一辩申辩稿【通用3篇】

一辩申辩稿 篇一

尊敬的评委，各位观众，我是今天的一辩辩手。今天我们讨论的议题是“是否应该取消学校的体育课程”。我在这里强烈反对取消学校的体育课程，以下是我的理由：

首先，体育课程是学生全面发展的重要组成部分。学生的成长不仅仅是指知识的积累，更重要的是身心的健康。体育课程可以帮助学生锻炼身体，增强体质，提高免疫力，预防疾病。在现代社会，学生们长时间坐在课桌前学习，缺乏运动，容易导致近视、肥胖等问题，取消体育课程将加剧这一现象，对学生的身心健康造成严重影响。

其次，体育课程可以培养学生的团队合作精神和竞争意识。在体育课上，学生需要与同学们一起参与各种体育运动，需要互相配合、协作，培养团队合作能力。同时，体育比赛也能激发学生的竞争意识，让他们学会尊重对手、接受失败、追求胜利。这些品质在学生的成长过程中至关重要，取消体育课程将剥夺学生培养这些品质的机会。

最后，体育课程可以促进学生的身心健康发展。运动不仅可以锻炼身体，还可以释放压力、提高情绪。在学习压力大的时候，体育课程可以让学生放松身心，调整状态，提高学习效率。此外，体育课程也可以培养学生的毅力和坚持不懈的品质，让他们养成良好的生活习惯。

综上所述，取消学校的体育课程将对学生的全面发展产生负面影响。体育课程不仅可以帮助学生保持健康，还可以培养他们的团队合作精神和竞争意识，促进身心健康发展。因此，我强烈反对取消学校的体育课程。谢谢！

一辩申辩稿 篇二

尊敬的评委，各位观众，我是今天的一辩辩手。今天我们讨论的议题是“是否应该取消学校的体育课程”。我在这里支持取消学校的体育课程，以下是我的理由：

首先，学校的体育课程往往是浪费时间和资源。在传统的学校体育课程中，学生们往往只是简单地进行一些体育项目的训练，缺乏科学性和系统性。这样的体育课程不仅无法达到锻炼身体的效果，还会浪费学生们的时间和学校的资源。取消体育课程可以让学生有更多的时间用来学习知识，提高学习效率。

其次，体育课程对学生的学习成绩没有直接帮助。在当今社会，学生们面临着巨大的学习压力，需要花费大量时间来学习各种学科知识。如果取消体育课程，可以让学生有更多的时间用来学习，提高学习成绩，为未来的发展打下更好的基础。

最后，学校的体育课程往往存在安全隐患。在体育课上，学生们进行各种体育运动，存在受伤的风险。一些体育项目对学生的身体素质要求较高，如果学生没有得到专业指导和监督，容易发生意外。取消体育课程可以减少学生受伤的风险，保障他们的身体健康。

综上所述，取消学校的体育课程有利于学生更好地学习知识，提高学习成绩，减少安全隐患。因此，我支持取消学校的体育课程。谢谢！

一辩申辩稿 篇三

一辩：谢谢主席，大家晚上好。我方观点是当今内地应该实行技能型和学术型两类高考模式。 开宗明义，两种模式高考，分别为技能型高考和学术型高考。第一种模式是技术技能人才的高考，技能加文化知识；第二种高考就是现在的高考，学术型人才的高考。我方认为实现两类高考的好处可以从以下三方面阐述。

首先，从学生个人角度，增加技术型高考有助于个人的未来发展。给予实践能力较强，但是缺乏一定学术素养的人一个学习的机遇。不让他们的能力与天赋因为缺乏适当的培养与选拔的方式而埋没。通过考试的创立，提出了以就业为导向的现代职业教育体系内涵，明确了各级各类职业教育的基本定位，打通从中职、专科、本科到研究生的上升通道。（并且通过更加专业的教育，不光培养了技术型人才的技术知识，也综合培养学术与道德层面知识）（可以在此段增加一个学生在技能方面而非学术方面创造自身价值的例子）

其次，从家庭角度，一定程度上影响了中国家庭的教育观念，以及方法。改革开放以来，只有一种高等教育选拔模式，使得中国家庭片面的注重孩子的学术方面的培养，而不重视孩子的技术实践能力。所以理念层面上将技术型与学业型考试提高到同一层，可以使得家长在高等教育选择时，有了更多的选项。（增加一些论述内容，本段略短，比如家长就不会觉得学习技能会被人看不起之类的）

另外，从社会角度，有利于人才的专业化，利于社会发展具体化。如果一个人没有受到系统，专业的培养，未经过技术型高考的选拔培养。只会是一个懒懒散散，就算最紧迫的情况下也不会让那个他全神贯注。因此，出除了熟练方面的欠缺，但是这个原因也必然大大减少所能完成的工作量.而且，专业化程度的提高势必增加他能完成的工作量。其次，当一个人的注意力全部集中在单一目标，而部分三在许多事物上是，他们就有可能更容易、更迅捷的达到目的。（选自亚当 斯密 英 国富论 第一篇 第一章 轮劳动分工）（讨论时的社会对蓝领的'歧视可以加入进去，作为一个例子，你也可以看下还有什么例子是属于社会方面的）

而且，在马克思的资本论中，阐述道资本雇佣劳动，工人为资本家生产出商品，同时也生产出了超出劳动力价值的剩余价值，工人只得到与其劳动力价值相等的工资，即剩余价值理论。《资本论》的一些基本原理以及有关经济规律，虽然是马克思研究资本主义经济时揭示出来的，但是资本主义经济是以社会化大生产为基础的，如果舍去其资本主义实质，对于以社会化大生产为基础的社会主义经济来说也是适用的，也可以用于指导我国社会主义市场经济的实践。所以仅仅通过提升技术能力，所分得财富与资本家相比并未改变。因此通过技术型高考的创立，提升蓝领的社会地位，通过地位的提升，可以获得更多的其自身通过劳动创造出的财富中的剩余价值中获得部分，从而获得实际的利益。（感觉有问题。。。好像跑题了）蓝色部分进行适当压缩

所以，我们认为个人角度为实践能力强的人增加一条出路 为个人发展提供更多方向。家庭方面影响中国家庭的教育模式，教育理念。更利于人才专业化，提升蓝领地。为全面建成小康社会

、实现中国梦作出新的贡献