一年级《画》教学反思(精彩3篇)

一年级《画》教学反思 篇一

在一年级的《画》教学中，我发现了一些问题，也总结出了一些经验，希望可以在今后的教学中有所改进。首先，在教学内容的选择上，我发现有些画题过于复杂，难以引起学生的兴趣和理解。因此，在今后的教学中，我会更加注重选择符合学生认知水平的画题，让他们能够更好地理解和表达。

其次，在教学方法上，我发现有些学生在画画时缺乏耐心和细心，导致作品质量不高。因此，我将在今后的教学中加强对学生的耐心和细心的培养，让他们能够更加认真地完成每一幅作品，提高作品的质量。

另外，在教学环境上，我发现有些学生在画画时受到了其他同学的干扰，导致他们无法集中注意力。因此，在今后的教学中，我会采取一些措施，保持教室的安静和整洁，为学生创造一个良好的学习环境。

总的来说，一年级《画》教学反思让我意识到了自己的不足之处，也为我提供了改进的方向。我将在今后的教学中不断总结经验，提高教学质量，让学生在画画中能够获得更多的乐趣和收获。

一年级《画》教学反思 篇二

在一年级的《画》教学中，我发现了一些问题，也总结出了一些经验，希望可以在今后的教学中有所改进。首先，在教学内容的选择上，我发现有些画题过于简单，无法激发学生的创造力和想象力。因此，在今后的教学中，我会更加注重选择具有启发性和挑战性的画题，让学生能够更好地发挥自己的想象力和创造力。

其次，在教学方法上，我发现有些学生在画画时缺乏自信心，导致他们害怕尝试新的画法和材料。因此，我将在今后的教学中鼓励学生敢于尝试和创新，让他们能够更加自信地表达自己的想法和情感。

另外，在教学评价上，我发现有些学生在画画时过于注重结果，而忽视了过程的重要性。因此，在今后的教学中，我会更加注重对学生过程的评价，让他们能够更加注重学习的过程和体验。

总的来说，一年级《画》教学反思让我意识到了自己的不足之处，也为我提供了改进的方向。我将在今后的教学中不断总结经验，提高教学质量，让学生在画画中能够得到更多的启发和收获。

一年级《画》教学反思 篇三

一年级《画》教学反思

　　这节课我能抓住一年级孩子的认知特点，创设宽松的教学环境，让孩子在轻松愉快的氛围下学习。多媒体课件的合理运用，极大地调动了孩子学习的积极性。教学重点突出了识字和写字的过程，并扎实有效。一类字的教学，我还是觉得老师自己在黑板上范写、多次范写是很重要的，我们现在的教学对多媒体课件的运用越熟练，对在黑板上书写就越来越生疏，孩子们被课件上的图片、生字卡片“惯”得有些懒于动笔了。今天的课上，我反复地在黑板上示范写字，第一遍写，要求孩子们仔细观察老师的笔顺、书写每一笔的方法和每一笔在田字格中的位置；第二遍写是巡视了孩子们自己练习写字发现了一些问题后逐一地改正他们的错误写法和笔画。

　　但同时又有许多遗憾：没有很好的关注学生的学习情绪，对学生的学习没有很及时的评价，板书速度慢，教学中语言不够丰富，情绪不够饱满，有的环节还浪费了时间。学生在课上打开书、翻书不出声音，写字时桌椅不出声，这些都是教学过程中的'细节问题，但它们却是反映一个班级是否建立起了严格有序的课堂常规的一个评价标准。在课上，听到我们班的同学放书霹雳啪啦的声音，以及写字时凳子扭动的声音，我的心里有说不出来的滋味。开学已经有两个月的时间了，在这期间，我也曾专门地对学生进行训练，在深入地反思后，我想：对于学生的常规训练，绝非一次、两次地专项训练就可以初见成效的。“好习惯２１天养成”，我想在平时的课堂教学中我也不应忽视这些细节，都说“细节决定成败”，课设计得再好，学生出现这样的常规问题，导致学生的状态显得特别的浮燥，也会使教学效果大打折。总之，对于低年级的语文课堂教学，我还有许多不