学会看病的教案及教学反思【优质3篇】
学会看病的教案及教学反思 篇一
在日常生活中，我们都会遇到各种各样的健康问题，需要去医院就诊。然而，很多人在看病的过程中并不懂得如何正确地描述自己的症状，导致医生诊断不准确，治疗效果不佳。因此，学会看病成为了一个十分重要的技能。本文将结合教案和教学反思，探讨如何有效地教导人们学会看病。
首先，我们需要为学会看病设计一份详细的教案。在教案中，可以包括以下内容：如何描述症状、如何询问医生问题、如何理解医生的诊断和建议等。通过教案，可以系统地向学生介绍看病的基本流程和技巧，帮助他们在就医时更加得心应手。
其次，教学反思也是十分重要的。在教学过程中，我们需要不断总结经验，了解学生的学习情况，及时调整教学方法。例如，可以通过模拟看病情景，让学生在实际操作中学会看病。同时，也可以邀请医生来讲解如何正确看病，让学生从专业人士的口中获取更多实用的信息。
总的来说，学会看病不仅仅是一个技能，更是一种责任和义务。通过设计合适的教案和不断进行教学反思，我们可以帮助更多的人学会正确看病，提高就医效率和治疗效果。
学会看病的教案及教学反思 篇二
在现代社会，看病已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。然而，很多人在看病的过程中存在着诸多问题，如不懂得正确描述症状、不知道如何与医生沟通等。因此，学会看病成为了一个至关重要的技能。本文将结合教案和教学反思，探讨如何有效地教导人们学会看病。
首先，我们可以设计一份详细的教案，帮助学生掌握看病的基本技巧。在教案中，可以包括以下内容：如何描述症状、如何向医生提问、如何理解医生的诊断和建议等。通过教案的系统讲解，可以让学生更好地了解看病的流程和技巧，提高就医效率。
其次，教学反思也是必不可少的。在教学过程中，我们需要及时总结经验，了解学生的学习情况，调整教学方法。例如，可以通过角色扮演的方式，让学生模拟看病情景，提高他们的实际操作能力。同时，也可以邀请医生来讲解如何正确看病，让学生从专业人士的口中获取更多实用的信息。
总的来说，学会看病是一项十分重要的生活技能。通过设计合适的教案和不断进行教学反思，我们可以帮助更多的人学会正确看病，提高就医效率和治疗效果。希望每个人都能够在面对健康问题时，做到知识储备、主动沟通，从而获得更好的治疗效果。
学会看病的教案及教学反思 篇三
学会看病的教案及教学反思
作为一位刚到岗的人民教师，课堂教学是重要的工作之一，写教学反思能总结我们的教学经验，教学反思应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的学会看病的教案及教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
[教学要求]
1、认识本课的生字，联系上下文或理解词语。
2、自主阅读课文抓住描写母亲语言和心里活动的句子，体会母亲感情的变化，培养独立阅读的习惯。
3、有感情的朗读课文，体会母亲对儿子的爱。
[重点难点]
自主阅读课文，学习作者通过人物语言和心理活动的描写，体会母亲的感情变化，感受特殊的母爱方式，激励学生能够独立面对生活、磨练意志的能力。
教学目标
认识本课生字，联系上下文或理解词语。
了解课文主要内容，学习作者通过人物语言和心理活动来表现任务，体会母亲感情的变化。
有感情的朗读课文。
教具准备
生字词及重点句投影
教学过程
（一）谈话导入，揭示课题。
1、老师今天带来一首诗，请同学们和老师一起读一读好吗?
(出示多媒体)
2、说一说从这首诗中你读到了什么?
3、可是有一位母亲在孩子生病的时候却逼着孩子自己去看病，她为什么要这样做?难道她不爱自己的孩子吗?(板书课题)
(二)、初读课文，整体感知
1、出示自学要求
(1)自读课文，读准字音扫清生字障碍，把课文读通顺。
(2)借助字典或联系上下文理解词语
(3)标出自然段序号，思考;课文讲了一件什么事?画出不理解的句子，大家讨论。
2、学生自主学习
3、交流汇报学习成果(出示课件)
(1)读课文中的词语
(2)找出课文中的多音字
(3)理解词语
(4)全文共有27个自然段
(三)精读课文，体会母亲的情感变化
1、出示自学要求(出示课件)
(1)自读课文，用不同符号画出母亲的语言和心理活动的句子。
(2)联系上下文谈感受，体会母亲的感情有什么变化?
(3)有感情的朗读句子
2、学生自主学习
3、集体交流汇报
(1)母亲做出了决定(出示句子)
读句子，联系上下文说说母亲为什么要做出这样的决定?
(2)母亲犹豫了。(出示句子)
有感情的朗读句子，体会母亲的犹豫原因。
(3)母亲后悔了。
有感情朗读句子，体会母亲后悔时的心理
(4)母亲担心。(出示句子)
在读句子的过程中体会母亲对儿子的担心
(5)母亲自责。
反复诵读，在母亲的.自责中你感受到了什么?
(6)母亲又鼓起勇气。
找出母亲鼓起勇气的句子，谈谈你的理解
(7)火车读课文，体会母亲的情感变化。
4、母亲的情感变化过程
做出决定 — 犹豫 — 后悔 — 担心 — 自责 — 鼓起勇气
5、母亲为什么要这样做?到相应的段落中找答案。
6、有感情的朗读课文，体会母亲的良苦用心。
(四)总结升华，感恩母爱
1、在生活中，我们所感受到的母爱各不相同，有细腻的，有温柔的，有平凡的，有伟大的。而这篇课文通过母亲的语言和心理活动，让人感到一种看似“冷酷”的爱，这是一种特殊的母爱。
因为这位母亲要对孩子的未来负责，要让孩子学会生活。此时我们不得不赞叹母爱的深沉与广博。
2、用自己喜欢的方式感谢母亲的爱
《学会看病》教学反思
《学会看病》是一篇略读课文，这篇课文从母亲的角度描写了一个母亲为磨练儿子独立生活的能力，鼓励儿子一个人去看病。细腻的描写，写出了母亲感情变化的心理历程，体现了母亲浓浓的爱子情深。
走进文字。就这点来说，今天的教学，我努力做到真正使学生走进文字，深入理解和感悟母亲感情变化的过程：“决定让儿子独自看病——犹豫、后悔、担心、自责、勇气又回到心里”，让学生找到母亲在这一过程中相应的语言和心理描写，如“我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。”感受母亲浓浓的爱子深情。但也从学生的回答中反映了学生的理解毕竟是粗浅的，只局限于文字的表面，如“我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。”就有学生不能读出母亲的矛盾和深深的自责是因为爱子之切。这个时候，就需要教师引导的技巧了，恰恰也反映出了我在课堂上的教学机智还欠缺。“孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但这是我的责任。”在讲解这句话的意思时我太过于牵引。因此我要抓紧时间学习，如果我们再不抓紧时间学习，改变自己的教学观念，改进自己的教学方法，我们就要成为时代的弃儿。
