《我爸爸》课外阅读指导课教学反思(优选3篇)
《我爸爸》课外阅读指导课教学反思 篇一
在《我爸爸》这篇课外阅读材料的教学中，我发现学生们对于父亲这一形象的认知和理解有着不同的角度和感受。在进行课堂讨论的过程中，有的学生描述自己的父亲是严厉但关爱的，有的学生则提到父亲疏远、冷漠的形象。这让我意识到，家庭背景、教育方式等因素都会影响孩子对父亲形象的看法，而这也正是阅读带给学生的启发和思考。
在教学过程中，我注重引导学生从不同角度去理解小说中描述的父亲形象，让他们能够换位思考，感同身受。通过课堂讨论和写作练习，学生们逐渐意识到父亲并非完美无缺的，他们也有自己的烦恼和困惑。这种启发式的教学方法让学生更加主动地去思考和探索，培养了他们的独立思考能力和文学鉴赏能力。
除了从父亲形象入手，我还通过《我爸爸》这篇材料引导学生思考家庭关系、亲情、成长等主题。在课后的反思中，我发现学生们对于这些主题有了更深入的理解和感悟，也有了更多的共鸣和思考。阅读不仅是为了获取知识，更是为了感悟人生，发现真理，这正是《我爸爸》这篇材料所带给学生的意义。
通过这次《我爸爸》课外阅读指导课的教学，我深刻体会到阅读的力量和魅力。阅读不仅能够拓展学生的视野，丰富他们的内心世界，更能够引导他们思考人生、理解情感，培养他们的人文素养和情商。希望在今后的教学中，能够继续注重阅读教育，让学生在阅读中获得更多的启发和感悟。
《我爸爸》课外阅读指导课教学反思 篇二
在《我爸爸》这篇课外阅读材料的教学中，我深刻感受到文学作品的力量和温度。通过对父亲形象、家庭关系等主题的讨论，学生们不仅仅是在学习知识，更是在感悟人生，理解情感。这种文学启发式的教学方法让学生在阅读中得到心灵的洗礼，思想的升华。
在教学过程中，我尝试引导学生从多角度去理解《我爸爸》这篇材料，让他们能够感同身受，换位思考。通过课堂讨论和写作练习，学生们逐渐意识到父亲形象并非单一的，他们也是有血有肉的人，有着自己的烦恼和困惑。这种启发式的教学方法培养了学生的独立思考能力和情感认知能力，让他们更加珍惜家庭的温暖和亲情。
在课后的反思中，我发现学生们对于家庭关系、亲情等主题有了更深入的理解和感悟。他们开始反思自己与家人的相处方式，更加珍惜家庭中的每一个温暖瞬间。这种情感的传递和共鸣让我深受触动，也让我更加坚定了继续进行阅读教育的决心。
通过这次《我爸爸》课外阅读指导课的教学，我深刻认识到文学作品的温度和力量。阅读不仅是为了获取知识，更是为了感悟人生，发现真理。希望在今后的教学中，能够继续注重文学教育，让学生在阅读中得到心灵的启迪，情感的升华。
《我爸爸》课外阅读指导课教学反思 篇三
《我爸爸》课外阅读指导课结束后，我们老师坐在一反思绘本阅读指导应值得注意的问题：
一、绘本阅读指导不能等同于绘画欣赏，尽管画面占有主体地位，文字不过三百余字，但绘本仍然是一种文学读本。
二、绘本阅读指导不能上成简单的语言课，要重在激发幼儿阅读兴趣。所以绘本的阅读应该定位在图文结合阅读欣赏，实现读读、想想、说说、写写、演演、玩玩的有趣的阅读过程。
《我爸爸》课外阅读指导教案
教学目标：
1.激发阅读兴趣，喜欢阅读。
2.了解绘本故事的特点，掌握阅读绘本故事的方法。
教学重难点：
1.激发阅读兴趣，喜欢阅读。
2.了解绘本故事的特点，掌握阅读绘本故事的'方法。
教学过程：
一、话题激趣
1.今天，想和小朋友聊聊爸爸。在你的心目中，爸爸是一个什么样的人？现在闭上眼睛，仔细回忆，用一句话来说说自己的爸爸。
2、在我们的心中都有一个与众不同的爸爸。我们在爸爸的爱护之下快乐地成长。有个小朋友，也想给我们说说他的爸爸。一起来看看。
3、学生自由说，教师相机引导。
二、阅读方法
（一）看图、猜测、想象
1.课件：这就是他的爸爸。这是个什么样的爸爸？
2.你们真会观察。仔细看图，收获大。（板书：看
图）
3.课件：他长得可不帅，可在孩子的眼里，他真的很棒！瞧——我爸爸什么都不怕，猜猜爸爸不怕什么？
4.课件：来揭晓答案吧！看图，猜测、想象，多有意思呀。（板书：猜测想象）
（二）读文、记词、学句
1.课件：接着看，爸爸在干什么？猜不出，没关系，绘本故事中有一段简短的文字，看看图，读读句子，故事就更好理解了。（板书：读文）
2.课件：我爸爸什么都不怕，他还敢跟大力士摔跤呢！瞧瞧这位大力士怎样？
3.课件：请位小朋友来读。在运动会的比赛中，爸爸轻轻松松就跑了第一名！我把句子这样改可以吗？这个词语的秘密就被你发现了，那就让我们记住这个词语吧，轻轻的念一念，记在大脑里，又长知识了，变得更聪明啦！
4.怎么样？爸爸厉害吗？带着自豪来读一读。播放前面的几张课件。各找一名学生自豪地朗读。
5.不仅这样，爸爸还是这样的人。
课件：这几句话，真有趣的，一起来读一读。课件出示句子：爸爸吃得像马一样多。爸爸游得像鱼一样快。爸爸像大猩猩一样强壮。爸爸像河马一样快乐。有什么发现吗？
（板书：记词学句）
6.聪明的爸爸有时也会干些傻事。看懂了吗？说说看？这真是个幽默的爸爸。
四、阅读感悟
1.故事读到这儿，有个疑问——课件：爸爸的个头真的和大厦一样高吗？真的是能飞过月亮吗？……（不是，不能）是的，他也是一位普通的爸爸。
2.那为什么我偏要这样夸爸爸？（学生自由说）
3.而且你知道吗？爸爸也爱我，爱他的孩子，永远爱。
4.课件：我们发现：原来，爸爸的歌是唱给我听的，爸爸的舞也是跳给我看的，爸爸走钢丝是表演给我看的，爸爸干的那些傻事都是为了让我开心快乐……因为（大声读）——爸爸爱我！
5.有的小朋友很激动。心中有爱，大声表达，让我们大声对自己的爸爸说——我爱你，爸爸！回家把这句话也亲口说给自己的爸爸听。
五、阅读延展
1.这本书的名字就叫《我爸爸》喜欢这本书吗？能说说喜欢的原因吗？
2.像这样有着精美的图画，配着简短的文字，这样故事，叫绘本故事。（板书：绘本故事）
3、板书设计：
看图
猜测
想象
读文
记词
学句
