学年度第一学期初一政治教学计划(通用3篇)
学年度第一学期初一政治教学计划 篇一
为了帮助初一学生建立正确的政治观念，提高他们的政治素养，制定了以下学年度第一学期初一政治教学计划。
一、教学目标
1. 了解中国共产党的历史和作用，认识中国特色社会主义的优越性。
2. 掌握基本的国家制度和法律法规知识，培养遵纪守法的意识。
3. 培养学生的爱国主义精神，懂得感恩和奉献。
4. 培养学生的批判思维和判断能力，形成独立思考的能力。
二、教学内容
1. 中国共产党的历史和作用
2. 中国特色社会主义的理论基础
3. 国家制度和法律法规
4. 爱国主义教育
5. 批判思维和判断能力培养
三、教学方法
1. 讲授相结合：通过讲解理论知识，引导学生深入思考。
2. 组织学习：开展小组讨论、课堂互动，激发学生的学习兴趣。
3. 实践教学：组织参观活动，让学生亲身感受政治教育的重要性。
四、教学安排
1. 每周安排2节政治课，每节课45分钟。
2. 每周设定一次小测验，检查学生对知识点的掌握情况。
3. 定期组织学生参加政治知识竞赛，激发学习积极性。
五、教学评价
1. 以平时表现、小测验、考试成绩和参加活动的积极性为评价标准。
2. 鼓励学生提出问题，促进教师和学生的互动。
通过以上政治教学计划，相信学生们在初中阶段将建立起良好的政治素养，为将来做出更大的贡献打下坚实的基础。
学年度第一学期初一政治教学计划 篇二
随着社会的发展和进步，政治教育在学校教育中扮演着越来越重要的角色。为了更好地进行初一政治教学工作，制定了以下学年度第一学期初一政治教学计划。
一、教学目标
1. 帮助学生了解国家的基本制度和法律法规，培养遵纪守法的意识。
2. 培养学生的爱国主义情感，弘扬社会主义核心价值观。
3. 培养学生的批判思维和辨析能力，提高他们对政治问题的认识水平。
4. 培养学生的社会责任感和奉献精神，引导他们积极参与社会实践活动。
二、教学内容
1. 国家的基本制度和法律法规
2. 爱国主义教育与社会主义核心价值观
3. 批判思维和辨析能力的培养
4. 社会责任感和奉献精神的培养
三、教学方法
1. 以案例教学为主：通过生动的案例引导学生思考，加深对政治问题的理解。
2. 以互动讨论为辅：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的批判思维和表达能力。
3. 实践教学结合：通过参观实地考察、社会实践等方式，让学生亲身感受政治教育的重要性。
四、教学安排
1. 每周安排3节政治课，每节课45分钟。
2. 每月组织一次主题班会，引导学生思考社会热点问题。
3. 每学期举办一次社会实践活动，让学生践行爱国主义和社会主义核心价值观。
五、教学评价
1. 以平时表现、作业成绩、考试成绩和社会实践活动的表现为评价标准。
2. 鼓励学生发表个人观点，促进师生之间的互动交流。
通过以上政治教学计划，相信初一学生们将在政治素养的培养过程中不断进步，为将来的学习和生活打下坚实的基础。
学年度第一学期初一政治教学计划 篇三
学年度第一学期初一政治教学计划
一、学生现状分析
本学期我担任初二年级五个班的政治课教学工作，从初一的学习情况看，学生整体水平一般，学生自身对政治课不太重视，忽视其心理健康的重要性，针对这种情况，联系当前的教育形式，在本学期的教育教学过程中，首先应针对学生进行思想政治教育，同时联系实际，让学生掌握本书的基础知识，增强实践操作能力，为取得好的教育教学效果制定如下计划。
1、重视学生自主学习，注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。
2、注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。
3、加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生的实际和教学条件。
4、搞好教学还要抓好以下几个问题：
第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。
第二、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。
第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的'手段。
第四、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。
二、主要教学措施和教改思路：
针对学生的现状，进一步认识到思想政治课的重要性和必要性，联系实际使其加深印象，体会到思想政治课的现实性，并在此基础上，认真研究《新课程标准》和教材，贯彻知行统一，可读性和可教性相结合，通过课文中所设置的各种栏目，对学生进行必要的心理和生理的训练，提高学生分析问题和解决问题的能力。
1、认真钻研课程标准，熟悉教材，通过观看录像和听课等方法吸取经验，把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来，
2、课堂上注意调控，让大多数学生都有机会参与发言，发表见解，教师从中点拔，。
3、指导学生做好课前的收集资料和图片的准备，养成积累知识、做笔记的良好学习习惯，课堂上多让学生发言，培养学生的口头表述能力。
4、充分利用实物演示、直观的音像和歌曲、讲故事和诗歌的朗读等手段来创设情景，导入新课，进行情景教学。
5、教师要充分利用网络上的资源，了解学生的思想动态和心理表现来进行心理品质教育，丰富课堂教学。
6、组织开展小品表演，唱歌和鼓励学生收集时事新闻等方法激发学生的学习兴趣。
三、教学进度表
第一至三周完成前言及第一课及第二课教学任务
第四至六周完成第三、四课教学任务
第七至九周完成第五、六课教学任务
第十周复习检测
第十一至十三周完成第七八课的教学任务
第十四至十五周完成第九课教学
第十六周时政复习
第十七至十九周复习
第二十周期末考试
