初级中学教学计划【推荐3篇】
初级中学教学计划 篇一
在初级中学教学计划中，教师们需要精心设计每一个环节，确保学生能够全面发展并取得优秀的学习成绩。一个完善的教学计划需要从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行全面考虑。
首先，在确定教学目标时，教师需要根据学生的年龄特点和学习需求，制定具体、明确的目标。教学目标应该既包含知识技能的培养，又包括学生综合素质的提高。比如，在语文教学中，除了培养学生的阅读能力和写作能力，还应该注重培养学生的情感态度和价值观念。
其次，在确定教学内容时，教师需要根据教学目标选择合适的教材和教学资源。教学内容应该符合学生的认知水平和学习兴趣，同时要贯穿教育教学大纲和学科核心素养。在教学内容的设计上，教师可以采用项目化教学、探究式学习等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和合作精神。
再者，在确定教学方法时，教师需要根据学生的特点和教学内容选择合适的教学方法。教学方法应该多样化，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神。教师可以采用讲授、讨论、实验、游戏等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
最后，在确定教学评价时，教师需要根据教学目标和教学内容选择合适的评价方式。教学评价应该全面客观，注重发现学生的优点和问题，并及时给予指导和帮助。教师可以采用考试、作业、课堂表现等多种评价方式，帮助学生全面发展，取得优秀的学习成绩。
总之，初级中学教学计划的制定是一项复杂而又重要的工作。教师们需要全面考虑教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面，精心设计每一个环节，确保学生能够全面发展并取得优秀的学习成绩。
初级中学教学计划 篇二
在初级中学教学计划中，教师们需要注重学生的个性发展和全面素质培养，促进学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。一个成功的教学计划需要从学生的身心发展、学科知识的掌握、学习方法的培养等方面进行全面考虑。
首先，在学生的身心发展方面，教师需要根据学生的年龄特点和生理心理发展阶段，合理安排教学内容和活动。教师应该尊重学生的个性差异，注重引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。在学生的身心发展中，教师还应该注重学生的体育锻炼、艺术修养等方面的培养，促进学生全面发展。
其次，在学科知识的掌握方面，教师需要根据学科教学大纲和学科核心素养，设计合理的教学内容和活动。教师应该注重学生的基础知识和基本技能的培养，注重学生的学科思维和学科方法的培养。在学科知识的掌握中，教师还应该注重学科知识与实际生活的联系，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
再者，在学习方法的培养方面，教师需要根据学生的学习特点和学科要求，引导学生掌握有效的学习方法和技巧。教师应该注重培养学生的自主学习能力和批判性思维，鼓励学生积极参与课堂活动和课外学习。在学习方法的培养中，教师还应该注重学生的学习动机和学习态度的培养，激发学生的学习潜力，提高学习效果。
最后，在评价方法的选择方面，教师需要根据教学目标和教学内容选择合适的评价方式。教师应该注重全面客观地评价学生的学习成绩和学习态度，及时发现学生的问题和困难，并给予指导和帮助。在评价方法的选择中，教师还应该注重鼓励学生、激励学生，帮助学生树立正确的学习观念和学习态度。
总之，初级中学教学计划的制定是一项复杂而又重要的工作。教师们需要全面考虑学生的身心发展、学科知识的掌握、学习方法的培养等方面，促进学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
初级中学教学计划 篇三
导语：教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。以下是小编为你带来的初级中学教学计划 ，希望对你有帮助。
一、指导思想
本学期，我校教研工作为确保学校教育教学工作持续稳定发展，围绕“以研促教、教研提质”指导思想，扎实有效地开展校本教研训活动，搞好导学控学三步走教学模式改革实验工作，提升教师驾驭课堂能力以达高效课堂教学之成效。结合学校的整体思路,强化教研工作的精细化管理，特制定如下计划：
二、目标任务
1、通过校本研训，学习好杜郎口中学高效课堂教学理念，做好我校4个实验班的导学控学三走教学模式实验工作，为学校积极开展高效课堂教学做好铺垫工作。
2、抓好教研组同伴互助合作工作，结合校本小课题工作，开展行动研究，引导教师从经验型向研究型、专家型转变，确保学校教学质量稳步提高。
3、做好联校教研和结对帮扶校工作，学习借鉴兄弟校的先进管理与理念，促进教师的自我反思，提高教师的教学反思总结能力、评价能力与教学理论水平。
4、建立完善教研制度，用制度保障教研活动的具体实施，通过观摩或实践优质课，尝试案例分析、自学研讨、总结提高，促进教师的专业化成长。
三、工作要求
1、观念决定行为，行为决定方法。本学期要进一步完善学习制度，加强学习管理，以学习杜郎口中学高效课堂教学为目标，以我校导学控学三步走教学模式实验为抓手，以此促进我校教师专业成长。教研组和教师要开展好以下几方面的工作：
