体积和容积

体积和容积

课题：《体积和容积》 课型：新授课 主备人：李淑英 冉飞 审 核 人： 班级： 学 生： 教学目标：

1、通过具体的实验活动，我能理解体积和容积的实际含义，初步理解体积和容积的概念。

2、我知道体积和容积的联系与区别。

3、我能积累自主探究、合作交流的经验，感受成功的快乐。 教学重点：进一步能够有效区分物体的体积和容积。

教学难点：初步学会比较不规则物体的体积的大小的方法。

一、知识链接

请二人小组内说一说在生活中，哪些物体比较大?哪些物体比较小？哪些容器放东西多？哪些容器放东西少？

二、自主探究

1.阅读教材36页“问题2”内容，完成以下内容，土豆和红薯那个占的空间大，做一做、想一想：

（1）按教材所示方法二人小组完成实验。

（2）观察两个杯子的水面发生了什么变化？土豆和红薯哪一个大呢？

（3）什么叫物体的体积？

2.阅读教材36页“问题3”内容，完成以下内容：

（1）参照比一比实验方法，设计一个实验解决哪个杯子装水装的`多一些？

（2）什么叫物体的容积？

3.思考这两个方案的联系和区别

三、交流展示

在小组交流的基础上，总结体积与容积的概念以及区别和联系。

1、谁搭的长方体体积大

2．一团橡皮泥，小明第一次把它

捏成长方体，第二次把它捏成球，捏成的两个物体哪个体积大？为什么？

3．用枚数相等的硬币分别垒成下面的形状，哪一个体积大？为什么？

四、当堂检测（同步作业39页）

1、

五、拓展延伸

用12个大小相同的小正方体，分别按下面的要求搭一搭。 （1）搭出两个物体，使它们体相同。

（2）搭出两个物体，使其中一个物体的体积是另一个体积的2倍。

教学反思：