《三亚落日》教学设计【推荐4篇】
《三亚落日》教学设计 篇一
教学设计主题：探索自然之美——观赏三亚落日
一、教学目标：
1. 认识三亚落日的美丽景色，培养学生对大自然的热爱和敬畏之心；
2. 提高学生的观察、表达和记录能力，激发他们对美的感知和表达的兴趣；
3. 培养学生的团队合作精神，提高他们的沟通和协作能力。
二、教学内容：
1. 介绍三亚的地理位置、气候特点和落日景色；
2. 观看三亚落日的图片和视频，让学生感受落日的美丽；
3. 室外实地观赏三亚落日，让学生亲身体验自然之美；
4. 学生进行落日观察记录和个人感想分享。
三、教学过程：
1. 课前准备：收集有关三亚落日的图片和视频资料，确定观赏地点和时间；
2. 导入：通过介绍三亚的地理位置和气候特点，引导学生对三亚落日产生兴趣；
3. 观赏：带领学生到观赏点，观看落日景色并记录感想；
4. 总结：学生进行观察记录和个人感想分享，老师进行点评和总结。
四、教学评估：
1. 观察学生在实地观赏落日时的表现，包括观察记录和个人感想分享；
2. 收集学生的作品和感想，进行评选和展示，激励学生的创作和表达能力；
3. 通过学生的表现和作品，评估教学目标的达成情况。
五、教学反思：
1. 教学设计是否贴近学生生活和兴趣，是否能激发学生的学习兴趣；
2. 学生在实地观赏和记录过程中的表现和反馈，是否能达到预期的教学效果；
3. 改进教学方法和内容，提高教学质量和效果，让学生获得更多的收获和成长。
通过这次观赏三亚落日的活动，学生不仅可以感受到大自然的美丽和神奇，还可以提高他们的观察、表达和团队合作能力，激发他们对美的感知和表达的兴趣，让他们在自然中感受生命的力量和美好。希望这次活动能够成为学生美好回忆的一部分，让他们在自然中感受到生命的意义和价值。
《三亚落日》教学设计 篇二
教学设计主题：感受大自然的魅力——三亚落日之旅
一、教学目标：
1. 了解三亚的地理位置、气候特点和落日景色，培养学生对自然环境的热爱和保护意识；
2. 提高学生的观察、表达和记录能力，激发他们对美的感知和表达的兴趣；
3. 培养学生的团队合作精神，提高他们的沟通和协作能力。
二、教学内容：
1. 介绍三亚的地理位置、气候特点和落日景色；
2. 观看三亚落日的图片和视频，让学生感受落日的美丽；
3. 室外实地观赏三亚落日，让学生亲身体验自然之美；
4. 学生进行落日观察记录和个人感想分享。
三、教学过程：
1. 课前准备：收集有关三亚落日的图片和视频资料，确定观赏地点和时间；
2. 导入：通过介绍三亚的地理位置和气候特点，引导学生对三亚落日产生兴趣；
3. 观赏：带领学生到观赏点，观看落日景色并记录感想；
4. 总结：学生进行观察记录和个人感想分享，老师进行点评和总结。
四、教学评估：
1. 观察学生在实地观赏落日时的表现，包括观察记录和个人感想分享；
2. 收集学生的作品和感想，进行评选和展示，激励学生的创作和表达能力；
3. 通过学生的表现和作品，评估教学目标的达成情况。
五、教学反思：
1. 教学设计是否贴近学生生活和兴趣，是否能激发学生的学习兴趣；
2. 学生在实地观赏和记录过程中的表现和反馈，是否能达到预期的教学效果；
3. 改进教学方法和内容，提高教学质量和效果，让学生获得更多的收获和成长。
通过这次观赏三亚落日的活动，学生不仅可以感受到大自然的美丽和神奇，还可以提高他们的观察、表达和团队合作能力，激发他们对美的感知和表达的兴趣，让他们在自然中感受生命的力量和美好。希望这次活动能够成为学生美好回忆的一部分，让他们在自然中感受到生命的意义和价值。
《三亚落日》教学设计 篇三
新<<语文课程标准>>指出：要珍视学生独特的感受、体验和理解。本设计以此为立脚点，强调阅读的个性化，让学生在美文的熏陶中有独到的感悟，并在有所积累的前提下有所表达。
[教学目标]
1、引导学生抓住重点词语和关键句子体会课文的意境。
2、感情朗读课文，初步感悟抓景物的形状、颜色来描写景物及景物变化的方法。
3、能在读熟、读懂课文基础上创造性的练习说话，写导游词提纲。
[教学具准备]
水彩笔、纸、多媒体课件
[教学过程]
（一）谈话导入。
1．师：同学们，在以前我们学过了巴金爷爷的〈〈海上日出〉〉，知道日出非常的美、壮观。其实日落也很富有诗意的，它一点也不比日出逊色，夕阳滑落的景观可谓美妙绝伦！今天老师要和同学们一起来学习一篇有关日落的文章。
2．板书课题，学生齐读课题2遍。
(二)教师配乐范读全文。
（在舒缓、优美的钢琴曲伴奏下，教师美读全文，并要求学生）
1、标段落号。
2、喜欢的段落前做个记号。
(三)学生自由朗读全文。要求：
1、不添字、不漏字。
2、喜欢的
句子、段落多读几遍。
(四)生字抄写练习。
1．教师在田字格内范写“溅”、“盏”
2．学生在下发的作业中描红。
(五)学习第二自然段。
1、自由读课文，画出作者描写的三亚景物有那些？。
2、用简单的线条画出蓝天、海水、白鸥、椰树、细沙。
3．学生根据有关段落作画。（要求学生用简笔画作图）
4．、评画。
(注意是否能画出“蓝蓝的天”、“蓝蓝的海”、“低翔的白鸥”、“碧玉般的树冠”、“玉屑银末般的细沙”。)
4、感情朗读有关反映画面内容的句子。(最好要读出作者在细沙上行走的感觉以及作者的感受)
(六)学习第四自然段。
1、学生感情朗读。
2、出示本节的自学目标。
①感情朗读自己喜欢的`句子。
②边读边想象夕阳滑落的过程，画出描写夕阳滑落动作的词。
③教师出示一组动词。
悬、入水、颤动、停住、下沉、蹦跳、收敛。
3．教师演示有关夕阳下滑的动画（课件），边演示边出现相关的动词。
4．按照词在文中的顺序，让学生讲讲落日的过程。
(七)做小导游。
1、编写提纲，分小组互相讨论，准备提纲。(教师简要指导)
2、学生试演。(要求用上课文中学到的你认为优美的词语或
句子)
3、出现学生讲的不熟练的地方，让学生再读课文的有关段落。
4、套入导游词的有关格式，让上来演示的学生带上“导游证”
5、在多名学生中评选“海南三亚十佳导游”，并现场颁发证书。
(八)课外延伸。
1．教师小结，用上课文最后一句。
2．向提供学生关于海南三亚的一个网址、一本课外书。让学生进一步去学习，去探究。
(九)课外作业。
回去向父母介绍三亚落日。要求用上美妙绝伦、风情、逊
色、惊讶等词。
附有关的证书：
中国海南三亚风光旅行社导游证
中国海南三亚十佳导游证书
邮编：215233联系电话0512——63877152
联系地址：江苏省吴江市八都镇中心小学教科室联系人：钱金明
E-mail:bdqjm@hotmail.com
