鲸教学设计

2015年5月13日17:30，人大逸夫会议中心门前学生排起了长队，所有学生为之等待的正是“打工皇帝”——唐骏。18:00整，唐骏准时步入逸夫第一报告厅，全场沸腾。在长达两个小时的演讲中，唐骏用幽默的...

沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。沟通的信息流表达：信息时间域流——记忆；信息空间域流——宿原；信息时空域流——传播。以下是小编为大家整理的工作...

连蹄（連蹄）lián tí[释义] 形容车马通行频繁。 唐 杜牧 [例句] 接櫂 隋 河溢，连蹄 蜀 栈刓。...

教学目标知识目标1.能读会写“蜃景、睥睨、高垣、逾时、倏忽、连亘、窗扉””等字词。2.理解、积累“孤塔耸起、高插青冥、碧瓦飞甍、历历在目、风定天清、一切乌有、直接霄汉、黯然缥缈”等语汇。3.熟悉课文内...

二年级数学下册《辨认方向》教学设计教学内容：北师大版二年级下册第三单元方向与路线的第一课时辨认方向教学目标：1、借助辨认方向的活动进一步发展学生的空间观念。2、结合具体情境，给定一个方向（东、南、西或...

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