分词作状语(精简3篇)

分词作状语 篇一

分词作状语在英语中扮演着重要的角色。分词作状语可以用来修饰谓语动词,形容词,副词等,从而使句子更加生动有趣。分词作状语有时候可以省略主语,使句子更加简洁明了。

举个例子,我们可以看一下这个句子:Running quickly, she arrived at the station just in time. 这里的"Running quickly"就是一个分词作状语,它修饰了主语"she"的动作"arrived",使句子更具描述力和生动感。

分词作状语不仅可以修饰动作,还可以修饰原因,结果,条件等。比如,The weather being fine, we decided to go for a picnic. 这里的"The weather being fine"就是一个分词作状语,它表示了一个条件,即天气很好,所以我们决定去野餐。

总的来说,分词作状语在英语中用途广泛,可以让句子更加生动,更加有趣。通过多练习,我们可以更好地掌握分词作状语的用法,使我们的英语表达更加地道和流畅。

分词作状语 篇二

分词作状语在英语中的用法非常灵活多样。它可以用来修饰谓语动词,形容词,副词等,从而使句子更加丰富多彩。

举个例子,我们可以看一下这个句子:Feeling tired, she decided to take a nap. 这里的"Feeling tired"就是一个分词作状语,它修饰了主语"she"的状态,使句子更加生动和真实。

分词作状语还可以表示原因,结果,条件等。比如,Not knowing the answer, he asked for help. 这里的"Not knowing the answer"表示了一个原因,即他不知道答案,所以他请求帮助。

总的来说,分词作状语是英语中一个很有用的语法结构,通过多加练习,我们可以更好地掌握它的用法,使我们的英语表达更加地道和流畅。希望大家在写作中多多尝试使用分词作状语,让句子更加生动有趣。

分词作状语 篇三

分词作状语

As I didn't receive any letter from him, I gave him a call.

-> Not receiving any letter from him, I gave him a call.

  由于没有收到他的信,我给他打了电话。

  If more attention

was given, the trees could have grown better.

-> Given more attention,the trees could have grown better.

 假如多给些照顾,那些树会长得更好。

典型例题

 1)_____ some officials, Napoleon inspected his army.

A. Followed  B. Followed by  C. Being followed  D. Having been followed

 答案B. Napoleon 与follow 之间有被动的`含义。being followed除表达被动之外,还有动作正在进行之意。 followed by(被…跟随)。本题可改为:                 With some officials following, Napoleon inspected his army.

 

 2)There was a terrible noise ___ the sudden burst of light. 

A. followed  B. following  C. to be followed  D. being followed

 答案B. 由于声音在闪电后,因此为声跟随着光,声音为跟随的发出者,为主动。用现在分词。

 

 3)_______, liquids can be changed into gases.

A. Heating  B. To be heated  C. Heated  D. Heat

 答案C. 本题要选一分词作为状语。现在分词表主动,正在进行的;过去分词表被动的,已经完成的。对于液体来说是加热的受动者,是被动的,因而选C。它相当于一个状语从句 When it is heated,…

  注意: 选择现在分词还是过去分词,关键看主句的主语。如分词的动作是主句的主语发出,分词就选用现在分词,反之就用过去分词。

(Being ) used for a long time, the book looks old.

  由于用了很长时间,这本书看上去很旧。

Using the book, I find it useful.

  在使用的过程中, 我发现这本书很有用。

相关文章

数学学科竞赛的反思(通用3篇)

“寻寻觅觅寻寻,辗转反侧愁肠。”此刻,在xx镇数学学科技能竞赛结束的这个闲适周末,这是最能表达我心声的话语。我知道:比赛的结束并非真结束,需要收拢、整理、再出发。一、漫漫回想。桥头教学区数学学科竞赛,...
教学资料2019-01-02
数学学科竞赛的反思(通用3篇)

教学设计:《月光曲》【最新3篇】

12月份26课教学设计:《月光曲》 第一课时 一、揭示课题 ...
教学资料2011-05-07
教学设计:《月光曲》【最新3篇】

河姆渡文化(优选4篇)

远古时期人类文明 河姆渡文化(远古时期人类文明) 河姆渡文化是中国长江流域下游地区古老而多姿的新石器时代文化,第一次发现于(1973年)浙江余姚河姆渡,因而命名。它主要分布在杭州湾南岸的宁绍平原及...
教学资料2014-06-09
河姆渡文化(优选4篇)

直线和圆的位置关系教学反思【经典3篇】

这是我第一次进入初三进行教学,即紧张又兴奋。经过一个学期的历练,在校领导和组内老教师的无私帮助下我有了一些进步。现以《直线和圆的位置关系》第一课时为例,反思如下。在初三的教学过程中,我几乎是听一节上一...
教学资料2016-04-07
直线和圆的位置关系教学反思【经典3篇】

蝼蛄(经典6篇)

蝼蛄,大型、土栖。触角短于体长,前足开掘式,缺产卵器。本科昆虫通称蝼蛄。俗名拉拉蛄、土狗。全世界已知约50种。中国已知4种:华北蝼蛄、非洲蝼蛄(应该是东方蝼蛄,发生遍及全国,一般在长江以南东方蝼蛄较多...
教学资料2019-08-04
蝼蛄(经典6篇)

教学设计方案(实用6篇)

为了确保工作或事情能高效地开展,往往需要预先制定好方案,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那要怎么制定科学的方案呢?以下是小编为大家收集的教学设计方案10篇,欢迎阅读,希望大...
教学资料2011-08-02
教学设计方案(实用6篇)