第二学期一年级数学教学计划(最新3篇)

第二学期一年级数学教学计划 篇一

为了帮助一年级学生在数学领域取得更好的发展，我们设计了以下第二学期的数学教学计划。

首先，我们将从数的认识和比较开始。通过游戏和实际生活中的问题，帮助学生认识数字0-100，并掌握数字大小的比较。在这个阶段，我们将引导学生通过观察和比较不同数量的物品，培养他们对数量的感觉和认知能力。

接着，我们将进行简单的加减法运算教学。我们将通过故事、游戏等形式，让学生能够理解加法和减法的概念，并掌握基本的计算技巧。同时，我们还将鼓励学生在日常生活中多加练习，提高他们的计算速度和准确性。

此外，我们还将开展形状和空间的教学。通过观察不同形状的物体、认识各种基本几何图形，帮助学生理解形状的特点和相互关系。我们将利用实际情境，让学生能够在生活中应用所学知识，提高他们的空间想象能力。

最后，我们将进行简单的时间和长度的教学。通过日常生活中的时间和长度问题，让学生了解钟表、尺子等工具的使用方法，并掌握简单的时间、长度单位。我们将通过实践操作和游戏练习，巩固学生的学习成果，让他们能够灵活运用所学知识。

通过以上教学内容和方法，我们相信学生们在第二学期的数学学习中将有更大的进步。我们将不断调整和优化教学计划，以适应学生的学习特点和发展需求，帮助他们打下坚实的数学基础。

第二学期一年级数学教学计划 篇二

在第二学期的数学教学中，我们将更加注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。以下是我们的具体教学计划：

首先，我们将引导学生进行数的拆分和合并的练习。通过各种游戏和实际问题，让学生能够灵活运用加减法，掌握拆分和合并的技巧，培养他们的数学逻辑思维。

接着，我们将进行简单的乘法和除法运算教学。我们将通过故事和实际情境，让学生理解乘法和除法的概念，掌握乘法口诀表，并能够灵活运用乘法和除法解决实际问题。

此外，我们还将开展简单的数据收集和图表制作教学。通过小组合作、实地调查等形式，让学生能够收集数据、制作简单的图表，并通过图表分析数据，培养他们的数据分析和解决问题的能力。

最后，我们将进行简单的金钱和时间的教学。通过购物、找零等实际情境，让学生熟悉货币的使用和找零的方法；通过日常生活中的时间问题，让学生掌握钟表的读法和时间的计算方法。

通过以上教学内容和方法，我们将全面培养学生的数学能力，帮助他们在第二学期的数学学习中取得更好的成绩。我们将注重培养学生的数学兴趣和自信心，激发他们对数学的热爱和求知欲，为他们的未来学习打下坚实的基础。

第二学期一年级数学教学计划 篇三

第二学期一年级数学教学计划

　　一、学情分析

　　这个学期担任一年级（5）、（6）班的数学教学工作，在经过一个学期的学习后，孩子们已经具有一定的观察能力，也能有序思考，具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯，对数学学习充满热情，总体来说口算的速度和正确率也还比较理想。只是由于年龄比较小，注意力集中时间短，自控能力比较差，好说好动，倾听习惯还有待培养。大部分孩子能主动学习，部分后进生需要特别关注，因此本学期一方面要立足基础知识和基本技能，另一方面要争取使每个孩子都能积极认真地投入到本学期的学习中来。在教学中不断培养学生的学习习惯，逐渐培养学生数学思维能力等。

　　二、指导思想

　　面对新的社会要求，教师与学生应首先走了社会的前边，因此我们应该以新课标要求为指挥棒，采用所有可行的措施，尽量体现以人为本，培养学生创新，开放的思维方式。另一方面注意处理好内容与思想的衔接，内容要在学生上学期的水平之上发展并为以后学习打下基础，思想上注意新思维与我国传统的教学思想结合。

　　三、教学内容

　　本册教材包括以下内容：20以内的退位减法，观察图形，100以内数的认识，有趣的图形，100以内的加法和减法（二）（三）。

　　其中重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。教学难点：20以内的退位减法和100以内的加减法口算，发展空间观念。

　　四、教学目标

　　1．数与代数

　　（1）经历从实际情境中抽象出数的过程，认识100以内的数；初步认识计数单位“一”、“十”和“百”；初步认识数位和数位顺序；初步理解100以内数的组成，掌握数序，会比较两个数的大小。

　　（2）经历探索两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数口算方法的`过程，并能比较熟练地进行口算。

　　2．观察图形

　　经历观察实物的过程，初步体会从不同方向观察物体看到的形状可能是不同的。

　　3．情感与态度

　　(1)在教师和同学的鼓励、帮助下，联系学到的数学知识对身边的与数学有关的某些事物有好奇心，能积极地参与观察、发现并解决数学问题的活动。

　　(2)在教师和同学的鼓励、帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，逐步形成学好数学的信心。

　　(3)初步了解可以用数和形描述某些生活现象，初步体会可以用数学解决实际问题，初步感受数学与日常生活的密切联系。

　　(4)有初步的经过思考获得数学知识的体验，有初步的与同学相互合作、相互交流学习数学知识的体验。

　　五、具体教学措施

　　1.从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。

　　2.课堂教学中，增加一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。

　　3.布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。

　　4.加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

　　5.关注两头。一是学习困难的学生，及时跟踪，及时补缺补漏，切实达到教学目标。一是优秀的学生，要提供更多的思维训练材料，让他们吃饱，激发热爱数学、钻研数学的兴趣。

　　6.提出具体的要求，培养学生良好的学习习惯。倾听习惯、交流习惯。加强口头表达能力的训练。

　　课时安排：

　　一、加与减（一）……………………………………9课时

　　二、观察物体…………………………………………2课时

　　三、生活中的数………………………………………7课时

　　四、有趣的图形………………………………………4课时

　　整理与复习……………………………………3课时

　　五、加与减（二）…………………………………8课时

　　数学好玩………………………………………2课时

　　六、加与减（三）…………………………………11课时

　　总复习…………………………………………5课时