师德师风学习活动总结(经典6篇)
师德师风学习活动总结 篇一
近期，我们学校开展了一次师德师风学习活动，旨在提升教师的专业素养和职业道德水平，促进教师队伍的健康发展。在这次学习活动中，我们不仅学到了许多新知识，更深刻地认识到了作为一名教师应该具备的品质和责任。以下是我对这次学习活动的总结和感悟。
首先，通过这次学习活动，我对教师的角色定位有了更清晰的认识。教师不仅仅是知识的传授者，更是学生的引路人和榜样。我们应该时刻以身作则，言传身教，用自己的言行影响和激励学生。只有做到这一点，才能真正成为学生心目中的好老师。
其次，学习活动中的案例分析让我意识到了教师在日常工作中可能会遇到的伦理道德困境。作为一名教师，我们要时刻保持清醒的头脑，做出符合职业道德和法律法规的决策。只有坚守原则，不为私利和个人好处放弃道德底线，才能真正做到为人师表。
最后，这次学习活动还强调了教师要不断提升自身的专业素养。只有不断学习、不断进步，才能跟上时代的步伐，给学生提供更优质的教育教学服务。因此，作为一名教师，我们要注重自身的自我修养和专业知识的积累，不断提高自己的教育教学水平。
总的来说，这次师德师风学习活动让我受益匪浅。通过学习和交流，我更加明确了自己在教育教学工作中的责任和使命，也更加坚定了自己要做一名优秀教师的信心和决心。希望在今后的工作中，我能够把学到的知识和理念付诸实践，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
师德师风学习活动总结 篇二
这次师德师风学习活动，让我受益匪浅，深刻认识到了作为一名教师应该具备的品质和责任。通过学习和交流，我对自己的教育教学工作有了更清晰的认识，也更加坚定了自己要做一名优秀教师的信心和决心。
首先，在学习活动中，我意识到了教师的师德师风对学生成长的重要性。作为一名教师，我们不仅要传授知识，更要引导学生树立正确的人生观和价值观。只有做到真诚待人、以身作则，才能赢得学生的尊重和信任，帮助他们健康成长。
其次，学习活动中的案例分析让我更加深刻地认识到了教师在职业道德方面可能会遇到的挑战和困难。在面对各种诱惑和挑战时，我们要时刻保持清醒的头脑，不为私利和个人好处放弃道德底线，做到言行一致，维护职业的尊严和荣誉。
最后，学习活动还强调了教师要不断提升自身的专业素养。只有不断学习、不断进步，才能适应教育教学的发展变化，给学生提供更优质的教育服务。因此，作为一名教师，我们要注重自身的专业发展，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展提供更好的支持和帮助。
总的来说，这次师德师风学习活动给我带来了很大的启发和收获。我将会把学到的知识和理念付诸实践，努力做一名优秀的教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。希望在今后的工作中，我能够不断提升自己，成为学生心目中的好老师。
师德师风学习活动总结 篇三
在过去的一段时间里，学校组织了一系列师德师风学习活动，旨在提升教师的师德素养和教学水平。通过参与这些学习活动，我深刻认识到了作为一名教师应该具备的品质和责任，并对自己的教育教学工作有了更清晰的定位和规划。
首先，学校组织了师德师风理论学习讲座，邀请了多位教育专家和资深教师为我们讲解师德师风的重要性和内涵。他们通过生动的案例和深刻的分析，向我们传达了教师应该具备的道德情操和职业素养，让我们深刻认识到了作为一名教师应该如何做到言行一致、以身作则，成为学生学习和生活的楷模。
其次，学校组织了师德师风观摩活动，让我们走进优秀教师的课堂，亲身感受他们高尚的师德师风和扎实的教学技能。通过观摩这些课堂，我深刻领会到了教师在教学过程中的重要作用和责任，也不断激励自己要不断提高自身的教学水平，为学生成长和发展做出更大的贡献。
最后，学校还组织了师德师风座谈会，让我们就教育教学中可能遇到的师德师风问题进行深入交流和探讨。这种座谈会不仅让我们更加深入地了解了师德师风的内涵和要求，也让我们形成了共识，认识到只有不断加强师德师风建设，才能更好地提高教育教学质量，培养德智体美全面发展的学生。
