活学活用教学反思【优选3篇】

活学活用教学反思 篇一

在教学过程中，我们常常强调学生要活学活用所学的知识，而作为老师，我们也需要时刻反思自己的教学方法和效果。只有不断地总结经验，才能更好地提高自己的教学水平，让学生获益更多。

首先，要活学。教师要不断地学习新知识，跟上时代的步伐，才能更好地传授给学生。只有不断地充实自己，才能让学生受益。在教学过程中，要善于发现问题和挑战，及时调整自己的教学方法，找到更好的途径让学生理解和掌握知识。

其次，要活用。教师要善于将所学知识应用到实际教学中，让学生看到知识的实用性和重要性。只有知识活用，才能激发学生学习的兴趣和动力。在课堂教学中，要注重培养学生的实践能力和创新思维，让他们在学习中不仅仅是被动接受，更要能主动应用所学知识解决问题。

最后，要反思。教师要定期对自己的教学过程进行反思和总结，找出问题和不足之处，及时改进和提高。只有勇于面对自己的问题，才能成为更好的教师。同时，也要积极向同行请教和交流，学习别人的优点和经验，不断提升自己的教学水平。

总之，活学活用教学反思是教师在教学中必须具备的能力和素质。只有不断地学习、应用和反思，才能让自己的教学更上一层楼，让学生受益更多。希望每一位教师都能认真对待教学反思，不断提高自己，成为学生学习的榜样和引导者。

活学活用教学反思 篇二

教学反思是教师提高教学质量的重要途径之一。通过反思，教师可以总结教学经验，找出问题和不足之处，及时调整教学方法，提高教学效果。在我多年的教学实践中，我深刻体会到了教学反思的重要性，下面我将分享一些自己的体会和经验。

首先，教学反思要及时。在每一堂课结束后，我都会花一些时间对自己的教学过程进行反思和总结。我会思考这堂课的亮点和不足之处，找出问题的原因并及时加以改进。只有及时地反思，才能更好地提高自己的教学水平。

其次，教学反思要有针对性。在反思过程中，我会重点关注学生的学习情况和反馈，找出学生不理解或难以掌握的知识点，及时调整教学策略，帮助学生更好地理解和掌握知识。只有有针对性地反思，才能更好地指导学生学习。

最后，教学反思要持之以恒。教学反思不是一次性的事情，而是一个长期的过程。只有持之以恒地反思和总结，才能不断提高自己的教学水平，让学生受益更多。在教学过程中，我会不断地反思和总结，不断改进自己的教学方法，成为学生学习的引导者和榜样。

总之，教学反思是教师提高教学质量的重要途径。只有及时、有针对性和持之以恒地进行反思，才能更好地提高自己的教学水平，让学生受益更多。希望每一位教师都能重视教学反思，不断提高自己，为学生的学习努力奋斗。

活学活用教学反思 篇三

活学活用教学反思

　　练习指法是三年级信息技术课的教学中不可缺少的两个组成部分，看起来是十分简单的事，但这学期是我第一次教三年级，第一次指导学生学习打字却发现这里面大有文章可做，大有新方法可为。我的新方法是在练习打字和画图的课堂中，使用学生的语文书。

　　语文书，是学生们每日不可缺少的学习工具。语文课文，是学生们最熟悉的文章。语文书上的插画既对课文的理解有重要的作用，还是学生们都喜闻乐见的。而这正是我在信息技术课上充分运用它的依据。在指导孩子们进行中文打字练习的时候，我并不是随意找几篇文章让学生们练习，而是从孩子们的语文书里选择他们必读必背的重点词语和文章。如册后的词语表、《我们的民族小学》《秋天的雨》《花钟》等。第一步，先让学生从册后的词语表中找到他们正在学的`部分，学生们分小组读一读这些词语的拼音，先让他们只打拼音，这样既熟悉了这些字的读音，强化了语文知识，又使学生了解了在打拼音字母时的键位。

　　通过词语的练习，学生学会如何打双字词、三字词及多字词的打法，大大提高了效率。然后加大难度，让学生从他们正在学的课文中，找到老师讲解过的重点句子，让他们将这些句子分成一个一个词语，试着打一打，从中找到最快打出这些句子的方法。最后从必备的课文里面由学生自愿选择他们喜欢的段落，练习打整段的句子。这样从字到词到句到篇章，循序渐进，既符合了键盘教学中拼音打字方法的教学要求，又符合了语文教学对语言掌握的顺序。学生既学习了计算机知识又复习了语文知识。