无 情 对【优选6篇】

无 情 对 篇一

在生活中,我们常常会遇到各种各样的人和事,有些人对待我们非常友善,而有些人却显得冷漠无情。无情对待可能是因为对方的性格原因,也可能是因为我们的行为让对方感到不快。无情对待让人感到沮丧和失望,但也让人学会了坚强和独立。

有时候我们会遇到一些冷漠的人,他们对我们的存在似乎完全没有感觉。无论我们怎么努力表现自己,他们都不会对我们展开真正的关怀和关注。这种无情对待让我们感到无助和孤独,但也让我们明白了并不是所有人都会对我们友善。在这种情况下,我们需要学会接受现实,学会独立和坚强。

另一方面,有时我们自己也可能对别人表现出无情的态度。也许是因为我们对对方不感兴趣,也许是因为对方的行为让我们感到不悦。无论是何种原因,我们对别人无情对待都会让对方感到伤心和失望。在这种情况下,我们需要学会换位思考,尊重他人的感受,学会用温暖和善良的态度对待他人。

总的来说,无情对待是一种不愉快的经历,但也是一种对我们人生成长很有意义的考验。通过学会独立和坚强,通过学会换位思考和尊重他人,我们可以更好地处理这种情况,让自己变得更加成熟和宽容。

无 情 对 篇二

在人际关系中,无情对待是一种常见的现象。有时候我们会遇到一些冷漠无情的人,他们对我们的存在似乎毫不在意。无论我们怎么努力表现自己,他们都不会对我们展开真正的关心和关注。这种无情对待让我们感到无助和孤独,但也让我们学会了坚强和独立。

另一方面,有时我们自己也会对别人表现出无情的态度。也许是因为对方的性格让我们感到不舒服,也许是因为对方的行为让我们感到不悦。无论是何种原因,我们对别人无情对待都会让对方感到伤心和失望。在这种情况下,我们需要学会用温暖和善意的态度对待他人,尊重他人的感受。

总的来说,无情对待是一种负面的体验,但也是一种对我们人生成长很有意义的挑战。通过学会独立和坚强,通过学会尊重他人的感受,我们可以更好地处理这种情况,让自己变得更加成熟和宽容。让我们在面对无情对待时不气馁,而是勇敢地面对,变得更加坚强和成熟。

无 情 对 篇三

无 情 对 五月黄梅天

三星白兰地

公门桃李争荣日

法国荷兰比利时

树已半枯休纵斧

果然一点不相干

细羽家禽砖后死

粗毛野兽石先生

太极两仪生四象

春宵一刻值千金

无 情 对 篇四

  自然纯美,大卫畅游其间,纵情领略壮丽山河;都市喧嚣,大卫的弟弟奔走劳碌,得到了金钱名利,却终究失去了那份本真与淡然。

  唐寅在《桃花歌》中写道:“若持贵者比贫人,一在平地一在天。若将车马比花酒,他得驰驱我得闲。”弟弟最终不再向哥哥炫耀,或许他已认识到,物质的奢侈享受在精神的淡然闲适面前,如同浮云不堪一击。

  精神的追求,是自然,是本真,是视名利于无物,只求不忘初心。

  1912年春天,哈佛大学教授桑塔亚纳正在给学生上课。突然,一只知更鸟飞落在教室窗台上,鸣叫不停。桑塔亚纳被小鸟吸引,静静地端详着它。过了许久,他才转过身来,轻轻地对学生们说:“对不起,同学们,我与春天有个约会,现在得去践约了。”说完便走出了教室。那一年,49岁的桑塔亚纳放弃了优渥的工作与舒适的生活,归于宁静自然的欧洲故乡。数年后,美学巨作《英伦独语》问世了。追寻精神而去的桑塔亚纳,注定树下精神的丰碑。

  然而,世上总是常人居多的,不是人人都能有如此精神境界。喜爱优渥的物质生活也是人之常情。但若因此抛弃精神追求,一昧沉溺于物欲之中,便会失去灵性的灵魂,成了行尸走肉。

