《侍坐章》中的“之乎者也”(通用3篇)

《侍坐章》中的“之乎者也” 篇一

在《侍坐章》中，“之乎者也”这个词组是出现频率较高的一个，它常常用来表示疑问或者表示感叹。这个词组的使用，给文中的语气增添了一种特殊的情感色彩，使得读者更容易被吸引，更容易被感染。

在这部作品中，作者通过使用“之乎者也”这个词组，不仅让文章更富有诗意和情感，同时也让读者更容易进入故事的情境中。比如在描述一个人物的内心独白时，作者会使用“之乎者也”来表达人物的疑问和困惑，让读者更容易感同身受。而在描写一段风景或者一种情感时，作者同样会运用这个词组，使得文字更加生动有趣。

“之乎者也”这个词组的使用，也让整个文章更加富有层次感和韵味。读者在阅读的过程中，会不自觉地被这种特殊的语气所吸引，从而更深入地理解故事中隐藏的含义。这种巧妙的运用，使得《侍坐章》这部作品在文学界备受瞩目，成为一部不可多得的佳作。

总的来说，“之乎者也”这个词组在《侍坐章》中的运用，不仅增加了文章的艺术性和感染力，同时也让读者更容易被吸引和感动。它的存在，让整个作品更加独具特色，成为一部不可多得的文学珍品。

《侍坐章》中的“之乎者也” 篇二

在《侍坐章》中，“之乎者也”这个词组的使用，不仅让文章更具诗意和情感，同时也让读者更容易被吸引和感动。这个词组的运用，不仅体现了作者的文学造诣，同时也体现了作品的独特魅力。

在这部作品中，“之乎者也”这个词组常常用来表达人物的内心情感，使得整个故事更加生动感人。比如在描述一个人物的独白时，作者会使用这个词组来表达人物的疑问和感叹，让读者更容易感同身受。而在描写一段风景或者一种情感时，作者同样会运用这个词组，使得文字更加细腻动人。

除了情感的表达，作者还通过使用“之乎者也”这个词组，让作品更具有思考的深度和内涵。读者在阅读的过程中，会被这种独特的语气所吸引，从而更深入地思考故事中所蕴含的哲理和智慧。这种巧妙的运用，让《侍坐章》这部作品在文学界独树一帜，成为一部备受推崇的佳作。

综上所述，“之乎者也”这个词组在《侍坐章》中的运用，不仅增加了文章的艺术性和感染力，同时也让读者更容易被吸引和感动。它的存在，为整个作品增添了一种独特的魅力，使得这部作品成为文学界的经典之作。

《侍坐章》中的“之乎者也” 篇三

我们常用“之乎者也”来代表文言文虚词，它们是学习文言的一个难点。笔者对《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的几个虚词作了如下归纳，以方便同学们学习。

一、之

1、作代词

加之以师旅，因之以饥馑：代“千乘之国”

由也为之：代“千乘之国”

求也为之：代“方六七十，如五六十”的'小国

夫子哂之：代子路

非曰能之：代上面子路和冉有所说的能治理好国家

赤也为之小，孰能为之大：代诸侯

2、作结构助词，的。

千乘之国，摄乎大国之间

宗庙之事

异乎三子者之撰

三子者之言何如

二、乎

1、介词，于

以吾一日长乎尔：比

摄乎大国之间：在

异乎三子者之撰：和

浴乎沂，风

乎舞雩：在

2、语气助词

何伤乎：呢

三、者：语气助词

莫春者：的（时候）

冠者五六人：的（人）

三子者出：无实义

安见……如五六十而非邦也者：语尾助词，帮助加强反问语气

四、也

1、语气助词

勿吾以也：一般陈述语气

不吾知也：感叹语气

亦各言其志也：一般陈述语气

吾与点也：感叹语气

夫子何哂由也：：疑问语气

2、助词，用于句中，起舒缓语气作用

由也为之

五、以

1、作介词

以吾一日长乎尔：因为，表原因

加之以师旅，因之以饥馑：用，拿，将，表对象

为国以礼：用，表对象

如其礼乐，以俟君子：用来，表目的

2、作动词

勿吾以也：认为

则何以哉：用、做

六、尔

1、作代词

以吾一日长乎尔：你们

如或知尔：你们

求，尔何如：你

2、助词，作词尾

子路率尔而对曰：形容词词尾

鼓瑟希，铿尔：拟声词词尾

（发表：《考试报·高一语文·新课标粤教版》2005年8月19日，第7期）