通过这次师德师风学习活动，我不仅收获了知识和经验，也激发了对教育事业的热爱和责任感。我会将学习到的理论和实践应用到自己的工作中，不断提升自己的师德师风素养，为学生的成长和发展贡献自己的力量，努力成为一名优秀的教育工作者。
师德师风学习活动总结 篇四
根据《中共开县县委教育工委开县教育委员会关于认真贯彻的通知》精神，我校认真开展了师德师风集中教育活动。现将此活动的学习教育阶段工作小结如下：
一、组建班子，加强领导。
为切实加强集中教育活动的领导，学校专门建立了“师德师风集中教育活动领导小组”，由校长王蜀明同志任组长，欧阳年、李大勋任副组长，周小卫、周志高、卢成满、张前明、谭勇、李兴同志为成员，切实加强对师德师风集中教育活动的领导，把此项活动列入学校教育教学工作中的一个重要组成部分，并进一步完善了教师师德档案记录。
二、认真组织学习。
在学习教育阶段中，学校召开了动员大会，组织全体教师学习了：新华社、、中央电视台、光明日报、中国青年报、中国教育报、中国教育电视台等中央媒体等关于“开县抢险救灾、保护学生优秀教师群体”先进模范事迹的报道，《中共教育部党组关于向重庆市开县抢险救灾保护学生优秀教师群体学习的决定》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中共重庆市委、重庆市人民政府关于向开县抢险救灾、保护学生优秀教师群体学习的决定》。开县教工委、教委《关于进一步加强中小学教师职业道德建设的意见》和《关于进一步加强教师队伍建设的意见》，还组织观看中国教育电视台拍摄的《为了生命的付出》和中央电视台拍摄的《奠基中国》等专题片以及教育政策法规。
我校在此活动中，我校以初中文科、初中理科，小学语文、小学数学和综合组五个教研组为单位，采取集中学习与个人分散学习相结合的方式，做到了学习有内容、有记载、有体会、有考核。
三、学习教育效果显着。
我校在师德师风学习教育阶段，专门组织召开了学习动员大会，分成五个组进行集中学习和会议交流。每周学校组织一次时间不少于半个小时集中学习，出板报5期，学校情况反映两期，并在学校网站上开辟了师德师风集中教育活动的专题。教师学习笔记达100多万字，收到心得体会128篇。在3月24日，学校召开了师德师风集中教育活动学习教育阶段总结、经验交流、体会畅谈会。
在学习教育阶段，我校注意了几个结合：一是与“保持共产党员先进性教育”相结合；二是与搞好教育教学工作和强化教育科研相结合；三是与做好学生安全工作、学生巩固工作和教育收费工作相结合；四是要与加强未成年人思想道德建设工作相结合。通过深入学习，全体教师把握了“开县抢险救灾、保护学生优秀教师群体”的精神实质，并将其转化为了内在的精神动力，促进了职业道德的自我完善、自我约束、自我提高，收到了十分显着的效果。
我校将在下阶段（对照检查）开展对教师师德师风进行综合分析，整理本单位和个人的成绩和问题，研究制定出具体针对性、实效性和可操作性的整改方案和具体措施，并聘请社会各界人士和学生家长代表进行监督我校师德师风建设，进一步取得社会、群众对教育的肯定和支持，增强为人民服务的意识，提高党员干部自身素质，办人民满意的教育，真正按照教师职业道德规范的要求，爱岗敬业，无私奉献，廉洁从教。树立“一切为了学生，为了学生的一切”的思想，以高尚的情操引导学生德、智、美全面发展，做让人民满意的教师。
xx年四月
师德师风学习活动总结 篇五
有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。
(一)、用亲和之心架设教育之桥
我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验?终于，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。
师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想;它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。，师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂!