  《了不起的盖茨比》是一曲金钱与物欲谱就的悲歌,恰如作者菲茨杰拉德的命运写照。菲茨杰拉德出身于一个小商人家庭,生活拮据,依靠亲戚资助才得以进入普林斯顿大学学习。贫穷无法湮没他的横溢才华,他的第一部作品《人间天堂》一炮而红,这一年,他仅24岁。丰厚的稿酬让他富裕起来,却很快迷失在了纸醉金迷的享乐生活之中。纵情享乐,挥金如土,奢侈无度,令人目眩神迷的物质生活消磨着菲茨杰拉德的精神,最终在酒精的麻痹中磨灭了他的才华。之后的作品《夜色温柔》不负盛名,菲茨杰拉德在破产的惨境中凄凉病逝。受物质诱惑的灵魂,终将走向毁灭。

  明代文学家袁中郎辞去苏州行政长官之职,因为他的趣味是无羁无绊,与山水相和;当代哲学家维特根斯坦放弃巨额家庭遗产,因为它们妨碍了他的哲学思考。

  物质的追求终究只是身外之物,精神的追求才是本真。物质终将烟消云散,唯有精神永垂不朽。

  且听歌吟:“不见五陵豪杰墓,无花无酒锄作田。”

无 情 对 篇五

  花谢了,有重现花开的那一天;柳枯了,有再青的时候。可人的一生注定了只有一次,少年正是我们把握机会的好时机。

  花开柳枯有美的一面,人的一生要活的有意义,过得充实。眼下就是学好知识,多读书,读好书!书读好了,才能体现人的美,才能去追求爱情,事业与梦想。想成为心理学家的我,已把人生规划的非常完美,我已想好我的未来与一生。人生被我看的十分透彻,既然我开始了我的人生,我就要把人生规划的有价值。人的一生注定为美挥洒,让人生别留遗憾。家庭背景特殊地我,造就了我独有的性格,变得独立,思想要多,常常心理上的负担都是因为想多而造成的,有时也是不可避免的,五年级时因为父母的离异,影响到了我,校长曾这样对我说:你狠坚强,但内心是脆弱的,如果你将这种负担转化为学习室的动力,全面发展,那你将于很大的前途。

  校长的话定格在我心里,我在努力变化着我的心。一生是如此的短暂,没有回头的时候,时光在流逝,我应该在流逝的时光里度万卷书,行万里路,不要让时光带走遗憾。

  人生就如此!该放下还是要放下,人无再少年!我懂了。

无 情 对 篇六

  这几日,人难高兴,应该是家族中的二父离开尘世引起的,让我久久不能安静。清风与晚霞,肆虐着天空,洗涤尘世烟尘,也点透出些许无奈。山林之外,有的人忙于解决温饱,有的人忙于追逐名利;闹市之中,有的人忙于尔虞尔诈,有的人忙于禅心修养,这些不知道是幸,还是不幸。我只知道,受尽人世苦难的二父已离开,一路向西,不再染指世间俗务。

  依稀记起,他的品行就是中国式的农民,淳朴、善良、正直,这些传统文化提倡的美德皆具备,自然缺点就是过于善良,正直,因为这个世道容不下这些美好。追溯其一生,幼时随父颠簸,少时历经共和国的苦难,青年挑起沉重的家庭,中年丧女,老年赶上癌症,可谓一生背负了太多的责任,还有那黄土里翻不了身的贫穷。说到这里,我觉得最可悲的是这片看似美好的山河,二父虽只是个例,却是一个案例。不由想起,一篇述说阶级与道德的文章,大概意思是说我们60多年以来,我们被灌输的是,工人阶级是最先进的阶级,农民是一个需要引导的阶级,可就是没说统治阶级。言多必失,其中滋味各阶级自有体会。多句话,当你没有到达体会的阶段,只能说明你还在路上。

