《数星星的孩子》教学反思【最新3篇】

《数星星的孩子》教学反思 篇一

在教学实践中，我们常常会遇到一些让人困惑的问题，比如学生为什么对某些知识点难以掌握，为什么学习兴趣不高等。而观察学生数星星的行为，或许可以给我们一些启发。

在《数星星的孩子》这个故事中，主人公小男孩每晚都会数着窗外星星入睡。这种习惯不仅体现了小男孩对宇宙的好奇和向往，更重要的是培养了他的耐心和坚持。在学生学习过程中，我们也可以借鉴这种方法，让学生逐渐培养起耐心、坚持和细心的品质。

另外，小男孩数星星的过程也是一个自主探究的过程。他通过自己的努力和观察，逐渐掌握了一些星座的知识，这种学习方式更容易让知识深入人心。在教学中，我们可以给学生更多的自主学习的机会，让他们通过实践和探究，更好地理解和掌握知识点。

同时，小男孩数星星的行为也体现了他对美的追求和对未知世界的探索。在教学中，我们也应该引导学生发现生活中的美，激发他们对未知世界的好奇心，让学习变得更加有趣和有意义。

因此，通过观察《数星星的孩子》这个故事，我们可以得到一些教学的启示：培养学生的耐心和坚持品质，给予学生更多自主学习的机会，引导学生发现美和探索未知世界。这样，我们的教学工作才能更加有效地开展，让学生在知识的海洋中畅游。

《数星星的孩子》教学反思 篇二

在教学实践中，我们常常会发现一些学生对学习缺乏兴趣，对知识点掌握不牢固。而观察《数星星的孩子》这个故事，或许可以给我们一些启示。

在故事中，小男孩每晚数星星，虽然有时候会数错，但他依然坚持下去，直到熟练掌握了星座的知识。这种坚持不懈的精神值得我们学习。在教学中，我们也应该引导学生保持坚持不懈的态度，让他们在学习过程中不怕困难，不怕失败。

另外，小男孩数星星的过程也是一个不断探索的过程。他通过自己的努力和观察，逐渐认识了星座的形状和名称。在教学中，我们也应该给学生更多的探索空间，让他们通过实践和体验，更好地理解和掌握知识点。

而小男孩数星星的行为也体现了他对未知世界的好奇心和探索欲。在教学中，我们也应该引导学生勇于探索未知，激发他们对知识的热爱和求知欲，让学习变得更加有趣和有意义。

因此，通过观察《数星星的孩子》这个故事，我们可以得到一些教学的启示：引导学生保持坚持不懈的态度，给予学生更多探索的机会，激发学生对知识的热爱和求知欲。这样，我们的教学工作才能更加有效地开展，让学生在学习的道路上前行。

《数星星的孩子》教学反思 篇三

《数星星的孩子》教学反思

　　本课教学我采用变序法进行教学。先学习课文的最后一段，让学生了解张衡由于刻苦钻研，成了著名的天文学家。那么，他小时侯是怎样数星星的呢？再学习前面的课文，抓住张衡认真耐心的词句进行教学。充分运用课件，演示星空图，让学生直观感知星空的美丽，激发了学生的'情感体验，从而有助于学生的感情朗读。本节课教学成功之处有以下几点：

　　1、主导线索清晰明了

　　整个课堂教学用两个问题进行贯穿：数星星的孩子是谁？小时候的他是怎样一个人？所有教学活动紧紧围绕主线索展开，一气呵成。

　　2、寓教于乐，注重语文教学与实践活动相结合

　　从学生身心特点和认知规律出发，采用表演法、游戏法、小组合作探究教学法，让学生在轻松、愉快、民主、和谐的课堂教学氛围中快乐识字，主动探究，在理解课文内容的基础上，发展其想象能力，受到情感的熏陶，培养学生主动参与意识、合作意识。

　　3、以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线，设计第二课时的教学过程

　　训练是阅读教学的中心环节。因为知识在训练中巩固。能力在训练中形成，思维在训练中发展，习惯在训练中培养，情感在训练中陶冶。在教学时，我遵循“以学生为主体，教师为主导，训练为主线”的原则，组织课堂教学。如教学张衡怎样数星星这几个动词时，我根据学生的回答板书“坐、仰、指、数”等几个动词后，没有“纸上谈兵”讲意思，而是让学生自己读读、自己做做、自己数数。这样，有动有静，动静搭配，既使学生学得快乐，又通过训练代替了教师的千言万语。

　　还有设计了一个小练笔环节，你想对张衡说点什么，写下来。学生都把自己的观点写下来，和大家一起分享。

　　本课不足之处：

　　1、学生自己发现问题自己解决问题，引导学生读的次数太少，应给让学生反复的读，抓住关键词，让学生体会张衡对星星的感兴趣。

　　2、课件运用上没有做到及时，在一个环节上出现了问题，比如：北极星是什么？北斗七星又是什么样子的？它怎么样绕着北极星转的，为什么我们的祖先把它分成一组一组的。我没有用课件给学生讲解，这是本节课最大的失误。

　　3、激发学生对科学的感兴趣还是不够明显。