思品教学反思【优秀3篇】

思品教学反思 篇一

教育是一个持续不断的过程，教师在不断的教学实践中也在不断地反思和改进自己的教学方法。思品教学作为一种注重培养学生思维品质和能力的教学模式，也需要不断地反思和完善。在我的教学实践中，我也深刻感受到了思品教学的重要性，并对自己的教学进行了反思。

首先，在思品教学中，培养学生的批判性思维是至关重要的。在我的教学中，我意识到要引导学生多角度思考问题，不只是简单地接受表面的事实和观点。我会在课堂上设置一些挑战性的问题，让学生自己去思考、分析和解决，从而培养他们的批判性思维能力。我还会鼓励学生提出自己的见解和观点，让他们学会用理性的方式去思考和表达。

其次，思品教学强调学生的独立思考能力。在我的教学中，我发现有些学生在遇到问题时总是习惯性地寻求他人的帮助，而不愿意自己去思考和解决。因此，我会在课堂上给学生一些自主探究的任务，让他们通过自己的努力和思考去解决问题，从而培养他们的独立思考能力。我也会鼓励学生在学习中遇到困难时不要轻易放弃，而是要勇敢地去克服和解决。

最后，在思品教学中，注重学生的情感和态度的培养也是很重要的。在我的教学中，我会关注学生的情感变化和学习态度，及时发现并解决问题。我会和学生建立起良好的师生关系，让他们感受到我的关心和支持，从而激发他们学习的积极性和热情。我也会引导学生树立正确的学习态度，让他们明白只有通过自己的努力和坚持才能取得成功。

总的来说，思品教学是一种注重学生思维品质和能力培养的教学模式，需要教师不断地反思和完善。在我的教学实践中，我也意识到了思品教学的重要性，并努力去改进和提升自己的教学方法，让学生在教学中得到更好的成长和发展。

思品教学反思 篇二

教育是一项复杂而又伟大的事业，而思品教学则是其中的一种重要的教学模式。在我的教学实践中，我不断地反思和总结，努力提升自己的教学水平和效果。思品教学反思，让我更加深刻地认识到教育的意义和价值。

首先，在思品教学中，培养学生的思维品质是至关重要的。在我的教学中，我会注重引导学生思考问题的本质和内涵，而不仅仅是追求表面的答案和结论。我会鼓励学生多角度、全面地思考问题，让他们学会用理性的方式去分析和解决问题。我还会注重培养学生的创新思维，让他们学会勇于挑战和质疑，从而不断地提升自己的思维品质。

其次，在思品教学中，注重学生的实际操作和体验也是很重要的。在我的教学中，我会注重让学生通过实际操作和体验去感受和理解知识，而不只是停留在书本知识的理解和死记硬背。我会设计一些生动有趣的教学活动，让学生在实践中学习，在探究中成长，从而提升他们的学习兴趣和动力。

最后，在思品教学中，要注重学生的情感和态度的培养。在我的教学中，我会关注学生的情感变化和学习态度，及时发现并解决问题。我会和学生建立起良好的师生关系，让他们感受到我的关心和支持，从而激发他们学习的热情和激情。我也会引导学生树立正确的学习态度，让他们明白只有通过自己的努力和坚持才能取得成功。

总的来说，思品教学是一种注重学生思维品质和能力培养的教学模式，需要教师不断地反思和完善。在我的教学实践中，我也不断地反思和总结，努力提升自己的教学水平和效果，让学生在教学中得到更好的成长和发展。愿我们共同努力，共同成长，为教育事业贡献出自己的力量。

思品教学反思 篇三

“打铁先要自身硬”，实施素质教育，首先要提高老师的自身素质，老师的素质主要包括两个方面，一是自身的专业

知识要扎实，更新，业务能力要提高;二是老师的言行修养、道德觉悟要提高。这是素质教育的基础，也是推行素质教育的先决条件。要提高老师素质，必须扎扎实实地做到如下几点。

1、坚持学习

。不断提高自己的专业知识，还要丰富其他

学科知识。随着深化改革的发展，政治理论也在不断地丰富和发展。作为政治老师不能满足于学历达标和原有的知识，必须不断学习

，不断更新知识，使自己的认识适应发展的需要。老师也只有掌握丰富的知识，才能做到融会贯通、触类旁通、举一反三，才能使教学生动风趣、得心应手、游刃有余，才能激发学生学习的兴趣，教育调动学生求知的欲望。但是，面对知识爆炸时代，老师所掌握的知识往往难以跟上形势的发展。老师要树立终身学习观念，不断汲取新知识，丰富其他

