数学1～5的认识和加减法教学反思【经典3篇】

数学1～5的认识和加减法教学反思 篇一

在学习数学的过程中，数学1～5是一个非常基础且重要的阶段。这个阶段主要是让孩子认识数字1到5，并学会进行简单的加减法运算。对于幼儿来说，这是他们数学启蒙的开始，也是奠定数学基础的重要阶段。

首先，让孩子认识数字1到5是非常重要的。通过数字卡片、数字游戏等形式，可以帮助孩子快速地认识这几个数字，并建立起数字的概念。在认识数字的过程中，可以结合实物让孩子进行数量的比较，让他们真正理解每个数字代表的数量。

其次，加减法的教学也是这个阶段的重点之一。在教学中，可以通过数字图形相加、减去等形式，让孩子感受到加减法的具体运算过程。同时，可以利用日常生活中的实际问题，让孩子进行简单的加减法计算，培养他们的数学思维能力。

在进行加减法教学时，教师需要耐心细致地引导孩子，让他们逐步掌握加减法的计算方法。同时，要注重培养孩子的逻辑思维能力，让他们能够独立解决简单的数学问题。在教学中，要注重激发孩子对数学的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学。

总的来说，数学1～5的认识和加减法教学是孩子数学启蒙的重要阶段。通过认真细致地教学，让孩子掌握数字1到5的概念，学会进行简单的加减法运算，为他们未来的数学学习打下坚实的基础。

数学1～5的认识和加减法教学反思 篇二

数学1～5的认识和加减法教学是幼儿数学启蒙的重要阶段，也是奠定数学基础的关键阶段。在教学实践中，我们应该注意以下几点反思和改进：

首先，教师的角色至关重要。教师应该成为孩子数学学习的引导者和启蒙者，要注重激发孩子对数学的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学。同时，教师要注重引导孩子建立正确的数学概念，让他们真正理解数字的含义和加减法的运算方法。

其次，教学内容要生动有趣。在教学中，可以通过数字游戏、实物操作等形式，让孩子感受到数学的魅力，激发他们对数学的学习兴趣。同时，要注重培养孩子的数学思维能力，让他们能够独立解决简单的数学问题。

最后，要注重巩固和提高。在教学结束后，要及时进行复习和总结，巩固孩子所学的知识和技能。同时，要根据孩子的学习情况进行个性化辅导，帮助他们克服困难，提高学习效果。

总的来说，数学1～5的认识和加减法教学是孩子数学学习的重要阶段。通过不断地反思和改进教学方法，让孩子在轻松愉快的氛围中学习数学，掌握数字1到5的概念，学会进行简单的加减法运算，为他们未来的数学学习打下坚实的基础。

数学1～5的认识和加减法教学反思 篇三

数学1～5的认识和加减法教学反思

　　1～5的认识和加减法教学反

　　据我课前了解，我班20多名学生都已经学会了计算5以内的加减法，也会根据具体情境正确地选择加减法(熟练程度有差异)，但是对“为什么用加法计算”“得数‘5’是怎么来的”之类的问题讲不出所以然，

数学1～5的认识和加减法教学反思

　　“1～5的加减法的初步认识”教材安排了5课时，包括加法的初步认识和1～5的加法，减法的初步认识和1～5的减法，练习三。刚入学的孩子上课习惯尚未形成，自控能力差，需要有趣味性的学习方式。让一年级的新生投入到数学活动中的关键是调动起他们的兴趣，创造一个学生乐于参与的活动情境。我利用坐火车旅游形式，将练习题串在一起，变枯燥的练习为生动有趣的数学活动。让学生亲身体验问题情境中的问题，增加学生的直接经验。在练习中，通过用手指表示得数，将式子列在自己的`纸板上，小组交流，抢答等形式，让每个学生都动起来，都得到需要的数学知识。习题的内容上选择有生活味的、学生熟悉的情景，可大大提高他们的兴趣，

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　　1～5的认识和加减法教学反思范文二：

　　《1～5的认识和加减法》 是人教课标版一年级数学上册第三单元的内容，因为孩子们在幼儿园学过数数，相对来说知识比较简单。但是刚入学的孩子上课习惯尚未形成，自控能力差，需要有趣味性的学习方式。

　　1、让一年级的新生投入到数学活动中的关键是调动起他们的兴趣，创造一个学生乐于参与的活动情境。我利用坐火车旅游形式，将练习题串在一起，变枯燥的练习为生动有趣的数学活动。让学生亲身体验问题情境中的问题，增加学生的直接经验。

　　2、学生直观地看出了每种事物的数量后，我没有就此罢休，而是对图中隐藏的“5种动物”这个数量进行了再次挖掘。个人认为，像文中这个孩子的想法在课中就是一种创新，因为她想到了其他同学都没能找到的答案。也许在大人眼里，这是个再简单不过的内容，可是对于刚上小学的6岁孩子来说，能从不同的角度找出数量是5的，已经很了不起了，所以也得到了我毫不吝啬的夸奖。

　　一节课就只有短短的四十分钟，如何把握好每一分钟，让自己的教学语言更精练，优化问题的设计是我现在所要学习的。课前备好每一节课，将每一句问题设计好，反复地进行推敲，才能够在课堂当中很好的运用，学生的学习也会更轻松，课堂的教学效率会慢慢提高。