站立式起跑教学反思【最新3篇】

站立式起跑教学反思 篇一

站立式起跑是短跑项目中非常重要的一个环节，起跑技术的优劣直接影响到选手的比赛成绩。然而，在教学实践中，我们发现很多学生在站立式起跑时存在着各种问题，需要我们进行反思和改进。

首先，站立式起跑教学中，很多学生缺乏正确的姿势和动作。他们常常无法正确地摆放双脚，双手也没有保持好平衡。这会导致他们在起跑时无法迅速起跑，影响了比赛成绩。因此，我们在教学中应该重点强调起跑姿势的正确性，让学生们养成良好的习惯。

其次，站立式起跑教学中，很多学生缺乏起跑时的爆发力和速度。他们在起跑时动作迟缓，没有迅速用力推开地面。这样就无法在短时间内达到最高速度，影响了比赛成绩。因此，我们需要在教学中加强对爆发力和速度的训练，让学生们在起跑时能够迅速加速。

最后，站立式起跑教学中，很多学生缺乏对比赛节奏的掌握。他们常常在比赛中无法根据自己的状态和对手的情况来调整起跑节奏，导致起跑时出现失误。因此，我们需要在教学中让学生们多进行模拟比赛，培养他们的比赛意识和应变能力。

总的来说，站立式起跑教学需要我们多方面进行反思和改进，只有这样才能让学生们在比赛中取得更好的成绩。

站立式起跑教学反思 篇二

站立式起跑在短跑比赛中起着至关重要的作用，一个良好的起跑能为选手争取更多的优势，提高比赛成绩。然而，在教学实践中，我们发现很多学生在站立式起跑时存在各种问题，需要我们进行反思和改进。

首先，站立式起跑教学中，很多学生缺乏对起跑动作的理解和掌握。他们往往无法正确地掌握起跑时的动作要领，导致起跑速度慢，影响比赛成绩。因此，我们在教学中应该注重对起跑动作的分解和讲解，让学生们能够理解每一个动作的重要性。

其次，站立式起跑教学中，很多学生缺乏对起跑节奏的掌握。他们常常在起跑时无法根据自己的状态和比赛情况来调整节奏，导致起跑时出现失误。因此，我们需要在教学中加强对比赛节奏的训练，让学生们能够在比赛中快速适应。

最后，站立式起跑教学中，很多学生缺乏对起跑技术的细节把握。他们常常忽略了起跑过程中的一些细节动作，导致起跑时力量分配不均匀，影响了比赛成绩。因此，我们需要在教学中注重对起跑技术的细节训练，让学生们能够将每一个动作做到位。

总的来说，站立式起跑教学需要我们在动作、节奏和细节上多方面进行反思和改进，只有这样才能让学生们在比赛中取得更好的成绩。

站立式起跑教学反思 篇三

站立式起跑教学反思

　　身为一名刚到岗的教师，我们要有很强的课堂教学能力，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是小编整理的站立式起跑教学反思，希望能够帮助到大家。

　　站立式起跑是《新课标》要求学会的基本起跑动作之一，它是水平二三年级学生进行快速跑练习的主要起跑动作，学习和掌握站立式起跑的动作方法和要领，对提高学生快速奔跑能力，发展学生全面的身体素质有着十分重要的意义。又由于水平二学生活泼、好奇、好胜心强，对体育运动有良好的参与意识，运动技能一般，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。学生对运动动作有一定的理解力，对动作的`认识有自己的分析与理解，掌握动作速度较快。但单纯的站立式起跑教学单一、乏味，学生主动参与性不高。因此依据教材的特性与学

　　课堂教学优点：

　　一、本次授课突出了合作学习与口诀助教的特点来完成教学目标，起到了不错的效果。

　　二、我对常规训练非常重视，采用了“课课练”的形式，这个环节是很有必要的。

　　三、各个环节安排合理，紧凑，注重了细节部分，例如：做准备活动的重要性等。

　　课堂教学不足：

　　一、由于课的内容安排较多，因此有些内容在练习上感觉不够充分，例如：“哪种姿势起跑”这个环节在设计上学情预设没有做好，因此，没有达到预期效果，如果删掉这个环节，既增加了练习次数，又提高了练习密度，效果会更好一些。

　　二、课堂上口诀助教利用的不是很好，如果在编排口诀上在下功夫，力求精炼，效果会更好。

　　不管怎样，在本次授课过程中从自身角度得到了锻炼与提高，取得了很大的进步。当然，在以后的教育教学工作中还要取长补短，再接再厉，不断取得新的进步。