大班美术《饼干创意秀》教学反思(最新3篇)

大班美术《饼干创意秀》教学反思 篇一

在大班美术课上，我设计了一个“饼干创意秀”的活动，让孩子们用各种饼干来进行创作。这个活动旨在激发孩子们的创造力和想象力，同时也锻炼他们的手眼协调能力和团队合作意识。然而，在这个过程中，我也发现了一些问题和不足之处。

首先，我发现有些孩子在创作过程中缺乏耐心和毅力。他们往往急于完成作品，而忽略了细节和精致。这导致了一些作品显得比较粗糙，缺乏美感。我意识到在今后的教学中，我需要更加强调耐心和细致性的重要性，引导孩子们在创作时不要急于求成，而是要耐心地一步步完成作品。

其次，我也发现一些孩子在团队合作中存在着沟通不畅和合作意识不强的问题。在这个活动中，孩子们需要相互协作，共同完成一个作品。然而，有些孩子在合作中表现得比较独断和不愿意听取他人意见。这导致了一些团队作品的完成度不高，甚至出现了矛盾和冲突。我认为在未来的教学中，我需要更加重视团队合作的培养，教导孩子们如何有效地沟通和协商，如何尊重他人的意见和建议。

最后，我也发现一些孩子在自我表达和创意思维方面存在一定的局限性。在这个活动中，我给孩子们提供了一些创作的主题和材料，希望他们能够发挥想象力，展现自己独特的创意。然而，有些孩子却表现得比较依赖老师的指导和建议，缺乏自主性和独立思考能力。我意识到在今后的教学中，我需要更加注重培养孩子们的创意思维能力，鼓励他们敢于尝试和表达自己独特的想法，不要害怕犯错和失败。

总的来说，这个“饼干创意秀”活动给我带来了很多启发和反思。在今后的教学中，我将更加注重培养孩子们的耐心和细致性，加强团队合作和沟通能力的培养，以及鼓励他们勇于表达和发挥自己的创意思维能力。希望通过这些努力，能够让孩子们在美术创作中得到更多的乐趣和成长。

大班美术《饼干创意秀》教学反思 篇二

在大班美术课上，我设计了一个“饼干创意秀”的活动，让孩子们用各种饼干来进行创作。这个活动旨在激发孩子们的创造力和想象力，同时也锻炼他们的手眼协调能力和团队合作意识。在这个活动中，我发现了一些问题和挑战，也得到了一些启示和反思。

首先，我发现孩子们在创作过程中展现出了各自独特的创意和想象力。有的孩子选择将饼干拼成花朵、动物等形状，有的孩子则将饼干用来搭建建筑、车辆等物品。他们展现了丰富多彩的创作思维，让我感到惊喜和鼓舞。我意识到在今后的教学中，我应该更加尊重和鼓励孩子们的独立思考和创意表达，给予他们更多的自由空间和鼓励，激发他们更多的创作灵感。

其次，我也发现一些孩子在创作过程中表现出了耐心和细致性。他们会花费很长时间来精心制作每一个细节，让作品更加精致和美观。这让我感到欣慰和骄傲，也让我意识到在今后的教学中，我需要更加重视培养孩子们的耐心和细致性，教导他们如何静下心来，一步步地完成作品，不要急于求成，而是要追求更高的完美度。

最后，我也发现孩子们在团队合作中表现出了一些进步和挑战。在这个活动中，孩子们需要相互协作，共同完成一个作品。有的孩子能够很好地协调合作，共同完成作品，展现出了团队合作的精神。然而，也有一些孩子在合作中表现得比较独断和不愿意听取他人意见。我认为在今后的教学中，我需要更加强调团队合作的重要性，教导孩子们如何有效地沟通和协商，如何尊重他人的意见和建议，共同努力完成团队任务。

总的来说，这个“饼干创意秀”活动给我带来了很多启示和反思。在今后的教学中，我将更加尊重和鼓励孩子们的独立思考和创意表达，重视耐心和细致性的培养，加强团队合作和沟通能力的培养。希望通过这些努力，能够让孩子们在美术创作中得到更多的成长和乐趣。

大班美术《饼干创意秀》教学反思 篇三

大班美术《饼干创意秀》教学反思

　　饼干是孩子非常熟悉又十分喜欢的一种食品，每当吃餐点给孩子们分发饼干后，孩子们总是会将饼干或搭成各种形状或咬成一些奇特的形状来吸引同桌的孩子。让孩子参与活动用饼干、奶油、糖果来来创意，这不仅让孩子有一种新鲜感，而且也满足了孩子动手操作爱探索的愿望。

　　活动开始时，老师出示了图片让幼儿欣赏，感受美丽的创意饼干，让幼儿在欣赏和讨论的同时，了解线条与点的不同组合，学习设计图案的方法。当老师进行操作和示范时，孩子们的创意欲望都被激发了出来，都蠢蠢欲动欲动想参与到活动中去。在接下来的第一次尝试中，孩子们都能快乐地将自己融入在活动中，学习用正确的方法给饼干裱上图案；用简单的线条和点的组合设计图案。在第一次成功的基础上，老师又递地进了一步，引导幼儿根据自己的.能力对多种不同形状的饼干、各式糖果进行大胆地创意组合，根据幼儿的能力差异，鼓励能力强的采用立体造型，能力弱的可以进行平面创意。孩子们又一次投入到活动中去，在孩子们自由操作过程中，发现一幼儿将别出心裁地将圆形的饼干一分为二，用奶油浇注在长方形的饼干周围，在长方形的饼干上面则用长条形手指饼交叉在上面搭成了一些小格子，在小格子上面挤一些各种颜色的奶油，最后还在上面点缀了一些漂亮的糖果，整体效果确实不错，孩子还美其名曰：最美的饼干花园。

　　多数孩子都能学着用身边的饼干、糖果、奶油等作为材料，通过平面创意和立体造型两个侧重点对饼干进行创意，在做做玩玩中自然提升审美趣味和创造能力，不同的操作要求让不同层次发展需要的孩子根据自己的能力来进行各种创意展现生活中的美。

　　最后老师组织孩子对自己的作品进行语言表述，使孩子从细心聆听别人的讲述的同时也吸收和学习别人的创作优点，有利于孩子日后进行相关的创作活动。充分的、全面的、透彻的体验活动才能让孩子把自己内心的情感丰富地表现出来，才能让孩子充分体验快乐的课堂教学，这也是我们一直在寻找的感觉吧。