一年级音乐《布谷》(精选3篇)
一年级音乐《布谷》 篇一
在一年级的音乐课上，老师教我们学唱一首古老的民歌《布谷》。这首歌曲简单朴实，但却充满了乡土气息，让我们感受到了中国传统文化的魅力。
《布谷》这首歌曲的旋律轻快欢快，仿佛是一个农民工在田间劳作时的歌声。在老师的指导下，我们学会了歌曲的歌词和旋律，每当唱起这首歌曲，我们都仿佛置身于一片绿草茵茵的田野之中，感受到了大自然的美好。
除了学唱歌曲，老师还教我们分角色表演这首歌曲。有的同学扮演农民工在田间劳作，有的同学扮演飞翔的小鸟，在课堂上我们一起演绎了这首歌曲，让我们更加深入地理解了歌曲的内涵。
通过学唱《布谷》，我们不仅仅是学会了一首歌曲，更重要的是学会了感受音乐的美妙，感受中国传统文化的深厚底蕴。这次音乐课让我们收获颇丰，希望未来还能有更多这样有趣的音乐课让我们参与。
一年级音乐《布谷》 篇二
在一年级的音乐课上，老师教我们学唱一首古老的民歌《布谷》。这首歌曲简单朴实，却蕴含着丰富的文化内涵，让我们在欣赏音乐的同时，也能感受到中国传统文化的魅力。
《布谷》这首歌曲的旋律清新明快，仿佛是一阵春风拂面。在老师的耐心指导下，我们逐渐掌握了歌曲的歌词和旋律，每当唱起这首歌曲时，我们都感到心旷神怡，仿佛置身于一片丰收的田野之中。
除了学唱歌曲，老师还鼓励我们进行创意表演。有的同学扮演田间劳作的农民，有的同学扮演欢快飞舞的小鸟，我们一起在音乐的节奏中展现自己的想象力和创造力，让这首歌曲更加生动有趣。
通过学唱《布谷》，我们不仅仅是学会了一首歌曲，更重要的是学会了欣赏音乐、表达情感、发挥想象。希望未来我们能继续在音乐的海洋中遨游，感受音乐的魅力，感受中国传统文化的博大精深。
一年级音乐《布谷》 篇三
一年级音乐《布谷》
教学内容：
歌曲《布谷》
教学目标：
1、指导学生学习三拍子歌曲，并用自然、柔和的声音演唱歌曲。
2、培养学生感受、表现歌曲的能力。
3、向学生渗透热爱大自然、热爱美好生活的教育。
教学重点：
指导学生学习三拍子歌曲，并用自然、柔和的声音演唱歌曲
教学难点：
唱准歌曲，为歌曲伴奏。
教学过程
一、组织教学：
提新学期要求。
二、导入：
师：刚才同学们演唱了几首上学期学过的歌曲，再次体验了歌曲给我们带来的`快乐，有一位小朋友听到你们的歌声飞了进来-----演示投影。谁来向大家介绍一下这位新朋友。（生介绍，师做补充）你们愿意学一学布谷鸟的飞行动作吗？
1、师生模仿。教师选出与三拍子吻合的动作带大家一起做。
2、师放录音，生听歌曲，听后回答。（布谷鸟的叫声）
师：同学们听得非常准确，布谷鸟的叫声告诉人们春天到了，它的叫声给人们带来了欢乐，因此人们以它的名字为题编了一首
使学生在实践中感受音乐的节拍。加强对音乐的感受。
以布谷的叫声引出歌名学生容易接受。
三、感受歌曲：
1、师放范唱录音，生感受歌曲情绪。
2、生表达自己的感受：欢快地；愉快地等。
3、复听录音，生听歌曲内容，听后复述。
4. 师放范唱录音，生用律动来感受歌曲的情绪。
5、师小结，并对生进行热爱大自然、热爱动物的教育。
注重对音乐的感受与体验；加强德育渗透。
四、学唱歌曲
1、节奏练习 ：出示投影片
（1）学生边拍边读节奏
（2）按节奏读词。（如果生读有困难，师再示范）
（3）师加旋律，生演唱歌词。
2、熟悉歌词：
3、学唱歌词：
（1）采用模唱法学唱歌词（两遍）
（2）采用听唱法学唱歌词（两遍）
注意第二句歌词
4、齐唱歌词：
5、师纠正不足，并范唱，生模唱巩固。
面向全体学生，以学生为主体。
五、表现歌曲
1.、歌唱表现：
师：同学们，老师模仿两种布谷鸟的叫声，请你们听一听哪种声音更动听？
（1）老师用“布谷0”和“http:///news/55C2B915569E43C3.html布谷—”两种声音演唱，生听辨。
（2）生选择演唱方法（第一种）。
（3）按选择的结果演唱、体会。
（4）师生共同讨论：用自然、柔和的声音演唱歌曲。
2、用打击乐器为歌曲伴奏：
（1）选择打击乐器：双响桶、碰钟、手铃、三角铁。
（2）选择伴奏方法：
a 、 x x x b 、 x x
师：同学们，在“布谷”的后面有空拍，你们说一说加什么打击乐好呢？（生选择乐器：手铃）
（3）各乐器合作练习：
（4）师用钢琴伴奏，一组生用打击乐器伴奏，一组生演唱歌曲。
加强对歌曲的体验、感受，使学生在讨论中理解歌曲，从而加深对歌曲的理解。
使学生在音乐实践中感受三拍子歌曲特点。
四、课堂小结：
同学们，今天我们学习了歌曲《布谷》，感受了布谷鸟的美妙叫声，同时也感受到了春天的温暖、美丽，希望同学们到大自然中去亲身体验，你会被美丽的景色所陶醉的。让我们用美妙的歌声与布谷鸟告别。
听音乐唱着歌曲律动出教室。
板书设计
《布谷》
让 我 们 唱 ang吧 跳 吧 a 跳 ao 吧