1)学——教师要积极参加教研室、教研组组织的业务学习，保证一周一次学习的质量。教研组长要认真做好规划和准备工作，扎实有效地保证校本学习日的活动时间和活动内容。校本研训活动不能完全成为听课评课单一的活动，听课评课活动尽量安排其它时间。教研组长要计划好校本活动日的主题研讨活动，切实有效地解决教师的困惑和实际教学问题。教师要自主学习研究高效课堂教学等到教育教改理论文章，认真做好业务学习笔记。
2)思——增进教师的反思意识。美国学者波斯纳提出教师成长的公式“教师成长=经验+反思”，该公式体现了教师成长过程应该是一个总结经验、捕捉问题、反思实
3)听——教师要每周至少听课一节次，积极鼓励教师跨学科，跨年级段，互相听课，相互交流，认真完成一定数量的评课稿，并做好听课议课评课工作。
4)备―――认真备好每一堂学案课，课前保证45分钟的复备工作。
5)讲——每学期每位教师要主讲一堂高质量的公开课。各组要按学校要求上报校级优质观摩课，学校组织全校教师观摩学习，并对优质课进行评比。
6)读——每学期精读：一本教育专著，提升认识。
7)研——每学期认真撰写一篇有独到见解的教学反思、案例分析、教学故事、教学感悟等。认真做好期中期末教学质量分析报告。
2、完善以校为本的教研制度，全面提高教育教学质量。
健全“学校——教研室——教-研组(课题组)——教师”四级科研工作管理网络。组织并指导课题组的工作，促进点上的课题研究，提高课题研究的水平和质量，使科研进一步贴近教学，为教学服务。
本学期教研室要抓好学习推广杜郎口中学教学模式的实验工作，认真做好我校的导学控学三步走教学模式实验方案与实施。深入课堂一线，结合校情学情，与实验班教师一起探讨研讨适合我校的高效课堂教学模式。做好学校的这个大课题研究工作。
本学期教研室要积极支持、关注并指导好八年级语文组的电子集体备课实验工作，切实解决好备教案与抄教案及有效的集体备课等问题，探讨集备组充分利用好现代电子技术和学校教研QQ群，较为熟练的应用远程教育资源学习、备课等，逐步实现资源共享，利用网络平台学习，下载或制作课件，做信息技术与学科教学结合研究的有心人。
根据县校本小课题工作开展之要求，大力倡导开展校本课题研究，提倡“课改实验过程中出现的难题即为课题，解决问题就是科研成果”的务实研究思想，以课题促进教学改革，以课题研究推动课改实验工作。本学期各组应按此选择适合自己的小课题申报学校课题，并加以组织实施，以完成精河县继续开展校本小课题的工作。
3、重视青年教师教学能力培训工作。
本学期启动青年教师培养工程，加大对青年教师的培训工作。学校要制定青年教师培训计划，严要求，促学习，抓落实，看进步。青年教师开学初分析自身特点，制定专业成长计划，按计划积极学习。教务处、教研室多听课，勤查教案、作业批改，翻阅业务学习笔记、教学反思，指导教学工作。同时，积极开展“师徒结对”活动，以强带弱，创设学习交流的平台，青年老师可自己提出申请学校安排拜师。师傅要认真按“一课三讨论”要求对年青教师在听课、说课、评课中引导青年教师岗位成长，开展好“学习模仿课”“成长研讨课”等系列活动，帮助新青年教师要创自己的教学风格。青年教师每周要听一节师傅的课，认真做好课后评议。
4、本学期与教务处一起认真开展好扎实有效的教师教学基本功的竞赛评比活动，以达“以赛促教学技能”之宗旨。
5、认真制定和落实好联校教研和结对帮扶校的工作。在两校校领导的领导下，切实开展一些丰富多彩提升两校教研的活动，学习好兄弟校的先进之处以为我用。
6、按照县教育局校本课程开发的要求，认真研究学校的特色，组织教师开发校本课程。学校成立校本课程开发领导小组，组织安排在部分学科开展适合校情的校本课程开发，并加以实施。
7、本学期教研的重点，要关注一些薄弱学科。教务处、教研室要积极参与指导学科教研活动，与学科老师共同分析、共同查找，解决问题，提升学科教学质量。
8、加强对教研组活动常规管理和考评。
教研组、备课组活动是校本教研的主要方式之一，是教师钻研教材、课程标准，探求教法的主阵地，是培训教师、特别是青年教师的有效途径之一。教研组长要根据教研室工作计划，制定好实实在在的活动计划，保证每周一次的教研组活动落实有效，真正做到有计划，有实施，有记录，有考勤，有总结。每次活动要安排好活动内容、主讲人、方式、时间、地点，并扎扎实实地开展活动。教研组在钻研教材、研究教法、探讨学生学习习惯时，积极组织主题性的研讨课、对比课、示范课，认真组织同课异构式的集体备课活动，严格落实说、评、议一体的集体备课，保证活动扎实有效。本学期，对部分讲课教师的课进行录像，针对录像来进行评课议课，强化上课评课的实效性。切实做好教学工作月检查工作，检查认真公正，有详实的评价记录。集备组的集体备课要坚持“四定”、“五备”、“五统一”。即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人;备教材、备大纲、备教法、备学法、备教学手段;统一*学内容、统一*学进度、统一试题、统一习题、统一*学(复习)资料。备课组每周要活动一次，通过观看课堂实录，增强感性认识，开展四课活动(汇报课，观摩课，研讨课，评课)。在教研活动中应做好相关活动内容的记载，形成浓厚的教研氛围，进而提高校本教研的效率。
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