(二)、用无私之心铺就事业之路
教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力;可以感染家长，树立威信，真诚沟通;可以感染学生，积极进取，勤奋努力;我们更可以感动社会，爱岗敬业。
(三)、用研究者之心搭建教学之梯
在学校“科研兴校，内涵发展”思想的引领下，成为研究者、作研究型教师成为我的事业追求。我认真钻研，努力实践，优化课堂结构，提高课堂实效，
(四)、言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂
中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从，心得体会《学习师德师风的心得体会范文》。”教育实践表明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。正因为言传身教这种特殊的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平。
教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必须具有渊博的知识和严谨的治学态度。教师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象。教师展示的不仅是丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，而且还有教师的个性及心理素质。教师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生，在“教书”同时起着“育人”的良好作用。其次还要严以自律，严格要求，以身作则，作身先士卒的垂范。另外还要关心热爱学生，课后倾听学生的声音做学生的良师益友。爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验，它在教育过程中具有巨大的作用。
师德师风学习活动总结 篇六
本学期学校组织开展了师德师风的系列学习教育活动。通过自查，我对自己的表现有了一个明晰的认识。为了今后能用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵，现将自查后的心得总结如下：
一、我的收获：
1、要热爱教育事业。从教初期，我缺少这种热情，只是机械地完成各项工作。随着与学生的接触，他们的笑脸，他们的问好，他们的爱心深深地感染了我，使我爱上了他们，爱上了我所从事的工作。有了这种爱，付出再多也不会觉得累。
2、要有一颗宽容的心。学生正处于成长的阶段，犯错误是难免的。我们要公正地对待做错事的学生，给予他们改过的机会。一学生挨批评背后骂人，得知这个情况我却一笑置之。雪上加霜的批评，只会让他们更冲动，激化矛盾，师生关系还会出现危机。
3、要学会欣赏学生。每一个人都有自己的长处，毕竟全能全才的人只是少数，包括我自己在内，在许多方面都是个门外汉。所以学生在课堂上的表现，我不会只关注结果，更看重过程。学生善于思考，我就表扬；学生善于表演，我就称赞；学生善于创新，我就鼓励。让每个学生都有成就感，他们才会学的更投入。
4、要尊重学生人格。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到:尊重学生的`实质就是把学生当作和自己一样的生命个体，这样我们才能成为他们的朋友。每次找学生帮忙我都会说谢谢，形成一种习惯，就会不自觉地渗透在生活中的每一个细节上。和谐的课堂气氛怎样形成，就来源于对学生的尊重。教育名家的课之所以上的精彩，原因之一我想就是对学生随处可见的尊重，“请坐”、“谢谢”、“对不起”之类的话，在课上会发挥更强大的功效，让学生放松情绪，积极参与到学习中来。
二、存在的不足：
1、自身素养不够，易受情绪控制。在面对喜欢挑衅的学生时，缺少足够的冷静。在面对不爱说话的学生时，缺少足够的耐性。
2、教学水平还有待提高。现在的孩子喜欢多才多艺，花样翻新的老师。如果总是一种教学形式、教学风格，必然会让学生感到倦担
3、缺少研究精神，只满足于现状。常以自己能力有限为借口，不思进取或喜欢让人牵着鼻子走，没有探索教学新理论的热情。
三、整改措施：
1、多读教育方面的书籍，多进行反思，积累经验，以多样的方法和自己良好的心态来教育、帮助学生。
2、丰富自己的课余生活，与学生多沟通，寻找默契点。多看教育名家的课，学人之长补己之短。
3、多思考、勤动脑，从教学实践入手，在细节中找问题，在问题中找解决方法，从而奠定教学研究的基矗
今后，我会经常进行自查、反思，努力塑造良好的教师形象，做一个同事敬佩、学生喜爱、家长欢迎的好老师。
