长相思教学设计(优秀3篇)

长相思教学设计 篇一

在教学中，我们经常会遇到一些难以教授的内容，而《长相思》这首古诗就是一个很好的例子。这首诗情感细腻，意境深远，语言优美，对学生的文学素养和情感体验都有一定要求。因此，如何设计一堂有效的《长相思》教学变得尤为重要。

首先，我们可以通过导入课堂的方式激发学生对《长相思》的兴趣。可以通过展示一些相关的画作、音乐或视频来引导学生进入诗歌的世界，让他们感受到诗歌所表达的情感和意境。这样可以帮助学生更好地理解诗歌，激发他们对文学的兴趣。

其次，我们可以采用分段阅读的方式来教授《长相思》，让学生逐段理解诗歌的内容和意义。可以通过让学生分组朗读、分析每段诗的意境和语言特点，帮助他们逐步领会诗歌的内涵。同时，可以引导学生多角度解读诗歌，让他们发现诗歌中的多重意义和表达方式。

最后，在教学的过程中，我们还可以通过互动式的教学方式来提高学生的参与度。可以设计一些小组讨论、思维导图或写作活动，让学生在交流和合作中更深入地理解《长相思》这首诗。同时，可以通过组织诗歌朗诵比赛或创作比赛来激发学生的创造力和表达能力，让他们更好地体验和感悟诗歌的魅力。

通过以上的教学设计，我们可以有效地帮助学生理解和欣赏《长相思》这首古诗，同时也能够培养他们的文学素养和情感体验。希望在今后的教学中，我们可以更加灵活和巧妙地设计课堂，让学生能够在愉悦的氛围中感受到文学的魅力。

长相思教学设计 篇二

《长相思》作为一首脍炙人口的古诗，一直以来都备受人们喜爱。在教学中，如何有效地教授这首古诗成为了一项挑战。通过合理的教学设计，我们可以帮助学生更好地理解和欣赏《长相思》这首诗，提高他们的文学素养和情感体验。

首先，我们可以通过背景介绍的方式让学生了解《长相思》的创作背景和作者生平，帮助他们更好地理解诗歌的内容和意义。可以通过展示相关的图片、资料或视频来引导学生对诗歌的背景有一个直观的认识，让他们更容易地进入诗歌的世界。

其次，我们可以通过朗诵和讨论的方式来教授《长相思》，让学生在朗诵中感受诗歌的语言美感和情感表达。可以通过让学生分组朗诵、讨论诗歌的意境和情感，帮助他们更深入地领会诗歌的内涵。同时，可以鼓励学生分享自己对诗歌的理解和感悟，促进课堂氛围的活跃和交流。

最后，在教学的过程中，我们还可以通过创作和表演的方式来提高学生对《长相思》的理解和欣赏。可以设计一些创作诗歌、表演诗歌或改编诗歌的活动，让学生在表达和展示中更深入地体验诗歌的魅力。同时，可以通过扩展阅读和研究相关的文学作品，帮助学生拓展对诗歌的理解和认识。

通过以上的教学设计，我们可以有效地帮助学生理解和欣赏《长相思》这首古诗，同时也能够提高他们的文学素养和情感体验。希望在今后的教学中，我们可以更加灵活和多样地设计课堂，让学生能够在愉悦的氛围中感受到文学的魅力。

长相思教学设计 篇三

　　四、拓展相思内涵，在情感对话中体验。

　　1、质疑问难：

　　词读到这里，你有什么问题想问一问纳兰性德?

　　2、互文印证：

　　这次出行，纳兰性德写下了好几首诗词。在一首《菩萨蛮》的词中，他留有这样的词句：“问君何事轻离别，一年能几团圆月?”

　　3、回归课文：

　　纳兰性德何事要离别呢?再读《长相思》，用心体会

　　4、就这样，纳兰性德将自己对故园的无限思念和依恋写进了这首感人肺腑的《长相思》

　　师引：山一程，水一程，程程都是──

　　生读：长相思。

　　师引：风一更，雪一更，更更唤醒──

　　生读：长相思。

　　师引：爱故园，爱祖国，字字化作──

　　生读：长相思。

　　五、拓展延伸，布置作业

　　纳兰性德思念家乡的