教学反思-授之以渔 拓展视野(优秀3篇)
教学反思-授之以渔 拓展视野 篇一
在教学过程中，我们常常会陷入传授知识的怪圈，只注重学生的记忆和应试能力，而忽略了培养学生的独立思考和创新能力。因此，教学反思变得尤为重要，我们需要审视自己的教学方法和目标，思考如何真正帮助学生提升综合能力。
首先，我们需要明确教学的目的是什么。是为了让学生记住更多的知识点，还是为了培养他们的思维能力和解决问题的能力？如果我们只是简单地灌输知识，那么学生在面对未知情境时就会束手无策。因此，我们应该将重心放在引导学生思考、分析和解决问题上，让他们真正掌握知识的核心和应用方法。
其次，我们需要关注学生的学习过程。每个学生的学习方式和节奏都有所不同，我们不能一刀切地对待所有学生。因此，教师应该灵活运用不同的教学方法和工具，满足学生的个性化需求，激发他们的学习兴趣和潜能。通过多样化的教学方式，可以更好地激发学生的学习动力，提升他们的学习效果。
最后，我们需要不断反思和调整自己的教学方法。教学是一个不断探索和改进的过程，我们应该根据学生的反馈和表现，及时调整教学策略，使教学更加贴近学生的需求和现实情境。只有不断反思和改进，才能真正做到授之以渔，帮助学生发展终身学习的能力。
总之，教学反思是教师提升教学质量的重要手段。通过反思，我们可以发现教学中存在的问题和不足，及时调整教学方法，提高教学效果。只有不断反思和改进，才能真正做到授之以渔，培养学生的综合能力和创新精神，拓展他们的视野，让他们在未来的竞争中胜出。
教学反思-授之以渔 拓展视野 篇二
在当今信息爆炸的时代，教育的目标不再是简单地传授知识，而是培养学生的综合能力和创新精神，让他们具备适应未来社会发展的能力。因此，教师在教学中应该注重授之以渔，引导学生自主学习，拓展他们的视野，培养他们的创新意识。
首先，教师应该成为学生学习的引导者。在教学过程中，我们不能简单地灌输知识，而应该引导学生主动探索和发现。通过提出问题、启发思考，激发学生的好奇心和求知欲，让他们在探索中学习，在实践中成长。只有让学生自主学习，才能真正培养他们的独立思考和解决问题的能力。
其次，教师应该注重拓展学生的视野。现实社会是多元的，知识也是多样的，我们不能让学生陷入狭隘的知识圈子中。因此，教师应该引导学生跨学科学习，开拓他们的视野，让他们了解不同领域的知识和思想，培养他们的综合素养和创新意识。只有拓展视野，学生才能更好地适应未来社会的发展需求。
最后，教师应该注重培养学生的创新精神。创新是推动社会进步的重要动力，而培养创新精神从小学开始。在教学中，我们应该鼓励学生勇于尝试、敢于创新，让他们在实践中发现问题、解决问题，培养他们的创造力和创新能力。只有培养创新精神，学生才能在未来的竞争中立于不败之地。
总之，教育的目标是培养学生的综合能力和创新精神。教师在教学中应该注重授之以渔，引导学生自主学习，拓展他们的视野，培养他们的创新意识。只有这样，才能真正帮助学生成长，让他们在未来社会中取得成功。
教学反思-授之以渔 拓展视野 篇三
教学反思-授之以渔 拓展视野
授之以渔 拓展视野
——第十二周“家长开放日”听课反思
原创/仇立运
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5月12日，周四，第12周的家长开放日。根据个人工作安排，我听了第一、六节的课堂教学：第一节是孔石蕾老师执教的四年级的数学《三角形的特性》；第六节是于晓梅老师执教的四年级的综合实践课《生活中的食品安全》。这两节课，让我颇有感受：学生参与积极性高，乐于展示，乐于合作学习；教师善于引导，关注学生，善于拓展，突破难点，善于调控课堂，注重方法。下面就两堂课进行简单评价：
⒈孔石蕾老师对于数学课堂的执教具有较强的驾驭能力，善于调控课堂，善于发现问题，处理问题灵活，重视授之以渔，关注学生生活实际，有效拓展知识视野，课堂比较高效。《三角形的特性》一课流程清晰，教学目标明确，关注学生个体，注重学生生活实际，强化迁移巩固，渗透教学思想，学生兴趣浓厚，教学效果显明。这里只说其两点：一是注重方法引导，授之以渔。有了学习欲望，加之良好的学习方法，就会有高效的收获。例如，当教师引导学生得出“由三条线段围成的图形，叫三角形”这一结论时，有学生概况成“由三条线段组成的图形，叫三角形”。老师并没有直接告知学生用“围城”更准确，而是先让两个学生去辩论，然后让其中一生画出三条线段组成的不是三角形的图形，这样就得出用“围成”更准确，最后教师在示范操作用怎样的方法更准确、更顺利地画出一个三角形。学生习得这样的方法后，经过再次实践，就能快速正确地画出三角形。其二善于联系生活实际，拓展视野。例如，当老师让学生说出自己在生活中注意到哪些事物中含有三角形后，老师又用课件展示了学生所熟知的事物：自行车、风筝、斜拉桥、鸟巢、埃菲尔铁塔、金字塔、卢浮宫等等。老师并不是只向学生呈现这些事物都是利用了三角形的稳定性，还想学生拓展了知识面，如金字塔由230块巨石组成，共684万吨，已有4000多年的历史；鸟巢是我国举办2008年奥运会的主会场。由其两点就可以推知孔石蕾老师的`这堂课了。
⒉于晓梅执教的语文课在前面的反思中已评价过，而她执教综合实践课，我还是第一次听，颇有收获。就如于老师在课的伊始所说：民以食为天，食以安为先。此堂课，于老师就是紧紧围绕这一主题，引导学生探究、交流、认识。授课中，于老师把自己执教语文课中积累的方法，灵活运用到这堂课，再加之她对教材的理解、对学生的了解及课前的充分准备。当让这里的准备，既有老师的，也有学生的；老师课件的制作、资料的充实，学生课前的资料搜集。同时，于老师极为重视指导学生如何处理整理信息，培养学生搜集、处理信息的能力。另外，为了更好地突出重点、突破难点，于老师不失时机地联系学生生活实际，拓展有关的视野。例如，于老师在引导学生谈到与食品安全有关的关键词时，联系生活实际列举了“塑化剂、牛肉精、染色馒头、苏丹红、瘦肉精、地沟油、麦乐鸡‘橡胶门’、三聚氰胺”等。然后点拨学生，选取感兴趣的关键词，结合自己的生活实际谈谈自己的认识。由此，学生得以逐步认识到食品安全的重要性。
总之，有着
