最新一年度4年级美术上册教学计划(精选3篇)
最新一年度4年级美术上册教学计划 篇一
随着新学年的开始，我们迎来了最新一年度4年级美术上册的教学计划。在这个学期里，我们将致力于激发学生的创造力和想象力，引导他们发现美与艺术的乐趣。下面是我们的具体教学安排：
一、主题介绍
在本学期的美术课程中，我们将围绕着“自然与生活”这一主题展开教学。通过观察大自然和日常生活中的事物，学生将学会用艺术的方式表现自己对于美的理解和感悟。
二、教学目标
1. 帮助学生培养艺术审美能力，提高对于美的感知和理解。
2. 激发学生的创造力，培养其绘画技巧和表现能力。
3. 引导学生通过绘画作品表达自己对于自然与生活的独特理解。
三、教学内容
1. 学习自然与生活中的基本形状和色彩，掌握简单的绘画技巧。
2. 通过素描、水彩等不同的绘画媒材，表现自己对于自然景物和生活场景的感受。
3. 学习艺术作品欣赏，了解不同艺术家的风格和作品。
四、教学方法
1. 组织学生实地写生活动，让他们亲身感受自然与生活的美好。
2. 结合故事、游戏等形式，激发学生的兴趣和参与度。
3. 鼓励学生勇于表现自己，培养其独立思考和创作能力。
五、教学评价
1. 通过学生的绘画作品、课堂表现等多种方式评价学生的学习情况。
2. 鼓励学生相互欣赏和评价，共同进步。
通过本学期的教学计划，我们希望能够激发学生对于美术的兴趣，培养其绘画技巧和审美能力，让他们在艺术的世界里展开想象之翼，尽情飞翔。
最新一年度4年级美术上册教学计划 篇二
在最新一年度4年级美术上册的教学计划中，我们将以“发现美的乐趣”为主题，带领学生探索艺术的奥秘，感受创作的快乐。以下是我们的具体教学内容和安排：
一、主题介绍
本学期的美术课程将围绕“艺术的魅力”展开，引导学生通过观察和创作，发现美的存在并感受艺术的魅力。
二、教学目标
1. 帮助学生发展对于艺术的兴趣和热爱，培养其对于美的感知和理解能力。
2. 提升学生的绘画技巧和表现能力，激发其创造力和想象力。
3. 引导学生通过艺术作品表达自己的情感和思想，展现个性化的艺术风格。
三、教学内容
1. 学习不同艺术形式和风格，了解艺术家的生平和作品。
2. 通过色彩、线条等元素的运用，表现自己对于生活和世界的独特看法。
3. 利用各种绘画媒材和工具，创作具有个性化的艺术作品。
四、教学方法
1. 组织学生参观美术馆、画廊等文化场所，拓展他们的艺术视野。
2. 设置小组合作、主题绘画等形式，培养学生的团队合作和创作能力。
3. 鼓励学生大胆表现，尊重每个人的艺术表达方式。
五、教学评价
1. 通过学生的作品展示、课堂表现等多种形式评价学生的学习情况。
2. 鼓励学生相互欣赏和评价，促进共同进步。
通过本学期的教学计划，我们希望能够引领学生在美术领域中发现自己的潜力和热情，培养其绘画技巧和审美能力，让他们在创作的道路上勇往直前，享受艺术带来的无限乐趣。
最新一年度4年级美术上册教学计划 篇三
最新一年度4年级美术上册教学计划
一、主要内容及教材重点、难点
主要内容
本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
教材重点
在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
教材难点
强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
二、教学目标
从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。
知识和能力
通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
过程与方法
引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
情感态度价值观
在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的.审美情操，完善人格。
三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施
根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施(合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等)
合作的学习方式
提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展;学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习，鼓励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料，进行研究性学习的前期准备，如：上网查阅有关资料，采访有经验的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位准备材料，进行合作练习。而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进行研究性学习，通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。
学科实践活动(每学期2次)：
1、在《会走的玩具》一课学习完毕后，自己设计、利用废旧物品制作一间会走的玩具并进行展览。
2、在《校徽设计》一课中，设计课后拓展作业为：为我们自己的学校设计一枚校徽。
创造性的培养
培养形象思维能力，提高用美术表达自己感受的能力和切近自己生活的设计、制作能力。
采取巧妙的设计提问、鼓励学生自主学习等多种方法训练学生的思维的灵活性、变通性和发散性，最大限度的开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，如：将自己通过《变废为宝》一课学到的设计知识运用到为自己家的容器“穿上花衣裳”的实践过程中，使学生具有将创新观念转化为具体的成果的能力。
转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、创造性不断生成、张扬、发展、提升的过程，并在这一过程中把发现、探究、研讨等认识活动突显出来，从而使每一个学生真正成为美术学习的主体，让学生自己在探究中发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题，进而发展综合实践能力。
以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
全册教学进度
周次内容
第一周《色彩的冷与暖》
第二周《线条的动与静》
第三周《美术的节奏》
第四周《变一变》《色彩的对比》
第六周《快乐的回忆》
第七周《登山游戏》
第八周“国庆”假
第九周《校徽设计》
第十周《精美的邮票》
第十一周《做年历》
第十二周《星座的联想》
第十三周《美丽的画盘》
第十四周《我心中的未来》
第十五周《假如我是汽车设计师》
第十六周《欢聚游乐园》
第十七周《纸带穿编1》
第十八周《纸带穿编2》
第十九周《电脑美术》
