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严介和语录 篇三
严介和语录
华佗论箭个性奖学金”发起人，太平洋建设创始人、首席顾问，华佗论箭组委会首席专家，新华社《新论语》总撰稿人严介和：“个性就是违规的创新，破坏的创造”，面对获奖的百名个性学子，奖学金发起人严介和首先向他们诠释了“个性”的涵义。 “个性学生催生个性教育，个性教育培养民族之鹰，民族之鹰成就强国之母。”呼吁社会各界来共同“关注个性、尊重个性、保护个性”。同时，激发全社会对青少年个性化教育的关注与思“中国教育最大的失败是什么？在我看来，就是‘教’得多，‘育’得少，造成了文化上‘文’得多，‘化’得少，最终导致了社会各界‘领’得多，‘导’得少。”颁奖礼上面对记者提出的如何评价国内教育的问题，严介和如是说。 那么，到底什么才是真正的“教育”、“文化”和“领导”？严介和先生表示，“‘教’是填压的传承，‘育’是自发的创新；‘文’是背会的知识，‘化’是体会的智慧；‘领’是被动的跟随，‘导’是主动的向往。”对于专业，最好选择中文、法律、传媒、旅游管理、酒店管理、艺术等，尤其是法律，随着中国法制的健全，法律专业的优势将显现出来。而工商管理专业是万万不能报的，学工商管理不如学垃圾处理。现在都提幸福指数，这个一定不能绝对化。什么叫幸福，什么叫不幸福？穷有穷开心，富有富伤心，穷人的幸福指数总比富人高，没接受过教育的人的幸福指数永远比接受过教育的人的高。这就是我讲的人生三个过程，无知简单——幸福指数还可以，有知复杂——幸福指数最低，再到大智通透——幸福指数至高无上。我读心理学的朋友讲过一个案例：早期的美国，科技
没现在发达，那时美国人的平均幸福指数是8.5，现在美国人什么都有了，可平均幸福指数是6.2，富了反而幸福指数低。所以对于幸福指数一定要立体地去看。不能以幸福指数高低来权衡地方人员的素质和政绩。我们要做的幸福指数是大智通透，不是无知简单。今天，即兴为我即将在新华出版社出版的`《新论语》题写了书名。闲暇时，我就喜欢聊天、打牌、品茶、写字、作画。这些爱好得益于家庭教育，我小时候就画一手好画，写一手好字。还记得小时候练写字，父母从来不允许我临帖，让我随性发挥。我今天的成功，很多程度上源于父母不拘一格的教育方法。每当我犯错误的时候，我母亲从不责备我，我好也是好，不好也是好。逼着我不想成长都不行，把我推向巅峰下不来，让我自己学会努力。我深深地理解我父母对我的赏识教育，给我感触太深了。所以当我教育我自己孩子的时候，也是用我母亲教育我的方法：好也是好，不好也是好，把他们推向巅峰就自己下不来了。这也是之所以我现在一再去提个性教育，因为祖祖辈辈做教育、自己又做教育出身，我对一元化教育不仅是深恶痛绝，简直是恨之入骨的地步，现在的教育最令我痛恨的就是不赏识、不包容，抹杀孩子与生俱来的个性，如果所有的孩子都像毛笔字贴里像一个模子刻出来的，那这个国家、这个民族能有希望么！还是那句话，个性人才催生个性教育；个性教育培育民族之鹰；民族之鹰成就强国之母！要从根本上解决教育问题，必须实现教育产业化，办教育不能国有一家垄断，国有垄断永远搞不好！没有生命的传统教育，必须要经过市场教育，走向多元教育，否则都是空谈！王老吉和加多宝的商标之争已经尘埃落定，是非曲直不必多说。我现在要说的是：一流企业做文化、做标准；二流企业做品牌、做资本；三流企业做项目、做产品。应该说，生命当中最重要的，过去是青山绿水，才子佳人，美酒咖啡。现在最重要的是，老人的赡养，孩子的培养，弱势群体的帮扶。由物质到精神的付出，这种付出是一种享受，人生就是这么个过程。能够成就大艺术家的企业家，必定经过独树一帜、博览众长、集思广益的过程，形成自成一体的个性。在别人都认为走投无路的时候，能够独辟蹊径、一往无前，方能山重水复、柳暗花明。进可于谈笑间千军万马，收放自如；退亦能杯酒中风花雪月，诗情画意。