  犹记春节后回乡,看到早已骨瘦如柴的二父,他明知时日不多,在看到我的时候,满脸笑容,问东问西,依旧让我觉得还是小时候那般慈爱。诚想那个笑容不仅仅是面对生死的豁达,也是一种藐视俗世的态度,更是一份不愿意让亲人为他担心的而又不表达出来的大爱。从他微笑中,我明白了,世事纷呈,带一份看淡风尘的心,努力做个不染纤尘的俊逸青年。

  人生如梦,梦分好坏,大多数时候做美梦时候,人都不愿意清醒;可又有几人在噩梦中,不急着出来。我想,我属于大多数人,欢喜静水流深的素美,贪恋有名有利的未来,不免忧愁于心,未能体会那种山中日起而作,日落而息的简净。只一刻,记忆中的生老病死,活活触动了那早已蒙尘的心弦。只念,一个人,一杯茶,一卷书,让我坐在心里的莲花上自适安恬,陶然忘机。

  细数这些年的经历,寒冬酷暑,物转星移,那个听花开伴月明的青葱年华,早已没了踪迹,换成了一个整日正襟危坐的职业人,烟火的诱惑,五蕴皆不空,实在不是该有的模样,加上早已老成的容颜及一颗哭了都不落泪的心,我只能说一路向东,为了近些早些看到升起的东方红。或许,此刻二父的离去,让我觉得向西的路,或许无苦没难,不然怎么你在痛的无法忍受的时候说,真想拿把刀看看癌症到底是个什么东西。

  良久不语,只因心如刀绞。

  世间最大的讽刺莫过于“好人一生平安”。有着仁爱秉性的你,不知道此刻欺负你的一些人会不会夜不能寐,也不知道你信奉一辈子的佛祖会不会心安,更不知道来生你是否再续此生未了的幸福意愿。只想,往西的路,无苦无难,只有西山草长莺飞、绿肥花红的佳景。

相关文章

《景阳冈》教学设计

作为一名人民教师,总不可避免地需要编写教学设计,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。如何把教学设计做到重点突出呢?下面是小编整理的《景阳冈》教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。  ...
教学资料2015-05-05
《景阳冈》教学设计

我的房间【经典3篇】

根据以下提示的内容描述你的房间。 你居住和学习的房间是个小小的房间。虽然小,但对你来说却是够用的。房间在三楼,朝南,房间的前面有一扇窗,后面是你的床。你的书桌就在窗口边,椅子在书桌前面,书桌的左边有...
教学资料2016-01-02
我的房间【经典3篇】

头戴红缨帽,身穿绿战袍,说话音清脆,时时呱呱叫(优选3篇)

儿童谜语大全及答案(谜底)。 儿童谜语谜面:头戴红缨帽,身穿绿战袍,说话音清脆,时时呱呱叫 儿童谜语谜底:鹦鹉...
教学资料2013-09-06
头戴红缨帽,身穿绿战袍,说话音清脆,时时呱呱叫(优选3篇)

红岩天书【优质5篇】

红岩天书 红岩天书(红岩天书) 红岩天书,亦称红崖天书,是贵州省关岭布依族苗族自治县的晒甲山崖石壁上一块长达百米,高达三十米的巨大浅红色石屏,上有数十个铁灰色的符号,大者如斗,小者如升,其形状若篆...
教学资料2011-05-03
红岩天书【优质5篇】

美国缅因大学欧洛诺分校留学条件(优质3篇)

对于美国缅因大学欧洛诺分校留学条件,下面我们一起来看: SAT Required分数范围 25th percentile to 75th percentile 1230–1650 SAT Total...
教学资料2011-01-01
美国缅因大学欧洛诺分校留学条件(优质3篇)

整式教学反思

本节属于概念教学课,在设计时,力图体现概念形成的过程,即首先给学生以感性材料,让他们观察、比较、分析,找出材料中个体的共同特征,最后进行归纳、抽象概括。单项式这一概念的教学设计符合新课标中“加强知识形...
教学资料2014-07-05
整式教学反思