期开展常规教学研讨、专题研讨活动和组内听评课工作

　　在11月份分别以“目标导学”教学模式的理论和“高效课堂，激情教学”为主题举行2节组内研讨课。围绕“目标导学课堂教学模式”的研究和实施，进一步加强集备的监督、评价和交流，加强课堂教学的听课与反馈，促进“目标导学课堂教学模式”的构建，打造教师个人、各学科的激情课堂教学模式，并以此为点，逐步构建易操作便实施的微观课题，实现教师们带题授课、带题管理，初步形成具有学科特点的新的课堂教学模式。

　　4.每位教师要认真做好读书笔记，撰写读书心得一篇

　　实施校本课程的开发。校本课程是一种新的课程形态，是课程改革的重要组成部分，是落实新课程的需要。以学生的个性发展为本，以兴趣性、拓展性为主，认真做好校本课程的开发与实施，以带动学校师资队伍的建设与课程开发、管理、评价等方面的和谐发展。

学校教研教学计划 篇五

　　一、指导思想

　　深入学习和贯彻《品德与生活》、《品德与社会》课程标准，树立以人为本的教学理念。积极转变教学观念，认真钻研品德教材，了解教材的编排体系，围绕进一步提高课堂教学针对性和实效性这一目标，积极开展教学研讨活动，营造良好的教学研讨氛围，提高教研组老师对教材的处理能力，对教学活动的设计能力，对课堂教学的调控能力。通过一系列活动来提高教师的专业水平。

　　二、工作重点：

　　围绕“轻负优质”这一主题，开展多种形式的课堂实践活动，提升课堂教学水平，促进教师的专业成长。

　　三、具体措施：

　　1、每位教师课前研读自己所教的本册教材，制定品德教学计划，做到心中有数，并有计划有意识地进行相关资料的收集。

　　2、进行资源共享。教师把每次备课的教案及课件传到学校的校园网，让教师有所选择的使用。在有平行班的年级段，教师进行单元划分备课，即每一教师备一单元的课，所剩一单元进行集体探讨，这样分开与集中备课，既是对教师的适当减负，也通过“一课多磨”研讨方式来提高了老师们的对课堂教学行为的反思习惯。特别要注意教学反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐渐在反思中进步。

　　3、根据教研室的有关要求，要求每一位《品德与生活》、《品德与社会》的任课教师，自己学习教学杂志上的有关理论和优秀的教学方法，进一步明确课改精神，提高理论水平和课堂教学能力。

　　4、教学实践与科研相结合，提高教研活动质量。继续组织教师对“轻负优质”这一问题进行研究活动。把教学科研与课堂实践结合起来，真正做到以生为本，培养学生健康的人生观。

　　5、重视学科育人，促进学生发展。教学面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用；教学活动时间的安排应灵活机动，根据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间；可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源共享，争做文明又奋进的“文明小海娃”，以提高品德教学的实效性。

学校教研教学计划 篇六

　　一、指导思想

　　以党的十六大精神为指针以基础教育课程改革实验为契机，以课堂教学的改革为抓手，以教师培养为重点，以促进学生素质的发展为最终目的，开展形式多样卓有成效的教研活动，努力提高教研活动的质量和效率。

　　二、课题研究

　　1、继续开展“探究性学习”课题研究。探索出一条以探究、自主、实践、互助为主线的教学模式。同时对数学教学的生活化进行探索。

　　2、做好校本课程《如何让数学更加接近生活》的探索、实践研究。

　　三、主要工作

　　1、进一步抓好新课程实验工作

　　（1）组织教师继续学习《基础教育课程改革纲要》解读、《义务教育课程改革实施方案》和学科新课程标准。召开课程和实验教师教学论坛或集体备课，研讨具体实施措施。根据课改实验教师“边实验、边总结、边提高”的原则，鼓励教师积极探索，积累经验，要求每一位一年级数学教师每月二次集体备课，课后勤于反思，做到课课有心得，周周有小结，月月有总结。

　　（2）建立一个领导有力的教研组织，突出有一个重点，即新课程标的实施。中心环节是集体备课，研讨课堂教学，及时反馈，及时交流。

　　（3）以点带面，使新教材深入人心。努力研究如何在原有教材中体现新课标思想，让其他年级老师共同参与新一年级的教研活动。这样，不但集合更多老师的智慧，加强建立教研力度，同时形成一个灵敏及时的信息系统，使所有教师接触新教材及新教材的教学，为新教材的全面铺开打下坚实的基础。

　　（4）实验教师开展“感受新课标”的心得交流。

　　2、加强教师队伍建设，提高教师整体素质。

　　（1）做好学校骨干教师与相关学校教师的结对帮互工作，实行备课组研究课，骨干教师示范课，新教师汇报课，几位青年教师同上同一内容的课等制度。充分发挥全体教师的智慧和力量，为青年教师搭好锤炼的舞台，在学习的基础上，加强自身的领会和研讨，平时不定期开展教学公开研讨活动，每位青年教师一学期拟写案例一篇在教研组交流，开一次课。

　　（2） 借课改东风，积极组织教师参加各级培训。采用集体备课，请名师讲座、听观摩课、互相学习讨论等方式进行全员培训，提高全体教师的素质。做好青年教师师徒结对工作。努力培养一批业务过硬的青年教师队伍。

　　（3）继续开展“名牌学科”创建活动，以“名牌学科”创建为载体，提高教研组建设的档次，提高教研活动质量。

　　3、加强全面教育质量的检查和监控工作，定期进行“教学五认真”检查和教学质量评估，努力提高学校的`办学水平和教学质量。

　　4、继续开展数学课外活动，加强数学与生活的联系。积极准备本学期进行的市小学数学竞赛。

　　5、及时总结教学经验，推广教学成果，鼓励教师积极撰写教育教学论文、案例，做好资料积累工作。