小学科学研修日志(优选3篇)
小学科学研修日志 篇一
在参加小学科学研修的过程中，我深刻感受到了科学教育的重要性以及如何将科学知识融入到日常教学中。通过观摩各种实验和课堂教学，我发现了一些可以提高学生学习兴趣和效果的方法。
首先，我学会了如何利用实验装置和教具来引发学生的好奇心和求知欲。在一堂关于水的实验课上，老师用简单的实验装置演示了水的密度不同导致的浮沉现象，学生们都非常好奇地围在实验台旁边观察。这种通过视觉和实践来激发学生兴趣的方式，让我受益匪浅。
其次，我也学到了如何将科学知识与生活实践结合起来，让学生更好地理解和记忆。比如，在一堂有关植物的课上，老师带领学生们一起到校园里实地观察不同种类的植物，让他们亲自体验植物的生长过程。这种生动的教学方式不仅让学生们对植物有了更深入的了解，也让他们在实践中学会了如何观察和记录科学现象。
最后，通过研修，我还学会了如何培养学生的科学思维和动手能力。在实验课上，老师不仅让学生们观察现象，还引导他们思考为什么会发生这样的现象，以及如何通过实验来验证自己的想法。同时，老师们还会鼓励学生们自己动手操作实验装置，培养他们的实际动手能力。
通过这次小学科学研修，我不仅学到了很多教学技巧和方法，也深刻体会到了科学教育的重要性。我相信，在今后的教学实践中，我会更加注重培养学生的科学兴趣和思维能力，让他们在探索科学知识的过程中，不断成长和进步。
小学科学研修日志 篇二
在参加小学科学研修的过程中，我深刻感受到了科学教育的重要性以及如何将科学知识融入到日常教学中。通过观摩各种实验和课堂教学，我发现了一些可以提高学生学习兴趣和效果的方法。
首先，我学会了如何利用实验装置和教具来引发学生的好奇心和求知欲。在一堂关于水的实验课上，老师用简单的实验装置演示了水的密度不同导致的浮沉现象，学生们都非常好奇地围在实验台旁边观察。这种通过视觉和实践来激发学生兴趣的方式，让我受益匪浅。
其次，我也学到了如何将科学知识与生活实践结合起来，让学生更好地理解和记忆。比如，在一堂有关植物的课上，老师带领学生们一起到校园里实地观察不同种类的植物，让他们亲自体验植物的生长过程。这种生动的教学方式不仅让学生们对植物有了更深入的了解，也让他们在实践中学会了如何观察和记录科学现象。
最后，通过研修，我还学会了如何培养学生的科学思维和动手能力。在实验课上，老师不仅让学生们观察现象，还引导他们思考为什么会发生这样的现象，以及如何通过实验来验证自己的想法。同时，老师们还会鼓励学生们自己动手操作实验装置，培养他们的实际动手能力。
通过这次小学科学研修，我不仅学到了很多教学技巧和方法，也深刻体会到了科学教育的重要性。我相信，在今后的教学实践中，我会更加注重培养学生的科学兴趣和思维能力，让他们在探索科学知识的过程中，不断成长和进步。
小学科学研修日志 篇三
做为一名普通的小学科学教师，对于课程改革的基本理念早已不陌生，然而能够深入进去地去对新课程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎却不多，而这样的学习似乎正好为我们去挖掘去思考新课程新教材中更深入的内容提供了机会。经过这次研修，全面提升了我的基本素质，和业务综合能力，对于今后的发展起到了积极的促进作用。现在就把我个人研修学习活动主要收获总结如下：
一、通过学习，深刻感悟到教师应该不断更新自己的观念。 我积极投身网络研修的学习当中，切实做到了三个“自觉”：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。我通过深入学习，并明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。
二、通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题 。 解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事科学教学工作,进一步提高课堂教学效益打
下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。 http://https:
///news/55D215081A2CC149.html 三、进一步加强对教学工作的反思。
加强教学反思，认真听取学生的意见和听课教师的评课建议，及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对教师的专业发展和能力提高是非常必要的。一个教师如果坚持写教学反思，几年以后很可能成为名师。我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。
总之，回顾这次研修学习，可谓收获颇丰，收获的是一名专业教师专业成长所必不可少的'基本素养。对于这样的学习来说，也许我们付出的是忙碌，但我们收获的却是提高，是教师基本素质的提高，它是我们今后工作的资本。并且这样一种学习方式，从传统的培训模式中走向网络平台时，产生了极大新鲜感和神奇感，更重要的是这个平台给我们提供了无限广阔的交流空间，我们在课程改革的实践中有许多问题，困惑、思考、收获很难有机会倾情表达。
