《爸爸妈妈抚育我》教学反思(经典3篇)
《爸爸妈妈抚育我》教学反思 篇一
作为一个孩子，爸爸妈妈是我们最亲近的人，他们的抚育对我们的成长起着至关重要的作用。在我的成长过程中，爸爸妈妈给予了我无尽的爱和关怀，让我在温暖的家庭氛围中茁壮成长。回首自己的成长历程，我深深感悟到爸爸妈妈的教育方式对我的影响是深远而持久的。
首先，爸爸妈妈的关怀和支持让我有了自信。在我面临困难和挑战的时候，爸爸妈妈总是在我身后默默支持我，鼓励我勇敢面对困难，相信自己的能力。他们的信任和支持让我在困难面前不再畏惧，敢于挑战自己，不断提升自己的能力。
其次，爸爸妈妈的教诲让我懂得了如何做一个善良的人。爸爸妈妈教导我要尊重他人，帮助他人，关心弱者，坚守正义。他们用自己的言传身教告诉我，善良是一种美德，是一种永恒的力量。在他们的教导下，我学会了体谅他人，尊重他人，用爱心去对待身边的每一个人。
最后，爸爸妈妈的爱让我懂得了珍惜家庭和亲情。家是温暖的港湾，是我们永远的依靠。爸爸妈妈用无私的爱包容着我，让我感受到家的温暖和幸福。在他们的爱的滋润下，我学会了珍惜家人，珍惜亲情，珍惜每一个和我共同生活的人。
总的来说，爸爸妈妈的抚育让我在成长的道路上收获了太多的温暖和力量。他们的爱和教育方式成就了今天的我，让我变得更加坚强、善良和有爱心。我会永远感恩爸爸妈妈对我的无私付出，珍惜家庭和亲情，将他们的爱传递下去，让更多的人感受到家的温暖和幸福。
《爸爸妈妈抚育我》教学反思 篇二
在我成长的过程中，爸爸妈妈的抚育方式对我的性格和行为习惯产生了深远的影响。他们教会了我如何做一个独立、自信、善良的人，让我在成长的道路上能够不断进步，不断成长。
首先，爸爸妈妈的自由教育让我学会了独立思考和独立生活。他们从不强加于我，而是给予我足够的自由和空间，让我能够自主选择、自主决策。在他们的引导下，我学会了独立思考问题，独立解决困难，独立生活。这种自由教育方式让我在成长的过程中逐渐变得独立自主，能够面对生活中的各种挑战。
其次，爸爸妈妈的严格要求让我学会了自律和自控。他们从小就对我有着明确的要求和规定，要求我做事认真、做人正直。在他们的严格要求下，我逐渐形成了良好的行为习惯，学会了自律和自控。这种教育方式让我在成长的过程中养成了勤奋、坚韧的品质，让我能够在面对困难和挑战时保持镇定和坚强。
最后，爸爸妈妈的爱和关怀让我学会了如何对待他人和珍惜亲情。他们用无私的爱包容着我，让我学会了如何去爱他人、关心他人。在他们的关怀下，我懂得了珍惜家庭和亲情，学会了用爱心去对待身边的每一个人。这种爱的教育方式让我在成长的过程中感受到了家的温暖和幸福，让我明白了亲情的可贵和珍贵。
综上所述，爸爸妈妈的抚育方式对我的成长起到了至关重要的作用。他们的爱和教育让我在成长的道路上不断进步，不断成长，让我变得更加独立、自信、善良。我将永远感恩爸爸妈妈对我的无私付出，珍惜家庭和亲情，用自己的行动回报爸爸妈妈的爱，让他们放心，让他们骄傲。
《爸爸妈妈抚育我》教学反思 篇三
《爸爸妈妈抚育我》教学反思
《品德与社会》教材采取以图为主的形式，体裁多样，内容丰富、富有启发性，设置了许多活动环节，教师可以创设多种教学情境再现生活。《爸爸、妈妈抚育我》是北师大版《品德与社会》三年级上册中的一个主题，要求学生通过活动感受父母在自己成长过程中所付出的心血，萌发对父母的感激、尊敬和孝敬之情。我在教这课时以情贯穿课堂，让学生于情中明理。
一、激情导入。
引发学生带着真实的情感进入课堂，必将是积极主动的投入学习。首先，我煽情引入问学生：“爸爸、妈妈给我们生命，带我们来到了这个世界上，是爸爸把、妈妈哺育了我们，使我们能够茁壮成长，你爱爸爸、妈妈吗？爸爸、妈妈辛苦吗？作为儿女应怎样做？”在老师激情的提问感召下揭示课题，学生的感知更加鲜明起来。
二、入情于境。
教科书中呈现的图片和作文等材料都是日常生活中经常出现的一些虽然普通却又非常典型的画面和事例，在教学中我采取观图、导读等形式，创设，渲染情景气氛，使学生目视耳听，口诵心动，进入情景，产生共鸣。首先充分利用课中插图，引导学生分析思考。观看第七页和第八页的底衬图后，我问：“图上画了什么？有什么含义？”观察第八、九页的照片，问学生：“照片表达的是什么意思？”然后通过老师提问，学生自由发言为主要形式进行全班讨论，让学生深入思考。接着朗读书中的作文《我心灵的家》，让学生从文字中体会，从不同的侧面引导学生通过自己生活实际中的细微小事，去发现和体会父母在自己的成长过程中付出的辛劳，体会家庭成员间的亲情，通过体验，促进学生良好品德的形成。
三、动情导行。
学生对关心父母有了正确的认识，对父母的'热爱之情又进了一层，教者有的放矢为其感知及时提供素材，让学生辨析。我在《爸爸、妈妈抚育我》一课中设计了一个体验活动——护蛋活动。要求学生把一个鸡蛋带在身边，看看带起来是否容易。活动结果，许多小朋友的鸡蛋都弄碎了。通过活动，学生体验到了保护一个小小的鸡蛋都是那么的辛苦，那么的不容易，要让一个婴儿长大成才又谈何容易，学生由此深深感受到了父母不但给了我们生命，还辛勤地抚育我们成长。每个同学的成长过程都凝聚着父母的汗水和心血，我们不仅要感激父母的养育之恩，而且应当铭记在心。
四、课外延伸。
为了延伸主题，为了表达儿女的爱，我布置了学生完成作业，写一封给爸爸、妈妈的信，把最想说的话告诉他们，写出对父母的感激之情，并请爸爸、妈妈看完后写出他们的想法。通过本课的学习，搭建一个学生与家长心与心沟通的平台，使学生有机会与父母进行一次交流、沟通，让学生得到潜移默化的教育。
课堂教学从学生的生活实际出发，注重他们的情感体验，通过学生之间的交流、互动及家长的热心参与，使学生始终处在浓郁的家庭氛围之中。
