教师第八册数学教学计划(通用3篇)
教师第八册数学教学计划 篇一
为了提高学生的数学学习兴趣和能力，制定了详细的教师第八册数学教学计划。首先，我们将注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。通过引导学生思考、讨论和合作，激发他们的求知欲和探究精神。在教学过程中，我们将注重启发式教学方法，引导学生自主发现问题解决方法，培养他们的创新意识和实践能力。
其次，我们将注重巩固和拓展学生的数学基础知识。在教学中，我们将注重对学生的基础知识进行梳理和巩固，同时引入一些拓展性的知识，帮助学生更好地理解和运用数学知识。通过举一反三、串讲引导等方式，加深学生对数学知识的理解和运用。
另外，我们还将注重培养学生的数学解决问题的能力。在教学中，我们将注重培养学生的数学思维和逻辑推理能力，引导他们掌握解题方法和策略，培养他们的问题解决能力。通过多种教学方法和形式，激发学生的学习兴趣和动手能力，提高他们的解题效率和准确率。
总之，教师第八册数学教学计划旨在培养学生的数学思维和解决问题的能力，巩固和拓展他们的数学基础知识，培养他们的数学解决问题能力。通过精心设计的教学内容和方法，帮助学生建立扎实的数学基础，提高他们的数学学习兴趣和能力，为他们未来的学习和发展打下坚实的基础。
教师第八册数学教学计划 篇二
教师第八册数学教学计划的实施，首先需要教师根据学生的实际情况和学习需求，设计合适的教学内容和教学方法。在教学过程中，教师要注重启发式教学，引导学生主动学习，培养他们的自主学习能力和探究精神。通过设计生动有趣的数学问题和案例，激发学生学习兴趣，提高他们的学习积极性和参与度。
其次，教师要注重巩固和拓展学生的数学基础知识。在教学过程中，教师要注重对学生的基础知识进行梳理和巩固，引导他们建立扎实的数学基础。同时，教师还要引入一些拓展性的知识，帮助学生更好地理解和运用数学知识，提高他们的学习深度和广度。
另外，教师还要注重培养学生的数学解决问题能力。在教学过程中，教师要注重培养学生的数学思维和逻辑推理能力，引导他们掌握解题方法和策略，培养他们的问题解决能力。通过设计多元化的教学活动和任务，激发学生的学习兴趣和动手能力，提高他们解题的效率和准确率。
综上所述，教师第八册数学教学计划旨在培养学生的数学思维和解决问题的能力，巩固和拓展他们的数学基础知识，培养他们的数学解决问题能力。通过精心设计的教学内容和方法，帮助学生建立扎实的数学基础，提高他们的数学学习兴趣和能力，为他们未来的学习和发展打下坚实的基础。
教师第八册数学教学计划 篇三
教师第八册数学教学计划
一、本册的教学内容。
这一册教材包括（1）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形
二、分析本册的重点。
混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。
第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。
第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。
三、这一册的教学要求。
1、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。
2、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。
3、使学生理解加法和乘法的`运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高整数口算、笔算的熟练程度。
4、使学生理解小数的意义和性质，比较熟练地进行小数加法和减法的笔算和简单口算。
5、使学生初步认识简单的数据整理的方法，以及简单的统计图表；初步理解平均数的意义，会求简单的平均数。
6、使学生进一步掌握四则混合运算顺序，会比较熟练地计算一般的三步式题，会使用小括号，会解答一些比较容易的三步计算的文字题。
7、使学生会解答一些数量关系稍复杂的两步计算的应用题，并会解答一些比较容易的三步计算的应用题；初步学会检验的方法。
8、结合有关内容，进下培养学生检验的好习惯，进行爱祖国，爱社会主义的教育和唯物辩证观点的启蒙教育。
四、这一册中口算，笔算和应用题的分析阶段要求初步拟订如下表：
单元结束时
期末
平均错误率
速度
平均错误率
速度
整数四则口算
8%以内
绝大多数达到每分钟4题
10%以内
绝大多数达到每分钟4题
小数加减法口算
15%以内
绝大多数达到每分钟4题
两步和比较容易的三步应用题
25%以内
18%以内
五、课时安排。
一、混合运算和应用题（15节）
（1）混合运算---------------------------------2课时左右
（2）两、三步计算应用题------------------8课时左右
（3）简单的数据整理和求平均数--------3课时左右
（4）整理和复习------------------------------2课时左右
二、整数和整数四则运算（16节）
（1）十进制计数---------------------------------------3课时左右
（2）加法的意义和运算定律------------------------2课时左右
（3）减法的意义---------------------------------------3课时左右
（4）乘法的意义和运算定律------------------------3课时左右
（5）除法的意义---------------------------------------2课时左右
（6）整理和复习--------------------------------------2课时左右
三、量的计量（3课时）
（1）计量的产生、常用的计量单位----------------2课时左右
（2）名数的改写---------------------------------------2课时左右
四、小数的意义和性质（14节）
（1）小数的意义和读写法---------------------------2课时左右
（2）小数的性质和小数大小的比较--------------2课时左右
（3）小数点位置移动引起小数大小的变化-----3课时左右
（4）小数和复名数-----------------------------------3课时左右
（5）求一个小数的近似数---------------------------2课时左右
（6）整理和复习--------------------------------------2课时左右
五、小数加法和减法（6课时左右）
六、三角形、平行四边形和梯形（12节）
（1）角的度量---------------------------------4课时左右
（2）垂直和平行------------------------------2课时左右
（3）三角形------------------------------------3课时左右
（4）平行四边形和梯形---------------------2课时左右
（5）整理和复习------------------------------2课时左右
七、总复习（5节）