学科知识，合上时代的节拍。不断进行教育反思，记取和总结自己的教育经验，努力使自己的教育教学少走弯路，让学生乐意接受。曾听学生说过：“老师，我本来对思品课没兴趣，我喜欢你上课，我才对思品课产生兴趣”。我经常买书，不管是教育教学方面的书籍，还是杂志，电视新闻，心理访谈等。常与学生及社会上不同层次的人交往，在教学中加以运用。丰富课堂教学，加之我本人的经历丰富，常以我自身的经历说给学生听，才有如此效果。

2、勇于反思。不断提高自己的业务能力，老师有渊博、深厚的学科知识，还需勇于反思，不断提高自己的业务能力，这就要求老师积极参与教学研究，结合实际、因材施教、勇于实践、善于总结，不断探索和掌握思品学科教学的好方法，有效地推行素质教育。我每上一节课后，都对自己本节课写上那么一两句，不断反思时时提醒自己，本节课学生反映情况怎样

?上课时学生的`一句话我都很在意。记得那天，我上倮时学生悄悄地说了一句：“老师，不能再这样了”原来我上课时，备课的内容在上课有时不能按时完成，我听了这句话后，把这句话写在备课本上时时提醒自己。的确不能再这样了。这是教学要求，反思自己的教学存在不足。“吾日三省吾身”我尽管做不到，但我常反省自己还是能做到。特别注意学生的言行，说话较为恢谐，学生不反感，有时就是一个眼神，学生都很在意。几乎每上一节课，只要有不如意时，会多写一点，如果觉得这节课有兴奋点也记下。

3、为人师表。不断提高自己的道德、觉悟水平。正人先正已，老师必须以高尚的师德为学生的楷模,用高尚的言行举止带动学生修心立品.这就需要老师做到：(1)在言论上,要对国家对社会对学生负责,对社会有不同看法,也不能在学生中大发言论,误导学生。(2)在举止上,要时时处处为人师表,要求学生做到的,老师首先做到.记得有一次,社会实践时,要求学生走路,我一直与学生在一起。学校要求师生说普通话,我一直坚持说,有学生当第一次听我说地方话时都觉得别扭.当我有错别字时,学生能立即帮助我改正.当我说普通话发音不准时,学生能及时指出.这些都是我这几年的收获.我每隔一段时间,让学生提建议,凡是学生提意见的我评作业时,写一句“谢谢你给我提出这么好的建议。”学生有什么

意见才会直接说。正因为我能正确对待我所范的错，学生也深受影响。一次学生在课堂上违犯纪律了，当时我也不能准确知道是谁，但我说了一句，犯错误没关系，只要承认错误并改正，我们大家都会原谅他的，说完，有同学

站起来了。当时我真的很高兴，不用我去一个个查，可能因查不出而尴尬。

二、发挥课堂教学主渠道作用,提高课堂教学效率

小学

思想政治素质教育的主渠道仍然是课堂教学,根据《小学

德育大纲》中规定:“思想政治课是学生系统地进行社会主义思想品德和政治教育的课程”。使学生较好地掌握社会主义建设基础理论知识，必须坚持老师为主导、学生为主体的教学原则，改进教法，创设良好的课堂教学环境，才能提高课堂教学效率。在教学中，运用“读、议、讲、测”是课堂教学最有效的教学方法。“读”是学生主动学习，掌握知识的基矗老师要指导学生读，提高读的质量。结合实际把握好重难点，提出读的提纲。同时要精读，读懂，掌握基础知识;“议”是发展学生思维的有效方式，也是学生互相学习，自我教育的过程，老师要把握好主题，明确议题，开拓思维，适时引导，让学生充分发表自己的观点，激发学生探讨问题的兴趣。有效地培训学生的思维能力和语言表达能力;“讲”是老师对关键问题的点拨。老师对重点知识给予精讲，及时对学生纠偏，解疑。“练”是知识巩固、培养能力的重要环节。“测”让学生对所学内容进行测试，提高学生对学习的兴趣。让学生觉得在课堂上将所学知识及时巩固，对教学及时反馈，及时补

缺。使学生基础知识得到巩固，形成知识树。教学的形式是多样的，我们应根据不同课题，结合学生实际，采用有效的教学方式。